16.回答下列有關(guān)過氧化氫酶的問題:
(1)生物組織普遍含有過氧化氫酶的作用和意義是催化細(xì)胞中某些化學(xué)反應(yīng)的副產(chǎn)物-過氧化氫的分解,避免具有強(qiáng)氧化性的過氧化氫殺死細(xì)胞.
(2)某同學(xué)為了驗(yàn)證過氧化氫酶具有催化作用,設(shè)計(jì)了如表實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào)AB
步驟15mL2%過氧化氫溶液5mL蒸餾水
25滴過氧化氫酶液5滴過氧化氫酶液
3收集、測(cè)量釋放的氣泡量
請(qǐng)改正上面步驟中不合理之處:應(yīng)該將B試管中的5mL蒸餾水換成5mL2%過氧化氫溶液,5滴過氧化氫酶液換成5滴蒸餾水.
(3)另一同學(xué)查資料發(fā)現(xiàn),70℃以上過氧化氫分解速率較快,70℃以下過氧化氫分解速率較慢,30℃以下相當(dāng)穩(wěn)定.為了探究溫度對(duì)過氧化氫酶活性的影響,應(yīng)進(jìn)行如下幾個(gè)方面的考慮:
①本實(shí)驗(yàn)的因變量是過氧化氫酶的活性.
②為了排除不同溫度下過氧化氫自身分解速率不同對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?在每個(gè)溫度下設(shè)置一個(gè)只加等量2%過氧化氫溶液不加過氧化氫酶的試管作對(duì)照.

分析 1、變量:實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量.自變量是想研究且可人為改變的變量,對(duì)照試驗(yàn)中自變量要唯一; 因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量;無關(guān)變量是在實(shí)驗(yàn)中,除了自變量外,實(shí)驗(yàn)過程中存在一些可變因素,能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響的變量,無關(guān)變量要保持適宜且相同.
2、驗(yàn)證過氧化氫酶具有催化作用的實(shí)驗(yàn)中,自變量是過氧化氫酶的有無,反應(yīng)底物的種類及反應(yīng)底物的量是無關(guān)變量,無關(guān)變量應(yīng)適宜且相同.

解答 解:(1)生物組織普遍含有的過氧化氫酶可以催化細(xì)胞中某些化學(xué)反應(yīng)的副產(chǎn)物-過氧化氫的分解,避免具有強(qiáng)氧化性的過氧化氫殺死細(xì)胞.
(2)驗(yàn)證過氧化氫酶具有催化作用的實(shí)驗(yàn)中,自變量是過氧化氫酶的有無,反應(yīng)底物的種類及反應(yīng)底物的量是無關(guān)變量,無關(guān)變量應(yīng)適宜且相同,同學(xué)Ⅰ設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中,B組不會(huì)有氣泡產(chǎn)生,不能產(chǎn)生氣泡不是酶沒有活性,而是試管中沒有底物,故需對(duì)B組進(jìn)行調(diào)整,將B試管中的5mL蒸餾水換成5mL2%過氧化氫溶液,5滴過氧化氫酶液換成5滴蒸餾水.
(3)過氧化氫不穩(wěn)定,較高溫度下分解速率很快,因此溫度不但影響酶的活性,還影響底物的分解,故需添加對(duì)照實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖恰疤骄繙囟葘?duì)過氧化氫酶活性的影響”,然后確定自變量為溫度,因變量是過氧化氫酶的活性.確定了自變量,我們就基本明確了人為控制的條件是不同溫度,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路也由此展開.每組再設(shè)置一個(gè)空白對(duì)照,將實(shí)驗(yàn)組與空白對(duì)照組間生成的氣體量的差值作為衡量過氧化氫酶活性大小的標(biāo)準(zhǔn).
故答案為:(1)催化細(xì)胞中某些化學(xué)反應(yīng)的副產(chǎn)物-過氧化氫的分解,避免具有強(qiáng)氧化性的過氧化氫殺死細(xì)胞.
(2)應(yīng)該將B試管中的5mL蒸餾水換成5mL2%過氧化氫溶液,5滴過氧化氫酶液換成5滴蒸餾水.
(3)①過氧化氫酶的活性;②在每個(gè)溫度下設(shè)置一個(gè)只加等量2%過氧化氫溶液不加過氧化氫酶的試管作對(duì)照.

點(diǎn)評(píng) 本題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、酶和細(xì)胞代謝相關(guān)知識(shí),意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下列圖甲為某多肽的局部分子結(jié)構(gòu)圖,圖乙箭頭處數(shù)字是組成它的甘氨酸在該化合物的位置,據(jù)圖回答:

(1)該化合物的名稱是四十肽.
(2)請(qǐng)寫出組成該化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式:
(3)圖甲中④的名稱是肽鍵;圖中表示R基的代號(hào)是②③⑤.
(4)若將圖中數(shù)字所在的甘氨酸全部水解下來,肽鍵將減少8個(gè),則水解產(chǎn)物為4個(gè)多肽和5個(gè)氨基酸,新生的肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個(gè)水分子,新形成的化合物叫三十五肽.

