如圖表示生物體內(nèi)3種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①表示葉綠素，植物缺鎂會(huì)發(fā)黃，同時(shí)影響植物的光合作用
B、細(xì)胞中沒有①就不能產(chǎn)生③，沒有③時(shí)細(xì)胞仍能合成①
C、③被去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后可以轉(zhuǎn)變?yōu)镽NA的組成成分之一
D、②含有很多氫鍵，一種②能攜帶多種氨基酸
考點(diǎn)：無機(jī)鹽的主要存在形式和作用,ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),RNA分子的組成和種類
專題：
分析：①是葉綠素，鎂是葉綠素的組成成分，缺鎂會(huì)影響葉綠素的合成進(jìn)而影響光合作用；②是tRNA，在翻譯過程中是運(yùn)輸氨基酸的工具；③是ATP，由1分子核糖、1分子腺嘌呤堿基和三個(gè)磷酸基組成，ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，光合作用和呼吸作用過程都產(chǎn)生ATP．
解答： 解：A、Mg是葉綠素的組成成分，植物缺鎂會(huì)影響葉綠素的合成導(dǎo)致葉片發(fā)黃，進(jìn)而影響植物的光合作用，A正確；
B、細(xì)胞中沒有葉綠素，不能通過光合作用產(chǎn)生ATP，但是能通過呼吸作用合成ATP，B錯(cuò)誤；
C、ATP脫去2個(gè)磷酸基后是RNA的基本組成單位腺嘌呤核糖核苷酸，C正確；
D、tRNA具有特異性，一種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，D錯(cuò)誤．
故選：BD．
點(diǎn)評：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種生理過程，下列與此圖相關(guān)的敘述中不正確的是（　�。�
A、圖中的“能量”直接來源于ATP水解
B、若X、Y均表示DNA，則圖甲中的酶為DNA聚合酶
C、若X是RNA，則Y只能是蛋白質(zhì)，圖中“原料”為氨基酸
D、若X是DNA，Y是RNA，則此過程要以X為模板，酶是RNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

囊性纖維病是由于基因突變導(dǎo)致跨膜蛋白（CFTR）異常，支氣管黏液增多，細(xì)菌滋生造成的．如圖是CFTR合成過程部分示意圖，請回答相關(guān)問題：
（1）①是
 
，其功能是
 
．
②形成的主要場所是
 
．
（2）細(xì)胞器③在圖示生理過程中產(chǎn)生水的原因是
 
．
（3）請寫出CFTR形成過程中遺傳信息的傳遞途徑：
 
．
（4）基因突變導(dǎo)致個(gè)體患上囊性纖維病，體現(xiàn)了基因控制性狀的方式為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為Aa的紫花豌豆產(chǎn)生的配子中，下列數(shù)量關(guān)系正確的是（　　）
A、雌配子：雄配子=1：1
B、雌配子：雄配子=1：4
C、雌配子或雄配子中AA：aa=1：1
D、雌配子或雄配子中A：a=1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖甲表示在葉綠體中進(jìn)行光合作用的一部分過程，下圖乙表示的是葉綠素a的分子式．根據(jù)圖示及結(jié)合所學(xué)的知識(shí)回答下列問題：

（1）發(fā)生圖甲所示過程的場所是
 
；其中氫的載體是
 
．用層析液分離葉綠體中可以吸收光能的色素時(shí)，在濾紙條上擴(kuò)散的速度由慢到快的順序是
 
．
（2）從圖乙我們可以知道葉綠素a分子中含有的元素有
 
，也說明
 
的生理作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物單倍體的敘述正確的是（　　）
A、與正常植株相比，單倍體植株一般長得弱小，高度可育
B、含有兩個(gè)染色體組的生物體，也可能是單倍體
C、利用單倍體育種可縮短育種年限，能培育出品質(zhì)優(yōu)良的單倍體
D、由花粉直接發(fā)育成的植物體是多倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

電影中，“蜘蛛俠”能產(chǎn)生高強(qiáng)度的蜘蛛絲，現(xiàn)實(shí)中的基因工程也創(chuàng)造出了“蜘蛛羊”，該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白，高強(qiáng)度的蛛絲蛋白可用于許多重要的特種工業(yè)領(lǐng)域．請回答：
（1）為保證實(shí)驗(yàn)成功，產(chǎn)生蛛絲蛋白的基因最好從
 
 （基因組/cDNA）文庫中獲�。粢@得大量的目的基因片段，可采用
 
 技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，擴(kuò)增過程需使用
 
酶．
（2）在構(gòu)建含蛛絲蛋白基因表達(dá)載體時(shí)，需使用的工具酶有
 
，目的基因應(yīng)與
 
基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件組合在一起；構(gòu)建完成的基因表達(dá)載體需通過
 
技術(shù)導(dǎo)入羊的
 
，獲得重組細(xì)胞．
（3）若所得到的“蜘蛛羊”乳汁中沒有檢測到蛛絲蛋白，應(yīng)先采用
 
技術(shù)檢測“蜘蛛羊”乳腺細(xì)胞中是否含有
 
；若已確認(rèn)此步成功，則應(yīng)該繼續(xù)檢測是否
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示細(xì)胞中ATP反應(yīng)鏈，圖中a、b代表酶，A、B代表化合物；圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系．下列敘述不正確的是（　�。�
A、圖甲中的B含有一個(gè)高能磷酸鍵，若B進(jìn)一步水解可產(chǎn)生腺嘌呤核糖核苷酸
B、細(xì)胞吸收K+時(shí)，a催化的反應(yīng)加速，b催化的反應(yīng)被抑制
C、圖乙中，若某溫度X大于m小于n，則X溫度下該酶的催化效率有可能與n相同
D、圖乙中溫度為m時(shí)比n時(shí)酶活性低，比較而言m比n更有利于酶的保存

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科目：高中生物 來源： 題型：

2008年1月12日我國科考隊(duì)員登上了南極“冰蓋之巔”，他們生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是（　�。�
①體內(nèi)產(chǎn)熱量增加　         ②機(jī)體耗氧量增加　     ③皮膚血管舒張  ④體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng)　 
⑤甲狀腺激素分泌量增加．
A、①②③④B、①②④⑤
C、②③⑤D、③④⑤

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