A. | 每一個突觸小泡中只有一個乙酰膽堿分子 | |
B. | 神經(jīng)肌肉接點處發(fā)生電信號-化學(xué)信號的轉(zhuǎn)化 | |
C. | 乙酰膽堿與后膜上的受體結(jié)合后,受體蛋白作為離子通道開放,引起后膜去極化 | |
D. | 一個乙酰膽堿分子與受體蛋白結(jié)合后,即可在肌膜上引起一個動作電位 |
分析 突觸是由突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的,突觸小體含有突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種,受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運輸?shù)酵挥|前膜與其融合,遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制.
解答 解:A、突觸小泡內(nèi)有許多乙酰膽堿分子,A錯誤;
B、神經(jīng)肌肉接點處發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)化,B錯誤;
C、興奮性的神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜上的受體結(jié)合后,受體蛋白作為離子通道開放,引起后膜去極化,從而產(chǎn)生動作電位,下一個神經(jīng)元興奮,C正確;
D、乙酰膽堿分子與突觸后膜上的受體結(jié)合,使受體通道打開,導(dǎo)致后膜去極化,產(chǎn)生一個小電位.當(dāng)多個乙酰膽堿分子與受體結(jié)合,使突觸后膜電位變化達(dá)到一定閾值,才會刺激相鄰肌細(xì)胞膜產(chǎn)生動作電位,D錯誤.
故選:C.
點評 本題主要考查突觸的結(jié)構(gòu)以及神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理方式 測定指標(biāo) | 外源生長素(mg/L) | NPA(umol/L) | |||
0 | 0.001 | 0.01 | 0.1 | 3 | |
彎曲角度a(度) | 37 | 40 | 31 | 22 | 16 |
生長角度(mm/天) | 15 | 17 | 13 | 11 | 8 |
細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值 | 處理前 | 處理后 |
DNA:RNA:蛋白質(zhì) | 1:3:10 | 1:5:20 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂旺盛的細(xì)胞 | B. | 細(xì)胞核增大的細(xì)胞 | ||
C. | 黏著性降低的細(xì)胞 | D. | 被腫瘤病毒侵染的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)的水解只發(fā)生在細(xì)胞外,如消化道內(nèi) | |
B. | 該過程中酶分子可發(fā)生可逆性形變 | |
C. | 該過程為放能反應(yīng),釋放的能量可用于合成ATP | |
D. | 酶活性的改變是因為其分子結(jié)構(gòu)被破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病是伴X染色體隱性遺傳病 | |
B. | 甲、乙兩種病的遺傳遵循自由組合定律 | |
C. | Ⅰ-3能產(chǎn)生四種基因型的卵細(xì)胞 | |
D. | Ⅱ-7不可能攜帶乙病的致病基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生態(tài)金字塔包括正金字塔和倒金字塔,能量金字塔通常為正金字塔形 | |
B. | 鷹捕食兔子后,能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級 | |
C. | 在食物網(wǎng)中,初級消費者和次級消費者之間可能不存在捕食關(guān)系 | |
D. | 陸地生態(tài)系統(tǒng)通常以腐食食物網(wǎng)為主,如三葉草→蝸!叀跟棡楦呈澄锞W(wǎng) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物芳香油及其提取的敘述,錯誤的是
A.玫瑰精油揮發(fā)性強,難溶于水
B.橘皮油無色透明,主要成分為檸檬烯
C.提取橘皮油的過程中離心的目的是除去果醋、果膠
D.提取玫瑰精油時,分液漏斗的作用是分離油層和水層
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川資陽市高二下期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯誤的是
A.所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞
B.一切動植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
C.不含葉綠體的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用
D.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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