9.下列有關(guān)細胞全能性的敘述,正確的是( 。
A.細胞的全能性是指細胞具有全面的生理功能
B.克隆羊多莉的誕生,說明高度分化的動物體細胞核仍具有全能性
C.植物體在某些部位能夠長芽,這是植物細胞全能性的表現(xiàn)
D.植物的種子萌發(fā)成幼苗,說明植物細胞具有全能性

分析 細胞全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.細胞具有全能性的原因是細胞具有該生物全部的遺傳物質(zhì).細胞的全能性以產(chǎn)生個體為標(biāo)志,若無個體產(chǎn)生,不能體現(xiàn)細胞的全能性,如采用植物組織培養(yǎng)法將雜種細胞培養(yǎng)成雜種植株體現(xiàn)了植物細胞的全能性.據(jù)此答題.

解答 解:A、細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能,A錯誤;
B、克隆羊多莉的誕生,說明高度分化的動物體細胞核仍具有全能性,B正確;
C、植物體在某些部位能夠長芽,但該部位并沒有形成完整植株,因此不能體現(xiàn)植物細胞的全能性,C錯誤;
D、植物的種子萌發(fā)成幼苗,這屬于自然生長過程,不能說明植物細胞具有全能性,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查細胞全能性的概念及實例,要求考生識記全能性的概念,掌握細胞具有全能性的原因,能運用所學(xué)的知識對具體實例進行判斷.細胞的全能性以產(chǎn)生個體為標(biāo)志,若無個體產(chǎn)生,則不能體現(xiàn)細胞的全能性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于植物細胞主動運輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述,正確的是( )

A. 吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同

B. 低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率

C. 主動運輸吸收礦質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細胞中

D. 葉肉細胞不能以主動運輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)元素離子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.禽流感疫情有逐漸蔓延的趨勢,有些國家還出現(xiàn)了人感染的病例.現(xiàn)在,科學(xué)家們已陸續(xù)從病死的家禽和候鳥體內(nèi)分離到了H5N1亞型禽流感病毒(一種RNA病毒). 若生產(chǎn)可以用于預(yù)防和治療禽流感的抗體,請根據(jù)下面的單克隆抗體制備過程示意圖回答有關(guān)問題:

(1)若A細胞是小鼠骨髓瘤細胞,則B細胞是取自感染(選擇“感染”或“未感染”)病毒的動物或人體內(nèi)的效應(yīng)B細胞,相對于植物細胞促進融合,促進d過程的常用誘導(dǎo)方法特殊的是滅活的病毒.
(2)假設(shè)僅考慮某兩個細胞的融合,則可形成3種類型的C細胞,因此需用培養(yǎng)基篩選出能無限增殖(填特點)的D細胞用于培養(yǎng).D細胞的名稱是雜交瘤細胞.
(3)經(jīng)過選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細胞,還需進行第二次篩選,選出既能無限增殖又能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤的細胞.最后將選出的細胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng),或小鼠腹腔內(nèi)增殖,從培養(yǎng)液或小鼠腹水中,就可以提取出單克隆抗體了.得到的單克隆抗體具有的特點是:特異性強、靈敏度高、能大量制備.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.種植基因型為TT和Tt的豌豆,兩者數(shù)量之比是2:1.兩種類型的豌豆繁殖率相同,且豌豆為自花閉花授粉植物,那么F1中基因型為TT、Tt、tt的數(shù)量之比為( 。
A.7:6:3B.9:2:1C.7:2:1D.25:10:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于受精過程的敘述錯誤的是( 。
A.獲能后的精子與卵子相遇后,釋放頂體酶穿過放射冠進入透明帶
B.卵黃膜封閉作用是防止多精入卵的第一道屏障
C.精子與卵黃膜相互融合,精子入卵
D.雄原核形成的同時,卵子完成第二次減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是某種細胞亞顯微結(jié)構(gòu)的模式圖,據(jù)圖回答:
(1)該細胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的細胞器有⑥⑦(寫標(biāo)號).
(2)圖中②③⑤⑥⑦⑨⑩等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細胞的生物膜 系統(tǒng)
(3)如果將該細胞放入30%的蔗糖溶液中,將會出現(xiàn)細胞壁與①原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖甲表示馬鈴薯光合作用與細胞呼吸中含碳物質(zhì)的變化關(guān)系,乙圖表示不同溫度對這兩種生理作用的影響情況.據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)圖甲中表示光合作用過程的是③④,表示細胞呼吸過程的是①②.(請用圖中數(shù)字填寫)
(2)若X物質(zhì)表示C3,在其它條件不變的情況下突然減少CO2的供應(yīng),則葉綠體中的ADP含量的瞬時變化趨勢為減少.
(3)若用CO2相對量表示圖乙中的相關(guān)量,則B點的呼吸速率為5,光合速率為10.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植物等.據(jù)圖甲、表乙回答問題:

表乙:植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況
A組B組C組D組E組
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
細胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽
生長狀況
仍是
組織切塊
形成
愈傷組織
愈傷組織
分化出根
愈傷組織
分化出嫩芽
稍生長
(1)離體的植物器官、組織或細胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是植物細胞具有全能性.
(2)用植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu),若包上人造種皮,制成人工種子,可能解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題.胚狀體來源于離體的植物體細胞,其形成過程中要經(jīng)過的生理變化大體上是圖甲中①(填序號)脫分化和②(填序號)再分化過程,在此過程中被培養(yǎng)的細胞始終受植物激素的調(diào)節(jié).
(3)應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株,其原因是植物的莖尖或根尖很少被病毒感染,甚至無病毒.
(4)從表乙的實驗結(jié)果可看出:吲哚乙酸和細胞分裂素是實驗中的兩種重要物質(zhì).其中,新芽形成必需的條件是細胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度;而在培養(yǎng)形成完整新個體的過程中,對它們的調(diào)控關(guān)鍵是適當(dāng)調(diào)控好不同培養(yǎng)期的培養(yǎng)基中細胞分裂素與吲哚乙酸的濃度和它們的比例.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸方式的概念圖的分析,正確的是( 。
A.①和②所示的過程都與氧氣濃度有直接關(guān)系
B.大分子只有通過①所示的過程才能進入細胞
C.只有②所示的過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì)
D.腌制蜜餞時蔗糖進入細胞與過程①和②有直接關(guān)系

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