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  • 【題目】在真核細(xì)胞中依次是雙層膜、單層膜和非膜性結(jié)構(gòu)的一組細(xì)胞器是

    A線粒體、核糖體、高爾基體

    B葉綠體、高爾基體、中心體

    C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、核糖體

    D葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡

    【答案】B

    【解析】

    試題分析:真核細(xì)胞中,具有雙層膜的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體,具有單層膜的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡和溶酶體,不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有中心體和核糖體,B正確。

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】下列關(guān)于RNA功能的敘述中,錯(cuò)誤的是

    A. 可以在細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸物質(zhì) B. 能在某些細(xì)胞內(nèi)催化化學(xué)反應(yīng)

    C. 能在細(xì)胞內(nèi)傳遞遺傳信息 D. 可以是某些原核生物的遺傳物質(zhì)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】進(jìn)行有性生殖的生物,其新生命發(fā)育的起點(diǎn)是(
    A.卵細(xì)胞
    B.極體
    C.受精卵
    D.受精極核

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】能夠促使淀粉和淀粉酶水解的酶分別是(
    A.脂肪酶和淀粉酶
    B.淀粉酶和蛋白酶
    C.蛋白酶和蛋白酶
    D.淀粉酶和淀粉酶

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示,其中X、Y代表元素,A、B、C代表生物大分子,①②③代表過(guò)程。據(jù)圖分析正確的是

    A.人體中單體b的種類有8種

    B.導(dǎo)致地球上生物多種多樣的根本原因是C的結(jié)構(gòu)具有多樣性

    C.人類的白化病基因產(chǎn)生于圖中的①過(guò)程

    D.圖中B和C是組成染色體的主要成分

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】如圖表示化合物am參與化合物b的構(gòu)成情況,下列敘述不正確的是( )

    A. m為腺嘌呤,則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸

    B. 在噬菌體、煙草花葉病毒體內(nèi)b均為4

    C. a為核糖,則ADP脫去一個(gè)磷酸后,可形成b

    D. a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸可存在于HIV病毒中

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】如圖所示,用燕麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,會(huì)出現(xiàn)彎曲現(xiàn)象的是( )

    A. ④⑤ B. ①②③

    C. ①③④ D. ①④

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】如圖為艾滋病病毒(HIV)侵入人體淋巴細(xì)胞及繁殖過(guò)程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖分析說(shuō)明(提示:HIV是一種球形病毒,外有蛋白質(zhì)外殼,內(nèi)有兩條RNA):
    (1)圖中3表示病毒正在侵染淋巴細(xì)胞,進(jìn)入淋巴細(xì)胞內(nèi)的是病毒的
    (2)圖中4至5的過(guò)程在生物學(xué)上稱為 , 該過(guò)程必須在酶的參與下才能完成.
    (3)圖中5通過(guò)進(jìn)入淋巴細(xì)胞的細(xì)胞核中,并結(jié)合到淋巴細(xì)胞的DNA上.
    (4)圖中6至7是形成病毒蛋白質(zhì)的過(guò)程,該過(guò)程需要經(jīng)過(guò)兩步.
    (5)圖中6至8是形成病毒的RNA過(guò)程,其中6的腺嘌呤與8的互補(bǔ)配對(duì).
    (6)目前科學(xué)家研制出治療艾滋病的藥物是用來(lái)阻止4至5的進(jìn)行,其原理是抑制的活性.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    【題目】圖甲所示為三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,圖乙為突觸結(jié)構(gòu),在A.d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì)(ab=bd),下列說(shuō)法正確的是(  )

    A. 刺激圖甲中②處,可以測(cè)到電位變化的有①③④⑤⑥

    B. 在突觸處完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

    C. 刺激圖乙B.c點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針各偏轉(zhuǎn)1、2次

    D. 若抑制該圖中細(xì)胞的呼吸作用,不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

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    同步練習(xí)冊(cè)答案