2．在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中，假設(shè)羊攝入體內(nèi)的能量為n，羊糞便中的能量為36%n，呼吸作用散失的能量為48%n，則（　　）
A．羊同化的能量為64%nB．儲存在羊體內(nèi)的能量為52%n
C．由羊流向分解者的能量為36%nD．由羊流向下一營養(yǎng)級的能量為16%n

分析 某一營養(yǎng)級的攝入量=糞便中的能量（未同化的能量）+同化的能量．已知羊攝入體內(nèi)的能量為n，羊糞便中的能量為36%n，則羊同化的能量為n-36%n=64%n．

解答 解：A、根據(jù)分析，羊同化的能量為64%n，A正確；
B、羊同化的能量為64%n，其中呼吸作用散失的能量為48%n，因此貯存在羊體內(nèi)的能量不是52%n，B錯誤；
C、羊同化能量的去向包括自身呼吸消耗、流向下一個營養(yǎng)級、被分解者利用，因此由羊流向分解者的能量小于36%n，C錯誤；
D、羊同化能量的去向包括自身呼吸消耗、流向下一個營養(yǎng)級、被分解者利用，因此由羊流向下一營養(yǎng)級的能量小于16%n，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失途徑，明確某一營養(yǎng)級的攝入量=糞便中的能量（未同化的能量）+同化的能量，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三下二�？荚�?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Bt毒蛋白基因是從蘇云金芽孢桿菌中分離出來的抗蟲基因，因其表達產(chǎn)物Bt毒蛋白具有殺蟲效果好、安全、高效等優(yōu)點而成為應(yīng)用最為廣泛的基因。請回答下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因抗蟲植物的問題：

（1）要從蘇云金芽孢桿菌中獲取Bt毒蛋白基因，可根據(jù)Bt毒蛋白基因的部分已知序列，設(shè)計特異性___________，再利用____________技術(shù)擴增出Bt毒蛋白基因。

（2）構(gòu)建重組質(zhì)粒時，常用Ti質(zhì)粒作為載體，是因為Ti質(zhì)粒上具有_______，它能把目的基因整合到受體細胞（植株細胞）的___________上。這種將基因表達載體導(dǎo)入受體細胞的方法是______________法。

（3）要確定抗蟲基因?qū)朊藁ḿ毎�，是否賦予了棉花抗蟲特性，在個體水平上還需要做________實驗；若要檢測具有抗蟲基因的棉花是否產(chǎn)生了相應(yīng)毒蛋白，在分子水平上可利用____________方法進行檢測。

（4）目前，轉(zhuǎn)基因植物的安全性問題是社會爭論的熱點。如有些人認為轉(zhuǎn)基因植物的種植會威脅環(huán)境安全；但也有人認為轉(zhuǎn)基因植物的種植減少了________________的使用，有利于減輕污染。面對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊，我們應(yīng)持有的正確做法是________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲中Ⅰ～Ⅴ表示植物細胞某些代謝過程，a～e表示相關(guān)物質(zhì)。圖乙表示溫室中該植物的光合速率、呼吸速率溫帶變化的曲線，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）水參與光合作用的場所是葉綠體 。給植物提供H218O,一段時間后周圍環(huán)境中檢測出C18O2,原因是H218O 。水分過多會影響光合作用，這是因為土壤水分太多，根系通氣不良，使 ，從而間接影響光合作用。

（2）a與e發(fā)生反應(yīng)的場所是 。

（3）圖甲Ⅰ～Ⅴ過程中，能產(chǎn)生ATP的是 （用圖中數(shù)字表示），在乳酸菌細胞中能進行的過程是 （用圖中數(shù)字表示）。

（4）要想使葉綠體內(nèi)C3的含量短時間內(nèi)快速下降，可以改變的環(huán)境分別是 或 。

（5）圖乙中表示光合作用制造的有機物等于呼吸作用消耗有機物的點是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“▲-★-■-●”表示不同種類的氨基酸，圖中A鏈由21個氨基酸組成，B鏈由19個氨基酸組成，圖中“-S-S-“是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個“-SH”脫下2個H形成的．下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（　　）
A．該蛋白質(zhì)多樣性的原因之一是氨基酸的排列順序
B．該蛋白質(zhì)分子中含有兩個羧基和兩個氨基
C．圖中肽鏈中肽鍵是在核糖體中形成的
D．形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少了686

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2的實驗裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方式（假定：葡萄糖為種子細胞呼吸過程中的唯一底物）．請分析回答下列問題：

（1）圖1中，產(chǎn)生物質(zhì)B的過程②和④的酶分別存在于細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體；物質(zhì)C、D、E的名稱依次是[H]、O2和酒精．
（2）圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收二氧化碳的面積．
（3）若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是有氧呼吸；若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是有氧呼吸和無氧呼吸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖甲、乙兩個箱子中，放置了兩種相同顏色的小球．若用此裝置表示性狀分離比的模擬實驗，下列分析不正確的是（　�。�
A．甲、乙箱子可分別表示雌、雄生殖器官，小球代表雌、雄配子
B．從箱子中抓取小球的過程模擬了等位基因的分離及雌、雄配子的隨機結(jié)合
C．甲、乙箱子中兩種顏色的小球數(shù)目之比均為1：1，且兩箱子中小球總數(shù)一定要相等
D．每次抓取的彩球一定要放回原桶中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．突觸后膜受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，使突觸后神經(jīng)細胞興奮．在引起該突觸后神經(jīng)細胞興奮的過程中（　�。�
A．Na+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)B．K+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)
C．Na+通過主動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)D．K+通過主動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某種抗原與人體皮膚再次接觸后，可刺激組織細胞釋放組織胺產(chǎn)生過敏反應(yīng)．相關(guān)神經(jīng)細胞釋放的神經(jīng)肽（NP）既能干擾免疫細胞對抗原的識別作用，又能促進組織胺的合成．請回答．
（1）NP能與吞噬細胞表面的特異性受體（受體或糖蛋白）結(jié)合，干擾免疫細胞的識別作用進而引發(fā)T淋巴細胞分泌的淋巴因子減少，導(dǎo)致機體的特異性或細胞與體液免疫能力降低．
（2）過敏反應(yīng)不屬于（答“屬于”或“不屬于”）反射，理由是沒有通過反射�。喝梭w內(nèi)NP含量的增加對過敏癥狀有加重（答“加重”或“減緩”）的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述，正確的是（　�。�
A．參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體
B．清洗葡萄時要將葡萄果柄去掉再進行清洗
C．在腐乳制作發(fā)酵過程中，微生物會產(chǎn)生蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多種酶
D．微生物產(chǎn)生的脂肪酶可將蛋白質(zhì)水解為氨基酸和多種有機酸

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