17．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是（　�。�
A．專門營(yíng)腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者，也可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者
B．分解者將動(dòng)植物遺傳中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，可以供綠色植物再利用
C．分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量，可供綠色植物同化作用再利用
D．微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物

分析 生物群落：

 生產(chǎn)者消費(fèi)者分 解者
營(yíng)養(yǎng)方式自養(yǎng)異養(yǎng)異養(yǎng)
主要生物綠色植物動(dòng)物營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌
地位生態(tài)系統(tǒng)的基石生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成分
作用制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，為消費(fèi)者提供食物和棲息場(chǎng)所加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，有利于植物的傳粉和種子的傳播分解有機(jī)物，供生產(chǎn)者重新利用

解答 解：A、專門營(yíng)腐生生活的細(xì)菌也一定是分解者，A錯(cuò)誤；
B、分解者將動(dòng)植物遺傳中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，可以供綠色植物再利用，B正確；
C、分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量，不可供綠色植物同化作用再利用，C錯(cuò)誤；
D、微生物不一定都是分解者，分解者不一定都是微生物，也可能是營(yíng)腐生生活的動(dòng)物，如蚯蚓，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分的生物類別及功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

豌豆和果蠅都是理想的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。圖甲為豌豆一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解；圖乙是果蠅的精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生精子細(xì)胞的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖實(shí)驗(yàn)的親本中，母本是 ；為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功，①的操作時(shí)間應(yīng)在 。

（2）甲圖實(shí)驗(yàn)中，操作②叫 ，此處理后必需用紙袋對(duì)母本進(jìn)行套袋隔離，其目的是 。

（3）乙圖Ⅱ細(xì)胞的名稱是 ，每個(gè)細(xì)胞中有 個(gè)核 DNA。圖Ⅲ每個(gè)細(xì)胞的核DNA含量是①階段細(xì)胞的 。

（4）減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的根本原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物生理作用的敘述，錯(cuò)誤的是

A．扦插月季時(shí)，保留芽或者幼葉以產(chǎn)生生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根

B．不同濃度生長(zhǎng)素類似物對(duì)玫瑰插條生根的作用效果一定不同

C．摘除棉花的頂芽，可降低側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度以促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育

D．在沒(méi)有受粉的番茄雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2,4-D溶液，可獲得無(wú)子果實(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．核膜由2層磷脂分子構(gòu)成構(gòu)成
B．核孔可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)間的物質(zhì)交換和信息交流
C．染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成外
D．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．哺乳動(dòng)物的生殖活動(dòng)與光照周期有著密切聯(lián)系．如圖表示了光暗信號(hào)通過(guò)視網(wǎng)膜→松果體途徑對(duì)雄性動(dòng)物生殖的調(diào)控．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）黑暗環(huán)境中，圖中所示的神經(jīng)纖維末梢釋放去甲腎上腺素，與松果體細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，使后者合成和分泌的褪黑素增多，進(jìn)而通過(guò)影響HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，該過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（2）光暗信號(hào)調(diào)節(jié)的反射弧中，效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的松果體細(xì)胞，當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．圖中去甲腎上腺素釋放的過(guò)程中伴隨著電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變．
（3）在HPG軸中，促性腺激素釋放激素（GnRH）運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使其分泌黃體生成素（LH，一種促激素）；LH隨血液運(yùn)輸?shù)讲G丸，促使其增加雄激素的合成和分泌．
（4）若給正常雄性哺乳動(dòng)物個(gè)體靜脈注射一定劑量的LH，隨后其血液中GnRH水平會(huì)降低，原因是LH促進(jìn)雄激素的分泌，雄激素抑制下丘腦分泌GnRH．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了（　　）
A．蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)B．DNA是遺傳物質(zhì)
C．DNA是主要的遺傳物質(zhì)D．蛋白質(zhì)和DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．擬南芥（2N=10）是一種生物研究應(yīng)用很廣泛的模式植物，被譽(yù)為“植物中的果蠅”．如圖1表示擬南芥細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體DNA含量的變化；圖2表示該擬南芥的兩對(duì)等位基因（Y與y，R與r）的分布示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖1中CD段的細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期
B．圖1中DE段產(chǎn)生的每個(gè)子細(xì)胞含有10條染色體
C．若圖2表示一個(gè)原始生殖細(xì)胞，則經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生四種精子
D．圖2中同源染色體分離、非同源染色體自由組合可發(fā)生在圖1中BC段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．植物的生命活動(dòng)受到多種植物激素的影響，下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂素是由植物體特定的部位產(chǎn)生，并作用于該部位
B．根的向地性說(shuō)明植物生長(zhǎng)素作用的兩重性
C．植物激素的運(yùn)輸都有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)
D．剛收獲的種子不易萌發(fā)，可用適宜濃度的脫落酸處理打破種子的休眠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．人和哺乳動(dòng)物的尿液中含有尿素，大量尿素的存在會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染．土壤中有些細(xì)菌含有脲酶，可通過(guò)降解尿素作為其生長(zhǎng)的氮源．某研究小組開(kāi)展土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中，在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，能產(chǎn)生脲酶的細(xì)菌在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)一段時(shí)間后，其菌落周圍的指示劑將變成紅色．
（2）在接種前需要添加空白對(duì)照組以檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染，該空白對(duì)照組應(yīng)采取的操作要求和觀察指標(biāo)是將已滅菌、未接種的培養(yǎng)基在適宜溫度下放置相應(yīng)的時(shí)間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生．若在實(shí)驗(yàn)中，一同學(xué)的平板上菌落平均數(shù)為36個(gè)/平板，而空白對(duì)照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了6個(gè)菌落，這種結(jié)果說(shuō)明在此實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了污染現(xiàn)象．該同學(xué)將30（即36-6）個(gè)/平板作為本組菌落數(shù)的平均值，他的做法不正確（正確/不正確）．
（3）另一同學(xué)在五個(gè)培養(yǎng)基平板下均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品液0.1mL，培養(yǎng)一段時(shí)問(wèn)后，平板上長(zhǎng)出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191．該過(guò)程采取的接種方法是稀釋涂布平板法，每克土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)量為1.75×108個(gè)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案