若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本四次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如圖．試問(wèn)其中視野最亮的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，細(xì)胞數(shù)目越少，視野就越小，進(jìn)入的光線越少，視野也越暗．圖D中的細(xì)胞體積最大，說(shuō)明顯微鏡的放大倍數(shù)最大，因而視野最暗．
解答： 解：由低倍鏡換上高倍鏡后，由于視野變小，透光量少，視野就會(huì)變得很暗，需要調(diào)節(jié)光圈，或反光鏡使視野變得亮一些．換上高倍物鏡后物像只是有點(diǎn)模糊，一般轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰．放大的倍數(shù)越大，透光量越少，視野就越暗．反之，放大的倍數(shù)越小，透光量越多，視野就越亮．據(jù)圖中可知，D項(xiàng)中細(xì)胞數(shù)目最多，細(xì)胞最小，故放大倍數(shù)最�。�
故選：D
點(diǎn)評(píng)：本題考查了高倍鏡的使用，解答時(shí)，要注意換高倍鏡會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題：一是視野會(huì)變小，二是視野會(huì)變暗．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成
 
沉淀，因此，可用該試劑檢驗(yàn)糖尿病人尿液中
 
的含量．
（2）鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成橘黃色的染液是
 
，用其染色，用吸水紙吸取染液，再滴加1至2滴酒精溶液，酒精的作用是
 
．
（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，向組織液中加入雙縮脲試劑A搖勻，再向樣液中加入雙縮脲試劑B搖勻．其中雙縮脲試劑B的量只有3～4滴，而不能過(guò)量，為什么？
 
．
（4）本實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：
①斐林試劑使用方法，其甲液和乙液需
 
方可使用．
②雙縮脲試劑的使用，應(yīng)先加試劑
 
，造成堿性環(huán)境，再加試劑
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）最有可能屬于病毒的是
 
，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是
 
；病毒的生活及繁殖必須在
 
內(nèi)才能進(jìn)行，因此一般用
 
（“培養(yǎng)基”或“活雞胚”）來(lái)培養(yǎng)病毒．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是
 
，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有
 
，原核生物細(xì)胞質(zhì)中只有
 
這一種細(xì)胞器．
（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是[]
 
，能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有
 
，因而它是一類營(yíng)
 
（“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生活的生物．
（4）
 
圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與A圖的最主要區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)樣方選取的敘述，正確的是（　�。�
A、取樣的關(guān)鍵是在同一樣方內(nèi)隨機(jī)取樣
B、調(diào)查雙子葉草本植物的種群，樣方數(shù)目是固定的
C、調(diào)查雙子葉草本植物的種群，樣方的大小不一定為lm2
D、對(duì)喬木的調(diào)查取樣與雙子葉草本植物的調(diào)查取樣完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面哪種有關(guān)酶的描述是錯(cuò)的（　�。�
A、所有酶都是蛋白質(zhì)
B、酶有專一性
C、酶在細(xì)胞外也可以發(fā)揮功能
D、酶可以不需要輔基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與細(xì)胞有關(guān)的敘述中不正確的是（　�。�
A、人的細(xì)胞中的核酸有兩種，即DNA和RNA，前者主要集中在細(xì)胞核，后者主要在細(xì)胞質(zhì)中
B、施萊登和施旺用自己制造的顯微鏡，使人類第一次發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并提出“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”
C、假設(shè)一個(gè)處于旺盛生命活動(dòng)的植物細(xì)胞中含水的總量不變，當(dāng)溫度升高時(shí)，細(xì)胞中自由水比例增多，代謝加強(qiáng)
D、細(xì)胞中的葉綠體和染色體都含有C、H、O、N、P五種元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為（　�。�
A、當(dāng)某個(gè)生物個(gè)體體細(xì)胞產(chǎn)生基因突變，必然會(huì)影響后代基因頻率
B、自然種群中，種群的基因頻率可以保持永久穩(wěn)定
C、生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過(guò)程
D、種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀察細(xì)胞內(nèi)某生理過(guò)程示意圖（圖中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），分析下列細(xì)胞中不能發(fā)生圖示生理過(guò)程的是（　�。�
A、根毛細(xì)胞
B、漿細(xì)胞
C、人體成熟的紅細(xì)胞
D、大腸桿菌細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物中，屬于原核生物的一組是（　�。�
①藍(lán)藻  ②酵母菌  ③草履蟲  ④小球藻  ⑤水綿  ⑥青霉菌  ⑦葡萄球菌．
A、①⑦B、①②⑥
C、①③④⑦D、①⑥⑦

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