觀察細胞內(nèi)某生理過程示意圖（圖中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），分析下列細胞中不能發(fā)生圖示生理過程的是（　�。�
A、根毛細胞
B、漿細胞
C、人體成熟的紅細胞
D、大腸桿菌細胞
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析題圖：圖示表示基因控制蛋白質(zhì)合成的翻譯過程．其中①表示核糖體，是翻譯的場所；②是tRNA，運載氨基酸進入核糖體；③是mRNA，作為翻譯的模板；④是氨基酸，是翻譯過程中合成蛋白質(zhì)的原料．
解答： 解：A、根毛細胞含有核糖體，能進行圖示翻譯過程，A錯誤；
B、漿細胞含有核糖體，能進行圖示翻譯過程，B錯誤；
C、人體成熟的紅細胞沒有核糖體，不能進行圖示翻譯過程，C正確；
D、大腸桿菌細胞含有核糖體，能進行圖示翻譯過程，D錯誤．
故選：C．
點評：本題結(jié)合翻譯過程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能準確判斷圖示過程及各物質(zhì)的名稱，再根據(jù)題干要求作出準確的判斷即可．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖解回答下面的問題：

Ⅰ．（1）圖一中反映的是細胞膜的
 
功能．
（2）圖一中乙表示的是
 
細胞．圖一中①表示
 
，②表示細胞膜上的
 
．
（3）細胞之間除了通過直接接觸傳遞信息外，還可間接傳遞信息，如內(nèi)分泌細胞將
 
分泌出來后，由
 
運輸?shù)饺砀魈�，作用于遠處的靶細胞．
Ⅱ．在低溫下，將葉片置于研缽中研磨后，將葉細胞勻漿分級離心，結(jié)果如圖二所示．請用S1～S4，P1～P4回答問題．
（1）DNA含量最多的是
 
（填字母代號S1～S4，P1～P4）．
（2）各種細胞器存在于
 
中（填字母代號S1～S4，P1～P4）．
（3）給P2光照，有氧氣生成，說明P2主要是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

若用同一顯微鏡觀察同一標本四次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結(jié)果如圖．試問其中視野最亮的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列涉及到的課本經(jīng)典實驗中，有關(guān)實驗組和對照組的判斷不正確的是（　�。�
選項 實驗?zāi)康?/TD> 實驗組 對照組
A 證明植物綠色葉片在光下產(chǎn)生了淀粉（薩克斯實驗） 葉片遮光組 葉片曝光組
B 證明鎂是必需的礦質(zhì)元素 完全培養(yǎng)液處理組 除去鎂的完全培養(yǎng)液處理組
C 證明胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生某種物質(zhì)促進胚芽鞘的生長（溫特實驗） 接觸胚芽鞘尖端的對象組 沒有接觸胚芽鞘尖端的對象組
D 證明肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化因子的存在（格里菲斯實驗） 無毒性的R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后注入小鼠體內(nèi)的對象組 用加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內(nèi)的對象組
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項生命活動不直接依賴于ATP的水解（　�。�
A、細胞的分裂
B、消化道吸收鈉離子
C、蛋白質(zhì)合成
D、O2進入紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

生活在同一自然區(qū)域內(nèi)的兩個種群間的競爭最為激烈的是（　　）
A、一個種群的數(shù)量比另一個種群多
B、兩個種群親緣關(guān)系很近
C、兩個種群的食性相似，彼此重復
D、兩個群體的生殖方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

鑒定蛋白質(zhì)、脂肪、還原性糖的試劑分別是（　�。�
A、雙縮脲試劑、碘液、蘇丹Ⅲ染液
B、雙縮脲試劑、蘇丹Ⅲ染液、斐林試劑
C、斐林試劑、蘇丹Ⅲ染液、雙縮脲試劑
D、碘液、蘇丹Ⅲ染液、斐林試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是（　�。�
A、種群“S”型增長曲線表示種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B、繁殖季節(jié)里，成年鱸魚吞食幼小鱸魚的行為屬于捕食
C、以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食屬于種間競爭
D、建立自然保護區(qū)，可提高該區(qū)域珍稀動物種群的環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是四位同學的實驗操作方法或結(jié)果，其中錯誤的一項是（　　）
A、番茄汁中也含有豐富的葡萄糖和果糖，適合用作還原糖鑒定的替代材料
B、用顯微鏡觀察線粒體實驗中，可看到藍綠色的線粒體
C、在鑒定蛋白質(zhì)實驗中，應(yīng)先加入雙縮脲試劑A液1ml，再加入幾滴B液
D、動物細胞沒有細胞壁，因此選擇動物細胞制備細胞膜更容易

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同步練習冊答案