如圖是測(cè)定發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖,并且不考慮外界條件的影響),下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

選項(xiàng)現(xiàn)象結(jié)論
甲裝置乙裝置
A液滴左移液滴不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
B液滴不動(dòng)液滴右移只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C液滴不動(dòng)液滴不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
D液滴左移液滴右移既只進(jìn)行有氧呼吸,
又只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:本題考查種子萌發(fā)時(shí)呼吸作用類型--有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,種子呼吸作用釋放二氧化碳,氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳.
根據(jù)題意和圖示分析可知:左側(cè)裝置中的20%NaOH的作用是吸收酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2,所以該裝置測(cè)量的是酵母菌細(xì)胞呼吸時(shí),氧氣的消耗量;右側(cè)裝置中的蒸餾水不吸收二氧化碳,所以該裝置測(cè)量的二氧化碳的釋放量和氧氣吸收量的差值.
解答: 解:A、如果甲中著色液滴左移,說(shuō)明有氧氣的消耗,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸;乙中著色液滴不動(dòng)時(shí)說(shuō)明二氧化碳的釋放量和氧氣的吸收量相等,綜合以上說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸,A正確;
B、如果甲中著色液滴不動(dòng),說(shuō)明沒(méi)有氧氣的消耗,酵母菌不進(jìn)行有氧呼吸;乙中著色液滴右移時(shí)說(shuō)明有二氧化碳的釋放,綜合以上可知酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,B正確;
C、如果甲中著色液滴不動(dòng),乙中著色液滴不動(dòng),說(shuō)明酵母菌沒(méi)有進(jìn)行呼吸,C錯(cuò)誤;
D、如果甲中著色液滴左移,說(shuō)明有氧氣的消耗,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸;乙中著色液滴右移時(shí)說(shuō)明有二氧化碳的釋放,綜合以上可知酵母菌既只進(jìn)行有氧呼吸,又只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖,考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn),意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)裝置圖提取有效信息的能力.解題關(guān)鍵:分析試管內(nèi)的氣壓有沒(méi)有發(fā)生變化,確定液滴是否移動(dòng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成糖類的化學(xué)元素是( 。
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P
D、C、H、N、P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響;圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麥芽糖的積累量隨溫度變化的情況.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、圖甲中T0表示淀粉酶催化該反應(yīng)的最適溫度,Ta和Tb對(duì)酶的影響相同
B、圖甲中在Ta、Tb時(shí)淀粉酶的活性都很低,都可作為保存酶的最佳溫度
C、圖乙中Tb至Tc的曲線表明隨溫度的升高,麥芽糖的積累量不再上升,說(shuō)明反應(yīng)已經(jīng)停止
D、圖乙中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度應(yīng)為Ta--T0的中點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于DNA分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制的敘述中,正確的有(  )項(xiàng)
①含有m個(gè)腺嘌呤的DNA分子第n次復(fù)制需要腺嘌呤脫氧核苷酸2n-1×m個(gè)
②在一個(gè)雙鏈DNA分子中,G+C占?jí)A基總數(shù)的M%,那么該DNA分子的每條鏈中G+C都占該鏈堿基總數(shù)的M%
③細(xì)胞內(nèi)全部DNA被32P標(biāo)記后在不含32P的環(huán)境中進(jìn)行連續(xù)有絲分裂,第一次分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞中染色體均有一半被標(biāo)記
④DNA雙鏈被32P標(biāo)記后,復(fù)制n次,子代DNA中有標(biāo)記的占
1
2n
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞中主要的能源物質(zhì)和良好的儲(chǔ)能物質(zhì)分別是(  )
A、水和蛋白質(zhì)
B、糖類和蛋白質(zhì)
C、糖類和脂肪
D、蛋白質(zhì)和脂肪

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在胎兒出生前,通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察取樣細(xì)胞就能檢測(cè)出來(lái)的遺傳病是( 。
A、21三體綜合征B、苯丙酮尿癥
C、白化病D、紅綠色盲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

醫(yī)生給低血糖休克病人靜脈注射50%葡萄糖溶液的目的是(  )
A、供給全面營(yíng)養(yǎng)
B、供給能量
C、維持細(xì)胞的形態(tài)
D、供給水分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某DNA分子的兩條鏈均帶有同位素15N標(biāo)記,在含有14N核苷酸的試管中以該DNA為模板進(jìn)行復(fù)制實(shí)驗(yàn),復(fù)制3次后,試管中帶有同位素15N標(biāo)記的DNA分子占( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
6
D、
1
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)盲人用手指“閱讀”盲文時(shí),參與此過(guò)程的高級(jí)中樞是( 。
A、語(yǔ)言中樞
B、身體感覺(jué)中樞
C、軀體運(yùn)動(dòng)中樞
D、A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案