【題目】右圖的神經(jīng)纖維上有A、B、C、D4個(gè)點(diǎn)，且AB＝BC＝CD，現(xiàn)將一個(gè)電流計(jì)連接到神經(jīng)纖維細(xì)胞膜的表面AB之間，若在C處給一強(qiáng)刺激，其中電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況是

A. 偏轉(zhuǎn)一次，方向向左 B. 偏轉(zhuǎn)一次，方向向右

C. 偏轉(zhuǎn)兩次，方向相反 D. 偏轉(zhuǎn)兩次，方向相同

【答案】C

【解析】試題分析：據(jù)圖分析：神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時(shí)，其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào)，興奮的傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)側(cè)的電流傳導(dǎo)方向一致，與膜外側(cè)的電流傳導(dǎo)方向相反．興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，刺激C點(diǎn)，若電流計(jì)連接到神經(jīng)纖維細(xì)胞膜的AB之間，指針發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)．

解：根據(jù)題意和圖示分析可知：電流計(jì)指針能夠發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)，說明電流計(jì)指針不會(huì)同時(shí)發(fā)生電位變化．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員以發(fā)菜藻體中分離發(fā)菜細(xì)胞進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)，并分別在不同溫度、不同PH下測定離體發(fā)菜細(xì)胞液中的溶解氧變化，再計(jì)算該時(shí)間段內(nèi)發(fā)菜細(xì)胞的光合產(chǎn)氧速率或呼吸好氧速率，結(jié)果如下圖。以下說法錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，需測定離體發(fā)菜細(xì)胞液中的最初溶氧量

B. 圖乙結(jié)果表明發(fā)菜細(xì)胞對堿性環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力

C. 發(fā)菜細(xì)胞培養(yǎng)的最適溫度是25°C左右，因?yàn)閷?shí)際光合速率最大

D. 發(fā)菜細(xì)胞在pH7．0,在適應(yīng)光照強(qiáng)度下持續(xù)培養(yǎng)10h后轉(zhuǎn)入暗室繼續(xù)培養(yǎng)至24h,可積累葡萄糖112．5mg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示氧濃度和溫度對洋蔥根尖細(xì)胞有氧呼吸速率的影響。下列敘述不正確的是

A．與a點(diǎn)相比,b點(diǎn)時(shí)有氧呼吸相關(guān)酶的活性較低

B．與b點(diǎn)相比,限制c點(diǎn)有氧呼吸速率的因素有氧濃度和溫度

C．氧濃度為0時(shí),細(xì)胞中合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D．氧濃度不變,a點(diǎn)時(shí)適當(dāng)提高溫度,細(xì)胞有氧呼吸速率可能增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示曲線甲、乙表示生長素濃度對同一植物不同器官的影響，A、B、C、D是相對的四個(gè)點(diǎn)。下列敘述正確的是（ ）

A. 若C點(diǎn)的濃度為植物莖向光側(cè)的濃度，則背光側(cè)的濃度應(yīng)大于2m

B. AD段說明生長素作用特點(diǎn)具有兩重性

C. 若甲、乙分別表示生長素濃度對幼嫩植物和成熟植物的影響，則乙曲線的頂點(diǎn)應(yīng)該低于甲曲線的頂點(diǎn)

D. 除草劑的作用原理可用圖中A點(diǎn)表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一般情況下，下列各項(xiàng)不能用2 n表示的是（ ）

A．一個(gè)DNA分子復(fù)制n次后所產(chǎn)生的DNA分子數(shù)

B．含有n個(gè)堿基對的雙鏈DNA分子可能的種類

C．具有n對等位基因（位于n對同源染色體上）的雜合子自交后代的基因型種類

D．基因型為Aa的植物連續(xù)自交n代后雜合子的比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于一個(gè)種群的是( )

A. 一條池塘中的全部龜 B. 一片草地上的全部綿羊

C. 一片田野中的全部老鼠 D. 一片草原上的全部幼年、成年野兔

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示甲狀腺激素調(diào)節(jié)示意圖，X、Y、Z代表內(nèi)分泌腺，a、b代表不同的激素，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．圖中X、Y分別表示下丘腦和垂體

B．結(jié)構(gòu)Z的細(xì)胞膜上受體能識(shí)別激素a和激素b

C．圖中甲狀腺激素的分泌存在著分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制

D．血液中甲狀腺激素含量的增加抑制了X、Y的分泌活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)一些生理變化過程示意圖（A~D為器官或細(xì)胞，①~④為激素）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于____________，興奮在傳入神經(jīng)上以________________________形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)元之間完成信號(hào)傳遞的物質(zhì)是____________。

（2）產(chǎn)生冷覺的A是____________，其通過控制運(yùn)動(dòng)來調(diào)節(jié)體溫的基本過程是____________。

（3）當(dāng)激素③以B為靶細(xì)胞時(shí)，體現(xiàn)了激素的____________調(diào)節(jié)，③對B的作用效應(yīng)有____________、____________。

（4）激素④的主要靶器官(細(xì)胞)是____________，與其在血糖調(diào)節(jié)方面相互拮抗的激素是____________。

（5）寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境更容易精力集中，興奮性更高的主要原因是___________________________，相同飲水量的情況下，冬天的尿液比夏天多的主要原因是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并決定該生物的分類，則以下何種特性與你的決定無關(guān)（ ）

①核膜的有無 ②核糖體的有無 ③細(xì)胞壁的有無 ④DNA的有無

A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③

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