圖為“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置,有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.A裝置的花盆壁 C與放在其中的土壤之間留一定空瞭的目的是便于空氣流通
B.A裝置主要是利用土壤小動物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集
C.B裝置通常用于對體型較小的土壤小動物進行采集
D.B裝置采集的土壤小動物可放入70%的酒精溶液中
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1% 5% | B. | 0.5% 5% | C. | 10% 10% | D. | 5% 0.5% |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如下圖所示,為了鑒定男孩8與本家族的親子關(guān)系,需采用特殊的鑒定方案,下列方案可行的是( )
A.比較8與2的線粒體DNA序列
B.比較8與3的線粒體DNA序列
C.比較8與5的Y染色體DNA序列
D.比較8與2的X染色體DNA序列
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
瘧原蟲是人類瘧疾的病原體,瘧疾是一種嚴重危害人體健康的寄生蟲病,這種病發(fā)作時多發(fā)冷發(fā)熱,而且是一定間隔時間內(nèi)發(fā)作。請根據(jù)所學(xué)知識回答以下問題:
(1)瘧疾典型的發(fā)作表現(xiàn)為寒顫、高熱和出汗退熱三個階段。當(dāng)宿主感染后,部分吞噬細胞接受刺激產(chǎn)生內(nèi)源性熱源質(zhì),它和瘧原蟲的代謝產(chǎn)物共同作用于宿主位于 的體溫調(diào)節(jié)中樞,使產(chǎn)熱量
(填“大于”“等于”或“小于”)散熱量,引起發(fā)熱。之后機體主要通過 來增加散熱量,體溫逐漸恢復(fù)正常。
(2)人體的免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、 和 的功能。在抵御瘧原蟲的過程中,非特異性免疫與特異性免疫互為條件、相互補充。通過 (填“體液免疫”或“細胞免疫”)阻止其在血液中的擴散,作用方式為 細胞產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合;而一旦其侵入宿主細胞,則需
(填“體液免疫”或“細胞免疫”)予以消滅,作用方式為 細胞與靶細胞密切接觸。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。炭疸桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列,菌落呈卷發(fā)狀。對炭疽病疑似患者,可根據(jù)噬菌體的宿主專一性, 通過實驗確診。細菌培養(yǎng):采集疑似患者的樣本,分離培養(yǎng),獲得可疑菌落。細菌鑒定: 實驗流程如圖所示
(1)接種可疑菌后, 35℃培養(yǎng)24小時,液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是 ,對照組試管中應(yīng)加入 ,與實驗組同時培養(yǎng)6小時后,若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組 (填“高”或“低”),則可以明確疑似患者被炭疽感染,反之則除之。
(2)對排除的疑似患者及易感人群, 可接種炭疽桿菌疫苗, 刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)抗體,其化學(xué)本質(zhì)是 , 與抗體產(chǎn)生相關(guān)的細胞除T細胞、B細胞外,還有 。當(dāng)機體再次接觸炭疽桿菌時, 迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量抗體。
(3)已知結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的一種傳染病, 人體消滅結(jié)核桿菌的免疫方式是 。
(4)免疫系統(tǒng)有時會出現(xiàn)功能異常,如: 重癥肌無力患者體內(nèi)的自身抗體與神經(jīng)一肌肉突觸后膜的受體蛋白結(jié)合, 造成神經(jīng)遞質(zhì)不能與神經(jīng)一肌肉突觸后膜的受體蛋白結(jié)合, 從而阻礙了興奮的傳遞。這種疾病稱為 。
(5) 臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制 T細胞的發(fā)育, 從而不能產(chǎn)生 , 進而抑制 免疫過程。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞中合成ATP所需的能量全部來自糖類分解釋放的化學(xué)能 | |
B. | ATP釋放能量往往與某些放能反應(yīng)有關(guān) | |
C. | 無氧呼吸產(chǎn)生的ATP全部來自糖酵解過程 | |
D. | 神經(jīng)沖動產(chǎn)生時,神經(jīng)細胞內(nèi)ATP的含量會大幅度下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用PEG誘導(dǎo)人鼠細胞的融合 | B. | 以膜蛋白為抗原制備熒光抗體 | ||
C. | 溫度越高形成嵌合體所需時間越少 | D. | 該實驗證明膜蛋白能夠運動 |
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