【題目】圖甲中4號為M病患者，對1、2、3、4進行關于M病的基因檢測，將各自含有M病基因或正�；虻南嚓PDNA片段（數(shù)字代表長度）用層析法分離，結果如圖乙．下列有關分析判斷正確的是（　�。�

A. 長度為9.7單位的DNA片段含有M病的致病基因

B. 系譜圖中3號個體的基因型與1、2的基因型相同的概率為2/3

C. 乙圖中的個體d是系譜圖中的4號

D. 3與一M病基因攜帶者結婚，生一個M病孩子的概率為1/6

【答案】C

【解析】

從圖甲可知，1、2無病，女兒4有病，可知為常染色體上隱性遺傳病。根據(jù)圖乙與圖甲所示比較可知，9.7的為正�；�，7.0的致病基因，1、2、3均為雜合子。

A、從乙圖中可以看出，d的DNA片段只有一種長度為7.0的片段，是純合子，是4號的DNA片段，該片段上含有M病的致病基因，A錯誤；
B、從乙圖中可以看出，a、b、c含有長度為9.7和7.0兩種長度的片段的DNA，分別是1、2、3個體的基因，1、2、3個體的基因型相同，都是雜合子，B錯誤；
C、由A項分析可知，乙圖中的個體d是系譜圖中的4號，C正確；
D、由B項分析可知，3號個體是雜合子，與一M病基因攜帶者結婚，生一個M病孩子的概率為1/4，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于休眠期的存在，直接影響了蘿卜種子發(fā)芽。已知赤霉素可打破蘿卜種子休眠，某興趣小組想通過實驗來探究赤霉素打破蘿卜種子休眠的最適宜濃度和處理時間。請你幫助他們完成下面實驗：

（1）實驗目的：探究赤霉素打破蘿卜種子休眠的效果與赤霉素濃度及處理時間之間的關系。

（2）實驗原理：略。

（3）實驗材料及用具：大培養(yǎng)皿30個、濃度為500 mg/kg的赤霉素溶液、處于休眠期的蘿卜種子、蒸餾水、電子表等。

（4）實驗步驟：

①配制濃度為50mg/kg、100mg/kg、150mg/kg、200mg/kg、250mg/kg的赤霉素溶液。

②將大培養(yǎng)皿分為6組__________________。

③向各培養(yǎng)皿中加入等量（且適量）的處于休眠期的蘿卜種子，再向AE組培養(yǎng)皿中分別加入適量的 ____________，F(xiàn)組培養(yǎng)皿中加入____________。

④將每組的5個培養(yǎng)皿內的蘿卜種子分別浸泡2、3、4、5和6小時后去掉各培養(yǎng)皿中的液體，然后蓋上濕度相同的濾紙，置于濕度和溫度等適宜的環(huán)境中培養(yǎng)相應的時間（各組浸泡與培養(yǎng)時間之和相同）。

⑤觀察并統(tǒng)計各培養(yǎng)皿中蘿卜種子的萌發(fā)率。

統(tǒng)計結果見下表:

（5）實驗結論：___________________________________________________。

（6）實驗討論：

①如何進一步確認更精確的最佳濃度和處理時間？________________________________。

②設置F組的作用為___________________________________________________。

③其他植物激素在種子休眠方面，與赤霉素起到拮抗作用的是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結構示意圖，下列相關敘述中正確的是（ ）

A. 伸肌中既有感受器也有效應器

B. 刺激Ⅱ處效應器也能做出反應，這種反應也屬于反射

C. 該反射弧完成反射活動的過程中，興奮在Ⅰ和Ⅱ處的傳導是雙向的

D. 正常情況下，大腦皮層無法控制該反射弧完成的反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物的生殖活動與光照周期有著密切聯(lián)系。下圖表示了光暗信號通過視網(wǎng)膜→松果體途徑對雄性動物生殖的調控。據(jù)圖回答：

（1）光暗信號調節(jié)的反射弧中，效應器是_______________，圖中去甲腎上腺素釋放的過程中伴隨著____________信號到____________信號的轉變。

（2）褪黑素通過影響HPG軸發(fā)揮調節(jié)作用，該過程屬于_______________調節(jié)。在HPG軸中，促性腺激素釋放激素（GnRH）運輸?shù)?/span>_______________，促使其分泌黃體生成素（LH，一種促激素）；LH隨血液運輸?shù)讲G丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。

