A. | 光反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì) | |
B. | 光反應(yīng)的條件需H2O、色素、酶、ATP | |
C. | 光反應(yīng)產(chǎn)生的O2來自CO2 | |
D. | 光反應(yīng)將光能轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中化學(xué)能 |
分析 1、光反應(yīng)階段在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進行,色素吸收光能,一部分光能用于水的光解生成氧氣和[H],另一部分能量用于ATP的合成,此過程需要光、色素、酶的協(xié)助.光反應(yīng)階段中光能變?yōu)锳TP活躍的化學(xué)能.
2、光反應(yīng)階段:場所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O$\stackrel{光能、色素}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP.
解答 解:A、光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進行,暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進行,A錯誤;
B、光反應(yīng)的正常進行需要H2O、色素、酶,同時生成ATP和[H],B錯誤;
C、光反應(yīng)產(chǎn)生的O2來自H2O的光解,C錯誤;
D、光反應(yīng)將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能,儲存在ATP和NADPH中,D正確.
故選:D.
點評 本題比較簡單,本題是知識點考查光合作用的具體過程,結(jié)合光合作用的中光反應(yīng)的相關(guān)的知識點,并對光合作用的圖解過程和光合作用中的有關(guān)方程式的理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將哺乳動物紅細胞浸泡在蒸餾水中,細胞吸水漲破制備細胞膜 | |
B. | 用清水漂洗已經(jīng)解離的洋蔥根尖,是為了維持細胞的活性 | |
C. | 將洋蔥的鱗片葉浸潤在清水中,可以發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
D. | 提取綠葉中的色素時,用蒸餾水可以溶解色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知,該毒素由氨基酸組成,化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì) | |
B. | 圖中片段由5種單體組成,含4個肽鍵 | |
C. | 一分子該毒素至少含一個氨基和一個羧基 | |
D. | 高溫下該毒素失去毒性,主要原因可能是高溫破壞了其空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相對分子質(zhì)量小的分子或離子都可以通過被動轉(zhuǎn)運進入細胞內(nèi) | |
B. | 被動轉(zhuǎn)運是順濃度梯度進行的,既不需要消耗能量,也不需要膜上的載體蛋白 | |
C. | 細胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)和排出代謝廢物的主要方式是胞吞、胞吐 | |
D. | 進出細胞的物質(zhì)并不一定都通過質(zhì)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧濃度為a時細胞呼吸最弱,最適于貯藏該植物器官 | |
B. | 氧濃度為b~c時,既有需氧呼吸,又有厭氧呼吸 | |
C. | 氧濃度為c時,無氧呼吸最弱 | |
D. | 氧濃度為d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝌蚪發(fā)育過程中尾和鰓的消失屬細胞凋亡 | |
B. | 是由基因控制的細胞編程性死亡 | |
C. | 因創(chuàng)傷引起的細胞壞死不屬細胞凋亡 | |
D. | 成熟組織中不會發(fā)生細胞的凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙、丙、丁表示四株豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體上的位置,在完全顯性條件下,下列分析錯誤的是( )
A.甲、乙豌豆雜交后代的分離比為3:1
B.甲、丙豌豆雜交后代有四種基因型、兩種表現(xiàn)型
C.乙豌豆自交后代的性狀分離比為1:2:1
D.丙、丁豌豆雜交后代的表現(xiàn)型都相同
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