某科學(xué)小組對切爾諾貝利核泄漏事故前后的某種雌雄異株植物性染色體為XY型進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)了一個性狀與野生植株有明顯差異的突變雄株.經(jīng)檢測,該突變植株的突變性狀由某條染色體上的一個基因突變產(chǎn)生相關(guān)基因用A、a表示.
(1)若研究發(fā)現(xiàn)該突變性狀是可遺傳變異,但不知是由染色體畸變造成,還是基因突變造成的,研究小組可以采取的最為簡便的方法是將該雄性植株和野生型植株的根尖制作臨時裝片,用顯微鏡觀察比較
 

(2)若進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)該突變性狀是基因突變產(chǎn)生的,由一對等位基因(相關(guān)基因用A、a表示)控制,則基因A與a的本質(zhì)區(qū)別是
 
.若要進(jìn)一步確定該突變基因的顯隱性和所在染色體的位置,基本思路是:選擇
 
與多株
 
雜交,然后觀察記錄子代中雌雄植株中野生性狀和突變性狀的個體數(shù)量(數(shù)量足夠多),并計算Q和P值(如下表所示).
野生性狀突變性狀突變性狀/(野生性狀+突變性狀)
雄株M1M2Q
雌株N1N2P
(3)結(jié)果預(yù)測與結(jié)論
①如果Q和P值分別為1、0,則突變基因位于Y染色體上.
②如果Q和P值分別為0、1,則突變基因位于
 
染色體上且為
 
性.
③如果Q和P值分別為0、0,則突變基因位于
 
染色體上且為
 
性.
④如果Q和P值分別為
1
2
1
2
,則突變基因位于
 
染色體上且為
 
性.
考點:染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異,伴性遺傳在實踐中的應(yīng)用
專題:
分析:基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換;基因突變具有不定向性,往往突變?yōu)槠涞任换颍?br />根據(jù)題意分析,該突變植株的突變性狀由某條染色體上的某個基因突變產(chǎn)生,且在事故前,這種突變類型的植株并不存在.
分析表格,Q表示突變性狀在雄性中出現(xiàn)的比例,P表示突變性狀在雌性中出現(xiàn)的比例.
解答: 解:(1)若研究發(fā)現(xiàn)該突變性狀是可遺傳變異,但不知是由染色體畸變造成,還是基因突變造成的,研究小組可以采取的最為簡便的方法是將該雄性植株和野生型植株的根尖制作臨時裝片,用顯微鏡觀察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目.
(2)等位基因A與a的本質(zhì)區(qū)別在于堿基(脫氧核苷酸)的排列序列不同.為了解突變基因的顯隱性及其位置,可以選擇突變雄株與野生雌株雜交,然后觀察記錄子代中雌雄植株中野生性狀和突變性狀的個體數(shù)量.
(3)①若Q和P值分別為1、0,說明雄性全部是突變性狀,雌性沒有突變性狀,則突變基因位于Y染色體上.
②若Q和P值分別為0、1,說明雌性全部是突變性狀,雄性沒有突變性狀,則突變基因位于X染色體上,且為顯性基因.
③若Q和P值分別為0、0,說明雌雄后代都沒有出現(xiàn)突變性狀,則突變基因位X染色體上,且為隱性基因.
④若Q和P值分別為0.5、0.5,說明雌雄后代都有一半是突變性狀,則突變基因位于常染色體上,且為顯性基因.
故答案為:
(1)染色體的形態(tài)和數(shù)目
(2)堿基對序列不同     突變雄株      野生雌株
(3)②X       顯    ③X       隱      ④常      顯
點評:本題考查了染色體變異、基因突變的特征、基因和遺傳信息的關(guān)系、基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、二糖的水解產(chǎn)物一定是葡萄糖和果糖
B、生物大分子就是指多糖
C、蔗糖和麥芽糖是動植物體內(nèi)都有的二糖
D、單糖是不能再水解的糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙、丙分別表示三只家蠶的性染色體組成,其中黑色所在的染色體為W染色體,其余的為Z染色體.
(1)甲蠶基因l1和基因l2是基因突變產(chǎn)生的,基因l1和基因l2純合都會導(dǎo)致胚胎致死(雌蠶細(xì)胞中如果只含有其中一個基因時,也視為純合,如Zl1W).基因突變的外因是
 