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1.尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能很好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來探究土壤中微生物對(duì)尿素的分解作用,并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌).培養(yǎng)基成分如下表所示.
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL
回答問題
(1)“目的菌”生長所需的碳源和氮源分別來自培養(yǎng)基中的葡萄糖和尿素.
(2)為說明上表所示培養(yǎng)基具有選擇作用,應(yīng)配置含有牛肉膏蛋白胨(填物質(zhì)名稱)的培養(yǎng)基作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照,如果對(duì)照培養(yǎng)基上的菌落數(shù)明顯多于(選填“多于”或“少于”)表中培養(yǎng)基中的菌落數(shù)目,說明表中培養(yǎng)基已篩選出一些目的菌.
(3)此培養(yǎng)基不能(選填“能”或者“不能”)用于植物組織培養(yǎng),理由是該培養(yǎng)基中沒有相關(guān)的植物激素.
(4)一般通過稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)來推算細(xì)菌數(shù)量,但統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目少(選填“少”或“多”),原因是產(chǎn)生的菌落可能是由兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞形成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.為了探究生長素和乙烯對(duì)植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖,進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.后來還發(fā)現(xiàn),生長素增加雌花分化是生長素誘導(dǎo)植物產(chǎn)生乙烯的結(jié)果.據(jù)圖回答下列問題:
(1)據(jù)圖可知生長素和乙烯的關(guān)系是生長素含量增加可促進(jìn)乙烯合成,當(dāng)乙烯含量增加到一定值時(shí),又會(huì)抑制生長素的合成
當(dāng)該植物莖中生長素濃度達(dá)到M時(shí),植物開始合成乙烯.
(2)據(jù)圖中結(jié)果可知,測(cè)定時(shí)間在T1之后,植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比.
(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中,為了促進(jìn)黃瓜雌花分化,可以直接用一定濃度的乙烯處理,達(dá)到增產(chǎn)的目的. 
(4)生長素在植物體內(nèi)廣泛存在,但大多集中在生長旺盛的部位,通過促進(jìn)細(xì)胞伸長促進(jìn)植物生長.若要證明生長素的促進(jìn)機(jī)理,可以取彎曲的部位縱切(橫切、縱切)制成裝片,用顯微鏡觀察、測(cè)量兩側(cè)細(xì)胞的平均長度,作出比較.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A.胰島細(xì)胞合成胰島素
B.葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
C.食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸
D.抗原和抗體結(jié)合

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1.如圖表示某種二倍體生物的細(xì)胞分裂圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)A細(xì)胞表示有絲分裂,該細(xì)胞中有8個(gè)DNA分子.
(2)B細(xì)胞表示減數(shù)分裂,判斷的依據(jù)是同源染色體分離.
(3)該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為4條.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.薇甘菊是珠三角危害最大的外來入侵種之一,生態(tài)學(xué)家發(fā)現(xiàn)田野菟絲子能夠有效防除薇甘菊,實(shí)地調(diào)查數(shù)據(jù)如下表所示.請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息分析回答:
樣地編號(hào)植物種類數(shù)simpson多樣性指數(shù)薇甘菊覆蓋度(%)
引入前引入后引入前引入后引入前引入后
122250.880.977265
216210.710.869275
320260.850.987562
注:引入前指樣地引入田野菟絲子前,引入后指樣地引入田野菟絲子2年后simpson多樣性指數(shù)數(shù)值越大,物種多樣性越高
(1)從細(xì)胞代謝的角度分析,薇甘菊攀爬覆蓋到其它植物上,抑制了植物的光合作用,從而導(dǎo)致其它植物死亡.從長期看,薇甘菊入侵之后種群數(shù)量變化符合S型增長模型.
(2)獲得表中數(shù)據(jù)所用的調(diào)查方法為樣方法.請(qǐng)用表中數(shù)據(jù)分析薇甘菊對(duì)所處群落物種多樣性的影響表中數(shù)據(jù)表明,薇甘菊覆蓋度越高,植物種類數(shù)和simpson多樣性指數(shù)越低,說明薇甘菊可能降低了物種多樣性.
(3)田野菟絲子不含葉綠體,能吸收薇甘菊的營養(yǎng)從而抑制其生長.田野菟絲子與薇甘菊的關(guān)系被稱為寄生.在清除了薇甘菊后,當(dāng)?shù)厝郝涞奈锓N種類和個(gè)體數(shù)量會(huì)發(fā)生改變,這個(gè)過程被稱為群落演替.
(4)將薇甘菊加以利用,變害為寶,是防治薇甘菊的另一思路.薇甘菊能分泌某種物質(zhì),抑制其它植物的生長,這被稱為“他感作用”,可據(jù)此開發(fā)新型除草劑.“他感作用”中包含了生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息.也可以將薇甘菊開發(fā)為飼料.用10kg薇甘菊飼喂山羊,山羊增重還不到500g,請(qǐng)從能量流動(dòng)的角度分析原因:山羊未必?cái)z入全部10Kg薇甘菊,山羊攝入的薇甘菊不能全被同化;同化的能量滿足了山羊的生命活動(dòng)所需之余才以有機(jī)物形式儲(chǔ)存.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個(gè)科學(xué)家研究、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折.下列說法正確的是(  )
A.德國科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說
B.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞
C.英國科學(xué)家虎克指出“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”
D.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列不屬于脂質(zhì)功能的是( 。
A.細(xì)胞中重要的儲(chǔ)能物質(zhì)B.細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞的信號(hào)分子
C.生物膜的重要組成成分D.催化細(xì)胞中某些化學(xué)反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案