（3）若給正常雄性哺乳動物個體靜脈注射一定劑量的LH，隨后其血液中GnRH水平會_______________，原因是________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某單基因遺傳病的家系圖，下列相關分析錯誤的是（ ）

A. 12號帶有致病基因的概率是1/2

B. 該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳

C. 7號與8號再生一個患病男孩的概率是1/12

D. 11號的基因型有兩種可能，雜合子的可能性大于純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島細胞的內分泌活動的協(xié)調有利于維持血糖平衡。下圖表示胰島素分泌的調節(jié)過程、胰島素作用機理及引起胰島素分泌異常的部分機理，其中抗體1、抗體2分別與相應受體結合后，能阻止葡萄糖或胰島素與相應受體結合。

（1）由圖可知：血糖平衡的調節(jié)方式是______________，其中樞位于 _________。支配胰島細胞的交感神經興奮時，其末梢釋放的神經遞質促進胰島β細胞的分泌，卻不影響胰島α細胞的分泌，原因是_________。

（2）胰島素可通過作用于下丘腦神經元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現(xiàn)象的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組，一組在其下丘腦神經元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加________，測定并比較施加試劑前后血液中______。

（3）用高濃度的糖溶液飼喂一只動物后，每隔30min檢測其血糖濃度，結果見下表。請在答題卡指定位置構建一坐標圖，并在坐標圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖，并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標圖上畫出血漿中胰島素濃度（μU·mL-1）變化趨勢的曲線圖。_______

時間/min

0

30

60

90

120

150

血糖濃度/mg·mL-1

0．75

1．25

1．10

0．90

0．75

0．75

（4）胰島β細胞含有與某病毒相似的結構，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)會產生_____（抗體1/抗體2）消滅病毒時可破壞胰島β細胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過 _______治療。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用萌發(fā)的玉米種子和胚芽鞘進行試驗.

I．下圖為萌發(fā)后的玉米種子。

（1）圖一為橫放萌發(fā)的玉米種子， 其中的生長素主要來自芽的________和根的__________。

（2）玉米種子萌發(fā)初期，淀粉酶活性增加，促進了淀粉的水解。同時__________激素增加，細胞分裂加快；_________(激素)增加，細胞的體積增大。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，根冠分泌物X可能影響根的生長。為探究其影響狀況，某同學設計的實驗（圖二）所示。置于黑暗中，一段時間后觀察根尖的生長狀況。

①若___________________，說明分泌物X對根生長有促進作用。

②若___________________，說明分泌物X對根生長有抑制作用。

③若___________________，說明分泌物X對根生長無影響。

II．取玉米胚芽鞘ab段，設計實驗如下圖。

（1）實驗一段時間后，甲→丁四組中的__________組空白瓊脂塊能檢測到一定濃度的生長素。

（2）為證明生長素在植物體內的上述運輸特點，應選擇甲→丁四組中__________兩組做對照實驗。若選用另外的 __________兩組做對照，雖然在理論上也可說明生長素的運輸特點，但與前一組相比，不能排除重力因素對植物體內生長素運輸?shù)挠绊憽?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠由于其繁殖能力強、性狀多樣而成為遺傳學研究的常用材料。鼠的一個自然種群中，體色有三種：黃色、灰色、青色，其生化反應原理如圖所示。已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成（基因B能抑制基因b的表達）。純合aa的個體由于缺乏酶1使黃色素在鼠內積累過多而導致50%的個體死亡。分析可知：

（1）黃色鼠的基因型有_____種；

（2）兩只青色鼠交配，后代只有黃色和青色，且比例為1：6，則這兩只青色鼠可能的基因型組合中基因型不相同的組合為_______________。讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配，則后代中黃色個體所占比例為_____。

（3）丙種鼠的一個自然種群中，體色有褐色和黑色兩種，是由一對等位基因控制。若要通過雜交實驗探究褐色和黑色的顯隱性關系，采取的方法最好是________________________。若已知褐色是顯性，要通過一次雜交實驗探究控制體色的基因在X染色體或是常染色體上，則應該選擇的雜交組合是_______________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于真核細胞結構和功能敘述中，錯誤的是

A. 抑制線粒體的功能會影響主動運輸

B. 生物膜的特定功能主要是由相應基因控制的膜蛋白決定的

C. 有分泌功能的細胞才有高爾基體

D. 溶酶體可消化細胞器碎片

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