如圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖.
請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在開花后第l0d,水稻種子的胚合成ATP的場(chǎng)所有
 

(2)水稻種子呼吸速率最大的時(shí)間是
 
,此時(shí)水稻呼吸速率
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)光合速率,依據(jù)是
 

(3)從開花后第45d起,水稻光合速率的變化趨勢(shì)是
 
;自由水含量的變化趨勢(shì)是
 
;脫落酸含量變化趨勢(shì)是
 

(4)水稻開花后一段時(shí)間,尤其是在10~20d稻田需要定期排水,作用是
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,水在細(xì)胞中的存在形式和作用,有氧呼吸的過程和意義,植物激素的作用
專題:
分析:據(jù)圖分析:10-40天為種子快速積累時(shí)期,呼吸速率旺盛.開花后第45d起,種子成熟后,干物質(zhì)積累量不變,呼吸速率下降,代謝降低,自由水含量少,由圖可知,種子呼吸速率下降時(shí)干物質(zhì)不在積累.
解答: 解:(1)在開花后第l0d,水稻種子的胚進(jìn)行有氧呼吸,合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)據(jù)圖分析,開花后第20d水稻種子呼吸速率最大.此時(shí)水稻種子的干物質(zhì)積累,說明水稻凈光合速率大于零,水稻呼吸速率小于光合作用.
(3)開花后第45d起,種子成熟后,干物質(zhì)積累量不變,呼吸速率下降,代謝降低,自由水含量減少.成熟的植物脫落酸含量升高,促進(jìn)種子休眠,呼吸速率下降.
(4)在10~20d稻田需要定期排水,目的是增加通氣量,有氧呼吸速率達(dá),為有機(jī)物的運(yùn)輸?shù)冗^程提供能量,有利于種子干物質(zhì)的快速積累.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(2)開花后第20d     小于    此時(shí)水稻種子的干物質(zhì)積累,說明水稻凈光合速率大于零
(3)逐漸下降    逐漸下降   逐漸增加
(4)增加通氣量,有氧呼吸速率達(dá),為有機(jī)物的運(yùn)輸?shù)冗^程提供能量,有利于種子干物質(zhì)的快速積累
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖示主要考查種子萌發(fā)相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)以及從圖形中獲取信息能力,通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)呼吸作用的過程,圖中a-d表示某種物質(zhì),①-⑤表示相關(guān)生理過程,據(jù)圖回答:

(1)①-⑤過程,能在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 
;在線粒體中進(jìn)行的是
 
;在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是
 
;釋放能量最多的是
 

(2)圖中a物質(zhì)表示
 
,b物質(zhì)表示
 
,d物質(zhì)表示
 
,將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi),18O2進(jìn)入細(xì)胞后,最先出現(xiàn)的放射性化合物是[
 
]
 

(3)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動(dòng)情況.圖中箭頭符號(hào)為能量的流動(dòng)方向,單位為kcal/m3/年.下列說法正確的是(  )
A、生產(chǎn)者能固定所有入射的太陽(yáng)能
B、分解者把來自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量全部釋放到環(huán)境
C、消費(fèi)者營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,可利用的總能量越多
D、人們利用生產(chǎn)者做食物時(shí),比利用其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)能獲得更多的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

若一個(gè)雙鏈DNA分子的G占整個(gè)堿基數(shù)的27%,并測(cè)得DNA分子一條鏈上的A占這條鏈堿基總數(shù)的16%,則另一條鏈上,A占該鏈堿基總數(shù)的比例是( 。
A、9%B、30%
C、28%D、46%

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞核的主要功能是( 。
A、儲(chǔ)存能源物質(zhì)、進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換
B、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
C、細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的“藍(lán)圖”
D、在控制物質(zhì)進(jìn)出、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞中起決定性作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅體細(xì)胞有8條染色體.問:
(1)初級(jí)精母細(xì)胞中有同源染色體
 
對(duì),次級(jí)精母細(xì)胞中同源染色體
 
對(duì);
(2)若有26個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,理論上產(chǎn)生
 
個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞,產(chǎn)生
 
個(gè)精子細(xì)胞,每個(gè)精子細(xì)胞內(nèi)染色體是
 
條;
(3)若每個(gè)精子都與卵細(xì)胞結(jié)合,需
 
個(gè)卵細(xì)胞,它們由
 
個(gè)卵原細(xì)胞分裂而產(chǎn)生,同時(shí)有
 
個(gè)極體退化,消失極體與卵細(xì)胞的主要區(qū)別是前者
 
少.

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)條件滿足時(shí),20個(gè)腺苷和80個(gè)磷酸最多可以構(gòu)成的ATP分子和ATP分子中所含的高能磷酸鍵有( 。
A、20個(gè),30個(gè)
B、20個(gè),40個(gè)
C、40個(gè),40個(gè)
D、40個(gè),60個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種物質(zhì)分子由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)倪^程圖解,(在[]中填數(shù)字,在橫線上填文字,數(shù)字與文字全對(duì)才給分)請(qǐng)分析回答:

(1)圖中A物質(zhì)是
 

(2)寫出①②兩種跨膜運(yùn)輸方式的一個(gè)共同點(diǎn)
 

(3)葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞的方式是
 
.(填數(shù)字)
(4)對(duì)于活細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)都非常重要的物質(zhì)運(yùn)輸方式是[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示物質(zhì)通過紅細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)用圖中的字母番號(hào)回答下列問題:

(1)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)進(jìn)入紅細(xì)胞的方式分別是
 
、
 
、
 

(2)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,
 
方式將會(huì)受到較大影響.

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