(2)乙蠶的W染色體上認(rèn)為增加一個基因l1,丙蠶的W染色體上又人為增加一個來自第10號染色體上決定卵為黑色的基因B,從變異的來源看,這種變異屬于
 

(3)甲和乙交配,子代雌性中與母本基因型相同的個體的比例為
 
.子代雄性中純合子的比例為
 

(4)已知甲和丙成對的10號染色體上決定卵色基因都為Bb,甲和丙交配,子代卵色為白色的概率為
 
,性別為
 
;后代出現(xiàn)基因型為BBb的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示谷氨酸棒狀桿菌在某容器中的生長曲線.請據(jù)圖回答問題:
(1)谷氨酸棒狀桿菌的代謝類型是
 
,谷氨酸是它的
 
代謝產(chǎn)物.
(2)合成谷氨酸最多的時期是圖中的階段,此時培養(yǎng)基中的碳源和氮源之比應(yīng)為
 

(3)若進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)應(yīng)選取處于圖中
 
階段的谷氨酸棒狀桿菌作為菌種.若想推遲de段的出現(xiàn),可以采用
 
的方法.
(4)當(dāng)培養(yǎng)基中
 
下降時,有乳酸或琥珀酸出現(xiàn).
(5)為了測定培養(yǎng)液中谷氨酸棒狀桿菌的數(shù)目,將500個紅細(xì)胞與5mL培養(yǎng)液混合均勻,然后制
片觀察,進(jìn)行隨機(jī)統(tǒng)計,結(jié)果如下表.從表中分析可知,該5mL培養(yǎng)液共含有谷氨酸棒狀桿大約
 
個.
視野1視野2視野3視野4
紅細(xì)胞數(shù)20182220
細(xì)菌個數(shù)1039710595

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物工程技術(shù)中原理相同的有( 。
A、植物基因工程  動物基因工程
B、植物組織培養(yǎng)  動物細(xì)胞培養(yǎng)
C、植物細(xì)胞融合  動物細(xì)胞融合
D、胚胎分割移植  克隆動物

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙是兩個家族系譜圖,乙家族患色盲(B-b).請據(jù)圖回答.
(1)圖甲中的遺傳病,其致病基因位于
 
染色體上,是
 
性遺傳.
(2)圖乙中Ⅰ-1的基因型是
 
,Ⅰ-2的基因型是
 

(3)若圖甲中的Ⅲ-8與圖乙中的Ⅲ-5結(jié)婚,則他們生下兩病兼患男孩的概率是
 

(4)若圖甲中Ⅲ-9是先天愚型,則其可能是由染色體組成為
 
的卵細(xì)胞和
 
的精子受精發(fā)育而來,這種可遺傳的變異稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

張某家族患有甲病,該家庭遺傳系譜圖不慎被撕破,留下的殘片如圖.(圖中表示患甲病男性,表示正常男性,表示患甲病女性,表示正常女性)現(xiàn)找到4張系譜圖碎片,其中屬于張某家族系譜圖碎片的是     ( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

去年我國某地由于柑橘大實蠅的危害,橘農(nóng)遭受了很大損失,當(dāng)?shù)卣朕k法幫助橘農(nóng)減少損失.
(1)植物芳香油的提取方法有
 
、
 
和萃取等,一般提取橘皮精油的方法是
 
法.
(2)橘皮精油的特點是
 

(3 )科研人員發(fā)現(xiàn)一株橘樹有抗蟲性狀,利用其花藥進(jìn)行單倍體育種,花粉植株誘導(dǎo)成功受多種因素影響,其中材料的選擇與
 
是主要因素.選擇花粉發(fā)育至
 
期的花藥培養(yǎng)成功率最高.確定花粉發(fā)育時期最常用的方法是:
 
法,某些植物的花粉不易著色,需采用
 
法.
(4)花藥離體培養(yǎng)時,常用的培養(yǎng)基為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)科所通過如圖育種過程培育出了高品質(zhì)的糯小麥,下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、該育種過程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變
B、要獲得yyRR,b過程需要進(jìn)行不斷地自交來提高純合率
C、a、c過程都需要使用秋水仙素,都作用于萌發(fā)的種子
D、a過程能提高突變率,明顯縮短育種年限

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