細胞分化過程中,一般不會出現(xiàn)的是(  )
A、DNA上的基因發(fā)生改變
B、mRNA種類發(fā)生改變
C、蛋白質(zhì)的種類發(fā)生改變
D、細胞的功能發(fā)生改變
考點:細胞的分化
專題:
分析:關(guān)于“細胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.
(4)細胞分化的意義:使多細胞生物體中的細胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率.
解答: 解:A、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,該過程中DNA上的基因不會發(fā)生改變,A錯誤;
B、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,因此細胞分化后,細胞中蛋白質(zhì)和mRNA的種類會發(fā)生改變,B正確;
C、細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,因此細胞分化后,細胞中蛋白質(zhì)和mRNA的種類會發(fā)生改變,C正確;
D、細胞分化后,細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能會發(fā)生穩(wěn)定性差異,D正確.
故選:A.
點評:本題考查細胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義,掌握細胞分化的實質(zhì),明確細胞分化后,細胞中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,再根據(jù)題干要求作出準確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物進化理論的敘述錯誤的是( �。�
A、自然選擇直接作用的是生物種群,而且是其表現(xiàn)型
B、現(xiàn)代生物進化理論的核心是達爾文的自然選擇學(xué)說
C、拉馬克認為生物的適應(yīng)性是“用進廢退”和“獲得性遺傳”的結(jié)果
D、突變和基因重組只是提供了生物進化的原材料,不能決定生物進化的方向

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)酶的特性,下列對其生物學(xué)含義的敘述不正確的是( �。�
A、圖1、圖2分別反映了酶的高效性和專一性
B、使用酶和化學(xué)催化劑,均能降低圖2中B所參與的化學(xué)反應(yīng)的活化能
C、圖3表明在不同pH條件下,催化化學(xué)反應(yīng)的最適溫度相同
D、圖4中若在B點增加酶的濃度,則酶促反應(yīng)的速率不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體(或植物體)在箭頭處發(fā)生某種“條件變化”時體內(nèi)某激素的含量變化,這種“條件變化”和激素對應(yīng)是( �。�
A、饑餓--胰島素
B、種子萌發(fā)--乙烯
C、口渴--抗利尿激素
D、單側(cè)光照射胚芽鞘尖端--背光側(cè)生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細胞生長、分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( �。�
A、過程a、b可表示一個完整的細胞周期
B、c過程有利于提高人體生理功能的效率
C、⑤⑥細胞的基因組相同,表達的基因也相同
D、與①細胞相比,②細胞的表面積增大,物質(zhì)運輸?shù)男试鰪?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

赤霉素促進莖的伸長主要與細胞壁的伸展性有關(guān).有人進行了CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實驗,結(jié)果如圖所示,由圖分析,下列敘述中不正確的是( �。�
A、一定濃度的CaCl2溶液對細胞壁的伸展起抑制作用
B、加入赤霉素溶液的時間在圖中的B點
C、加入赤霉素溶液的時間在圖中的A點
D、赤霉素促進莖伸長的可能原因是赤霉素降低了細胞壁中CaCl2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的生態(tài)系統(tǒng),水體中種植有生菜,還生活有藻類植物、硝化細菌、水蚤、鯉魚、腐生細菌等.水蚤以藻類植物為食,鯉魚以水蚤和藻類植物為食.下列說法錯誤的是( �。�
A、要維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常運行,必須將裝置放在適宜光照的地方
B、要維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常運行,必須定期補充的物質(zhì)是水
C、該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有生菜、藻類植物、硝化細菌
D、鯉魚獲得能量最多的一條食物鏈是鯉魚→藻類植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細胞的染色體,只有在兩端的一段特殊堿基序列保持完整時,才能正常進行復(fù)制.這一段特殊的堿基序列叫做端粒.
(1)有人做了下面與端粒有關(guān)的實驗:取酵母菌的質(zhì)粒DNA,將其環(huán)形結(jié)構(gòu)在特定部位切開,形成線形結(jié)構(gòu).結(jié)果該質(zhì)粒DNA失去自我復(fù)制能力;將酵母菌染色體上的端粒切下,連接到上述線形質(zhì)粒DNA上,該線形質(zhì)粒DNA恢復(fù)了自我復(fù)制能力.據(jù)此完成下列問題:
①寫出該實驗的目的
 

②上述實驗中使用的科學(xué)技術(shù)屬于
 
;使用的酶的名稱是
 

③上述實驗的結(jié)論是:酵母菌中端粒具有
 
功能;如果要證明上述結(jié)論在動物界具有普遍性,還需要觀察研究
 
;在此基礎(chǔ)上得出結(jié)論的推理方法叫
 

(2)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),端粒的長短與細胞中染色體DNA的復(fù)制次數(shù)有關(guān).隨著DNA復(fù)制次數(shù)的增加,端粒越來越短.當(dāng)短到一定程度時,DNA將不再復(fù)制.這是一個普遍現(xiàn)象;進一步研究還發(fā)現(xiàn),有一種RNA和蛋白質(zhì)的復(fù)合物,即端粒酶.端粒酶中的RNA是修復(fù)端粒的模版;端粒酶可以使已經(jīng)縮短的端粒結(jié)構(gòu)恢復(fù)到原來狀態(tài).請回答以下問題:
①端粒酶催化的反應(yīng)是
 
;人體的大多數(shù)正常體細胞中,端粒酶的活性
 
(填有或無).
②請你根據(jù)上面有關(guān)端粒和端粒酶的描述,寫出與端粒酶應(yīng)用有關(guān)的原理:可以利用
 
開發(fā)出抗癌新藥;可以利用
 
開辟延緩細胞衰老的新途徑.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程,試回答:

(1)氨基酸是蛋白質(zhì)的基本單位,b過程為
 
.若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的
 

(2)細胞內(nèi)的碘濃度遠遠高于血漿中碘濃度,這表明a過程是
 
方式.
(3)與c過程有關(guān)的細胞器是
 

(4)用含3H標記的氨基酸注射到如圖2細胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為
 
.(用圖示數(shù)字表示)

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