【題目】下圖表示某條件發(fā)生變化后，機體內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化，對應關系錯誤的是

A．食物缺碘——促甲狀腺激素釋放激素

B．飼喂甲狀腺激素——促甲狀腺激素

C．氣溫降低——甲狀腺激素

D．進食——胰島素

【答案】B

【解析】

試題分析：食物缺碘影響甲狀腺激素的合成，血液中甲狀腺激素含量低于正常水平時，反饋調節(jié)減弱，垂體分泌的促健壯性激素增多；A正確。飼喂甲狀腺激素導致內(nèi)環(huán)境中甲狀腺激素含量高于正常水平，反饋調節(jié)增強，抑制垂體合成和分泌促甲狀腺激素，所以促甲狀腺激素含量降低；B錯誤。氣溫降低，機體散熱增加，為維持體溫的相對恒定，需產(chǎn)熱增加，甲狀腺激素能促進新陳代謝使產(chǎn)熱增加；C增強。進食導致體內(nèi)血糖含量升高，促進胰島素的合成和分泌；D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的食物網(wǎng)中，戊的食物有l(wèi)/2來自于乙，1/4來自于丙，1/4來自于丁，且能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10％，從消費者到消費者的能量傳遞效率為20％。若戊體重增加20g，需要消耗植物

A.1125g B.1600g

C．2000g D.6500g

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小華同學參加了學校組織的冬季越野賽后，感到腿部肌肉酸痛，主要原因是肌細胞產(chǎn)生并大量積累了 （ ）

A．醋酸 B．酒精 C．乳酸 D．碳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在當今快節(jié)奏的生活方式中，各類以酵母菌發(fā)酵的面制食品已經(jīng)深入各地，酵母菌與人類生活息息相關。下列關于酵母菌的敘述中不正確的是 （ ）

A．酵母菌是單細胞真核生物

B．酵母菌可以進行出芽生殖，也可以進行孢子生殖

C．酵母菌的同化作用方式是自養(yǎng)型

D．酵母菌可以進行有氧呼吸，也可無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當人體處于寒冷環(huán)境時，機體會通過調節(jié)代謝產(chǎn)熱，部分過程如下圖所示。圖中甲、乙、 丙表示內(nèi)分泌器官，a、b表示激素�；卮鹣铝邢嚓P問題：

（1）b表示___________激素，其分泌量的多少受______________________________（填相關激素名稱）的調控。

（2）甲狀腺激素與甲狀腺激素受體特異性結合，體現(xiàn)了激素僅作用于_____________特點。

（3）甲通過乙調節(jié)丙分泌相關激素，這種方式稱為_________調節(jié)。當人體攝食碘不足時，導致代謝異常，這時血液的a濃度_______（填“>”、“<”或“=”）正常值。

（4）寒冷刺激下，皮膚冷覺感受器興奮部位的細胞膜外側的電位變化是___________ ，經(jīng)傳入神經(jīng)將興奮傳至__________從而產(chǎn)生冷覺。

（5）嬰幼兒常會“尿床”，而成年人卻能主動控制排尿，這一事實表明________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某運動員在運動前房血糖濃度的變化，圖2表示信號分子A對靶細胞發(fā)揮作用的過程。下列相關敘述正確的是

A. 圖1中cd段血糖升高是肝糖原和肌糖原水解成葡萄糖所致

B. 正常人的血糖濃度會維持在1.0g/L左右，主要與具有協(xié)同關系的兩種激素有關

C. 若圖2所示細胞為垂體細胞，則信號分子A可能是抗利尿激素或甲狀腺激素等

D. 若信號分子A為淋巴因子，則圖2所示細胞可能是能能產(chǎn)生漿細胞的B細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)過程的順序是（） ①離體的植物器官、組織或細胞②根、芽③愈傷組織④脫分化
⑤再分化⑥植物體
A.①④③⑤②⑥
B.①④③②⑤⑥
C.①⑤④③②⑥
D.⑥①④③⑤②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中不能使ADP含量增加的是（ ）
A.K+進入腎小管壁的上皮細胞
B.甘油進入生物細胞
C.大腦思考
D.由氨基酸合成蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物多樣性的說法正確的是（ ）

A. 生物圈內(nèi)所有的生物構成了生物的多樣性

B. 外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性

C. 紅樹林的防風消浪作用屬于生物多樣性的間接價值

D. 生物多樣性的潛在價值就是其生態(tài)功能

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