1.如圖甲表示馬鈴薯光合作用與細胞呼吸中含碳物質(zhì)的變化關系,乙圖表示不同溫度對這兩種生理作用的影響情況.據(jù)圖回答相關問題:

(1)圖甲中表示光合作用過程的是③④,表示細胞呼吸過程的是①②.(請用圖中數(shù)字填寫)
(2)若X物質(zhì)表示C3,在其它條件不變的情況下突然減少CO2的供應,則葉綠體中的ADP含量的瞬時變化趨勢為減少.
(3)若用CO2相對量表示圖乙中的相關量,則B點的呼吸速率為5,光合速率為10.

分析 分析圖1,①表示有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段,Y表示丙酮酸,②表示有氧呼吸和無氧呼吸的第二階段,③表示暗反應中二氧化碳的固定,X表示三碳化合物,④表示暗反應中三碳化合物的還原.
分析圖2,表示不同溫度對這兩種生理作用的影響情況.實線表示光照下二氧化碳的變化量,為凈光合速率;虛線表示黑暗下二氧化碳的變化量,為呼吸速率.

解答 解:(1)①表示有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段,Y表示丙酮酸,②表示有氧呼吸和無氧呼吸的第二階段,③表示暗反應中二氧化碳的固定,X表示三碳化合物,④表示暗反應中三碳化合物的還原.故圖甲中表示光合作用過程的是③④,表示細胞呼吸過程的是①②.
(2)若X物質(zhì)表示C3,在其他條件不變的情況下突然減少CO2的供應,CO2被C5固定形成的C3減少,則消耗的ATP和H+減少,產(chǎn)生的ADP減少.
3)由圖示可知,B點的呼吸速率為5,凈光合速率為5,則根據(jù)真光合速率=凈光合速率+呼吸速率,光合速率為5+5=10.
故答案為:
(1)③④①②
(2)減少
(3)5  10

點評 本題以圖形為載體,考查了光合作用和呼吸作用的過程及影響因素.考查了學生識圖、析圖能力,運用所學知識分析和解決問題的能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有酵母菌甲進行需氧呼吸,酵母菌乙進行酒精發(fā)酵,若它們消耗了等量的葡萄糖,則它們放出的CO2總量與酵母菌甲吸收的氧氣之比為( )

A.1:2 B.2:3 C.3:4 D.4:3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.科學家從某人的食糜中發(fā)現(xiàn)有如圖所示結構的化合物,那么:

(1)這種化合物叫多肽,構成它的基本單位是氨基酸.若它在小腸中被水解,則不可能產(chǎn)生的是下列哪種物質(zhì)?D.
A.B.C.D.
(2)若用組成該化合物的基本單位每種各一個,重新合成新的物質(zhì),最多可形成6種.這是由于形成它的基本單位的排列順序不同造成的.
(3)通過實驗得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應,溶液顏色呈紫色,這是由于化合物中含有(寫結構式)的緣故.
(4)現(xiàn)有99個氨基酸(假設它們的平均相對分子質(zhì)量為100)形成一條環(huán)狀的多肽鏈.則其相對分子質(zhì)量比原來減少了1782,此環(huán)狀的多肽鏈含氨基的數(shù)量最少是0個,含肽鍵99個.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關細胞全能性的敘述,正確的是( 。
A.細胞的全能性是指細胞具有全面的生理功能
B.克隆羊多莉的誕生,說明高度分化的動物體細胞核仍具有全能性
C.植物體在某些部位能夠長芽,這是植物細胞全能性的表現(xiàn)
D.植物的種子萌發(fā)成幼苗,說明植物細胞具有全能性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.以黑芝麻、黑木耳等為代表的黑色食品營養(yǎng)成分質(zhì)優(yōu)量多,有提高免疫力和抗衰老等作用.將黑木耳的核酸徹底水解后可以得到( 。
A.C、H、O、N、P等元素B.5種含氮堿基C.4種核苷酸D.8種核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.現(xiàn)有甲、乙兩個煙草品種(2n=48),其基因型分別為aaBB和AAbb,這兩對基因位于非同源染色體上,且在光照強度大于800勒克司時,都不能生長,這是由于它們中的一對隱性純合基因(aa或bb)作用的結果.取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株,將它們的葉肉細胞制成原生質(zhì)體,并將兩者相混,使之融合,誘導產(chǎn)生細胞團.然后,放到大于800勒克司光照下培養(yǎng),結果有的細胞團不能分化,有的能分化發(fā)育成植株.請回答下列問題:
(1)甲、乙兩煙草品種花粉的基因型分別為aB、Ab.
(2)將葉肉細胞制成的原生質(zhì)體時,使用纖維素酶  破除細胞壁.
(3)細胞融合后誘導產(chǎn)生的細胞團叫愈傷組織.
(4)在大于800勒克司光照下培養(yǎng),有2種細胞團不能分化;能分化的細胞團是由甲乙兩品種的原生質(zhì)體融合來(這里只考慮2個原生質(zhì)體的相互融合).由該細胞團分化發(fā)育成的植株,其染色體數(shù)是48,基因型是AaBb.該植株自交后代中,在大于800勒克司光照下,出現(xiàn)不能生長的植株的概率是$\frac{7}{16}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.如圖為卵巢中一些細胞圖象,有關說法正確的是( 。
A.甲、乙細胞中含有同源染色體對數(shù)依次為2、2
B.若丁是乙分裂而來,則丁一定不是卵細胞
C.若乙的基因組成為AAaaBBbb,則丁的基因組成一定是AB
D.若圖中所示細胞分裂具有連續(xù)性,則順序依次為甲→乙→丙→丁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示雄果蠅體內(nèi)某細胞分裂過程中,細胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化(甲曲線,其中D點表示減數(shù)第一次分裂結束的時間)及與之對應的細胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線).下列說法不正確的是(  )
A.CD對應的時間段,細胞中含有同源染色體
B.D點所對應時刻之后,單個細胞中可能不含Y染色體
C.EF所對應的時間段,DNA含量的變化是由于同源染色體的分離
D.FG段染色體與DNA數(shù)之比為1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物,病毒侵染后導致產(chǎn)量大幅下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法.請分析并回答下列問題:
(1)馬鈴薯的莖尖(根尖)(填結構)含病毒極少甚至無病毒,因此可將其接種在培養(yǎng)基中,經(jīng)過人工培養(yǎng)獲得脫毒苗.培養(yǎng)基中添加的生長素和細胞分裂素可誘導離體細胞經(jīng)過脫分化和再分化完成組織培養(yǎng)過程,從而形成脫毒苗.
(2)為監(jiān)控脫毒苗的質(zhì)量,可采用DNA分子雜交的方法檢測病毒的基因,也可采用抗原-抗體雜交的方法檢測病毒的蛋白質(zhì).
(3)若要通過轉基因技術獲得抗病毒的馬鈴薯植株,采用最多的方法是將病毒復制酶基因插入到農(nóng)桿菌中 Ti質(zhì)粒的T-DNA上,構建出基因表達載體后,將其導入馬鈴薯受體細胞,篩選出成功轉化的馬鈴薯細胞后,再通過植物組織培養(yǎng)技術形成完整植株.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案