分析 分析圖1,①表示有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段,Y表示丙酮酸,②表示有氧呼吸和無氧呼吸的第二階段,③表示暗反應中二氧化碳的固定,X表示三碳化合物,④表示暗反應中三碳化合物的還原.
分析圖2,表示不同溫度對這兩種生理作用的影響情況.實線表示光照下二氧化碳的變化量,為凈光合速率;虛線表示黑暗下二氧化碳的變化量,為呼吸速率.
解答 解:(1)①表示有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段,Y表示丙酮酸,②表示有氧呼吸和無氧呼吸的第二階段,③表示暗反應中二氧化碳的固定,X表示三碳化合物,④表示暗反應中三碳化合物的還原.故圖甲中表示光合作用過程的是③④,表示細胞呼吸過程的是①②.
(2)若X物質(zhì)表示C3,在其他條件不變的情況下突然減少CO2的供應,CO2被C5固定形成的C3減少,則消耗的ATP和H+減少,產(chǎn)生的ADP減少.
3)由圖示可知,B點的呼吸速率為5,凈光合速率為5,則根據(jù)真光合速率=凈光合速率+呼吸速率,光合速率為5+5=10.
故答案為:
(1)③④①②
(2)減少
(3)5 10
點評 本題以圖形為載體,考查了光合作用和呼吸作用的過程及影響因素.考查了學生識圖、析圖能力,運用所學知識分析和解決問題的能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有酵母菌甲進行需氧呼吸,酵母菌乙進行酒精發(fā)酵,若它們消耗了等量的葡萄糖,則它們放出的CO2總量與酵母菌甲吸收的氧氣之比為( )
A.1:2 B.2:3 C.3:4 D.4:3
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的全能性是指細胞具有全面的生理功能 | |
B. | 克隆羊多莉的誕生,說明高度分化的動物體細胞核仍具有全能性 | |
C. | 植物體在某些部位能夠長芽,這是植物細胞全能性的表現(xiàn) | |
D. | 植物的種子萌發(fā)成幼苗,說明植物細胞具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N、P等元素 | B. | 5種含氮堿基 | C. | 4種核苷酸 | D. | 8種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲、乙細胞中含有同源染色體對數(shù)依次為2、2 | |
B. | 若丁是乙分裂而來,則丁一定不是卵細胞 | |
C. | 若乙的基因組成為AAaaBBbb,則丁的基因組成一定是AB | |
D. | 若圖中所示細胞分裂具有連續(xù)性,則順序依次為甲→乙→丙→丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CD對應的時間段,細胞中含有同源染色體 | |
B. | D點所對應時刻之后,單個細胞中可能不含Y染色體 | |
C. | EF所對應的時間段,DNA含量的變化是由于同源染色體的分離 | |
D. | FG段染色體與DNA數(shù)之比為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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