如圖是人體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程示意圖,據(jù)圖請回答下列有關(guān)問題:

(1)炎熱環(huán)境中人體汗液分泌增多的生理作用是
 
,這對于機(jī)體維持
 
具有重要意義.
(2)圖中B所示部位的結(jié)構(gòu)名稱是
 
;溫覺感受器產(chǎn)生的興奮以
 
的形式經(jīng)過A、B、C傳給汗腺并引起其分泌汗液,在此過程中興奮只能單向傳遞,其原因主要是
 

(3)若人處于寒冷環(huán)境,皮膚冷覺感受器會興奮,再經(jīng)A→B→C→汗腺,這時(shí)汗腺分泌的汗液量會
 
,同時(shí)B某部位的細(xì)胞分泌的
 
激素通過
 
運(yùn)輸至垂體,致使垂體分泌
 
,最終使甲狀腺合成和分泌的甲狀腺激素增多,以增加機(jī)體的產(chǎn)熱量,而內(nèi)環(huán)境中甲狀腺激素的含量始終保持在正常值范圍內(nèi),原因是機(jī)體存在
 
調(diào)節(jié)機(jī)制.
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:分析題圖:圖示是人體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程示意圖,其中A(傳入神經(jīng))、B(下丘腦)和C(傳出神經(jīng))表示炎熱環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)過程,此時(shí)主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定,增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張.
解答: 解:(1)炎熱環(huán)境中,汗液分泌增多可以增加機(jī)體的散熱量,有利于維持體溫相對穩(wěn)定.
(2)圖中B為下丘腦;溫覺感受器產(chǎn)生的興奮以電信號(興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式)和化學(xué)信號(興奮在神經(jīng)元之間的傳遞形式)的形式經(jīng)過A、B、C傳給汗腺并引起其分泌汗液;興奮在神經(jīng)元之間通過突觸進(jìn)行傳遞,而神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放然后作用于突觸后膜,因此興奮在神經(jīng)元之間只能單方向傳遞,而此過程中興奮的傳遞涉及到神經(jīng)元之間的傳遞,所以此過程中興奮只能單向傳遞.
(3)寒冷環(huán)境中,汗腺分泌的汗液量會減少(甚至停止),以減少散熱;同時(shí)甲狀腺和腎上腺素分泌增加,甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程為:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素→細(xì)胞代謝,同時(shí)甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)增加機(jī)體的散熱量   體溫穩(wěn)定(或內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài))
(2)下丘腦   局部電流(或電信號)和化學(xué)信號   興奮在神經(jīng)元之間通過突觸進(jìn)行傳遞,而神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放然后作用于突觸后膜,因此興奮在神經(jīng)元之間只能單方向傳遞,而此過程中興奮的傳遞涉及到神經(jīng)元之間的傳遞
(3)減少(甚至停止)   促甲狀腺激素釋放   體液(或血液)   促甲狀腺激素   反饋(或負(fù)反饋)
點(diǎn)評:本題結(jié)合人體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程示意圖,考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生掌握神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程;識記體溫調(diào)節(jié)的具體過程,掌握甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人的口腔上皮細(xì)胞中的核酸,含有的堿基種類有( 。
A、8種B、5種C、4種D、1種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,不正確的是( 。
A、酶一旦離開了活細(xì)胞就失去催化能力
B、有的酶是蛋白質(zhì),有的酶是核酸
C、凡是活細(xì)胞,都能產(chǎn)生酶
D、化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用玉米的花藥進(jìn)行組織培養(yǎng),單倍體幼苗期經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株(該過程不考慮基因突變).在此該過程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A、e~f過程中細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生基因重組
B、與c~d過程相比,d~e過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍
C、秋水仙素作用于c點(diǎn)之前而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
D、e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)染色體組最多時(shí)有4個(gè),且各染色體組基因組成相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)抗原抗體反應(yīng)的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)A的特異性從根本上由
 
 決定,B主要分布在人體的
 
 中.淋巴細(xì)胞不攻擊自身正常細(xì)胞而發(fā)生免疫反應(yīng)的原因是:同一個(gè)體的全部正常細(xì)胞具有相同的
 

(2)在抗禽流感病毒的機(jī)體內(nèi),A與B結(jié)合后將使A失去
 
 的能力.
(3)B類物質(zhì)可應(yīng)用于檢測是否為吸毒者等方面的主要原因是
 

(4)切除新生小鼠的胸腺導(dǎo)致細(xì)胞免疫消失,體液免疫也會隨之減弱的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲乙分別表示光照強(qiáng)度和CO2濃度對某植物光合作用強(qiáng)度的影響,據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖甲中(0A=0A′),影響A點(diǎn)大小的主要外界因素是
 
.若白天(共12小時(shí))的光照強(qiáng)度長期處于
 
區(qū)間,則該植物不能正常生長.
(2)若適當(dāng)提高CO2濃度,則圖甲中C、D點(diǎn)將分別向
 
、
 
移動.
(3)從圖乙可知,該植物在
 
點(diǎn)之后開始進(jìn)行光合作用,曲線中AB段的存在說明植物對CO2的利用具有的特點(diǎn)是
 
,結(jié)合曲線AB段,在植物大田栽培中可采用
 
(合理密植、間行種植)方法提高光合產(chǎn)量.
(4)請?jiān)趫D乙中用虛線繪出該植物實(shí)際光合作用強(qiáng)度(即CO2固定量)的變化曲線.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖象(A-F)和染色體數(shù)目變化曲線(圖G).請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)圖象D→F屬于
 
分裂,D→A屬于
 
分裂.一個(gè)C細(xì)胞可產(chǎn)生
 
 
 個(gè)精子,基因型為
 

(2)圖A~F中有染色單體但無同源染色體的是
 

(3)圖D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時(shí)A與a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在坐標(biāo)圖G中的
 
.(選擇正確選項(xiàng))
A.0~1段     B.1~2段   C.2~3段      D.3~4段.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

排尿是受中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制的復(fù)雜反射活動,排尿的初級反射中樞位于脊髓骶段.平時(shí),膀胱逼尿肌舒張,尿道括約肌收縮,膀胱內(nèi)貯存的尿液不致外流.如圖為相關(guān)反射弧示意圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)在圖示反射弧中,通過
 
 
兩種信號傳遞信息,其中
 
的作用機(jī)制決定了整個(gè)反射弧中的信息單向傳遞.
(2)當(dāng)尿液充盈使膀胱擴(kuò)張時(shí),膀胱壁內(nèi)的牽張感受器細(xì)胞膜外側(cè)的電位變化是
 
,從而產(chǎn)生興奮傳至
 
產(chǎn)生了“尿意”.
(3)排尿時(shí),由排尿中樞通過相關(guān)神經(jīng)分別釋放
 
 
(填“興奮”或“抑制”)性遞質(zhì)使得膀胱逼尿肌收縮、尿道括約肌舒張,從而將尿液排出體外.
(4)正常人在沒有合適的時(shí)機(jī)或場所時(shí),能夠憋尿.而脊髓胸段損傷的患者卻會出現(xiàn)“尿失禁”,這是因?yàn)?div id="nxgzqi4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞分化的結(jié)果將造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類的差異
B、個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老對于生物體是有利的
C、細(xì)胞凋亡對生物的個(gè)體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用
D、癌變是正常細(xì)胞發(fā)生染色體變異的結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案