有關(guān)下列實(shí)例的分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
①莖的向光性�、谇o的背地性�、鄹南虻匦浴、茼敹藘�(yōu)勢(shì)�、萦贸輨┤コs草．
A、能反映生長(zhǎng)素作用特點(diǎn)的是③④⑤
B、①②實(shí)例沒(méi)有體現(xiàn)生長(zhǎng)素具有抑制生長(zhǎng)的作用
C、③④⑤實(shí)例均在一定程度上體現(xiàn)了生長(zhǎng)素具有抑制生長(zhǎng)的作用
D、⑤實(shí)例反映了不同種類(lèi)的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，主要表現(xiàn)為：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進(jìn)生根，也能抑制生根．
能夠體現(xiàn)生長(zhǎng)素兩重性的實(shí)例有：頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性、根的背光性等．
解答： 解：A、生長(zhǎng)素作用特點(diǎn)是：具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．①莖向光性向光側(cè)和背光側(cè)均為促進(jìn)作用，②莖的背地性近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)均為促進(jìn)作用，③根的向地性，近地側(cè)為抑制作用，遠(yuǎn)地側(cè)為促進(jìn)作用，④頂端優(yōu)勢(shì)中，頂芽為促進(jìn)作用，側(cè)芽為抑制作用，⑤用除草劑去除單子葉農(nóng)田中的雙子葉雜草，利用了雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度大于單子葉植物除去田間的雙子葉雜草，能反映生長(zhǎng)素作用特點(diǎn)的是③④，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)A選項(xiàng)的分析，①②實(shí)例沒(méi)有體現(xiàn)生長(zhǎng)素具有抑制生長(zhǎng)的作用，B正確；
C、根據(jù)A選項(xiàng)的分析，③④⑤實(shí)例均在一定程度上體現(xiàn)了生長(zhǎng)素具有抑制生長(zhǎng)的作用，C正確；
D、雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度大于單子葉植物，故可用某濃度的生長(zhǎng)素除去單子葉作物中的雙子葉雜草，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生長(zhǎng)素生理作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)生長(zhǎng)素兩重性的識(shí)記和理解，難度適中．生長(zhǎng)素的兩重性與生長(zhǎng)素的濃度、植物器官的種類(lèi)以及細(xì)胞的年齡等有關(guān)；考生應(yīng)能夠識(shí)記體現(xiàn)兩重性的相關(guān)實(shí)例．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞膜的主要成分是（　�。�
A、磷脂和蛋白質(zhì)
B、核酸和蛋白質(zhì)
C、核酸和磷脂
D、蛋白質(zhì)和脂肪

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某運(yùn)動(dòng)員午餐進(jìn)食了米飯、雞鴨肉、蘋(píng)果等，2小時(shí)后，在他的血液中不可能含有（　�。�
A、葡萄糖B、淀粉、纖維素
C、氨基酸D、脂肪酸、甘油

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1 表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過(guò)程，①～⑦代表過(guò)程，a～f代表物質(zhì)；圖2為不同光照強(qiáng)度下，測(cè)定綠色植物對(duì)CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線．請(qǐng)回答：

（1）圖1中③表示的過(guò)程是
 
，d、e代表的物質(zhì)分別是
 
和
 
，其中產(chǎn)生物質(zhì)e的場(chǎng)所是
 
．
（2）圖2中光照強(qiáng)度為Ⅰ時(shí)，圖1中可發(fā)生的生理過(guò)程有
 
（填圖中數(shù)字）．圖2中Ⅰ～Ⅱ時(shí)，限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是
 
．
（3）圖2中，當(dāng)光照強(qiáng)度為Ⅱ點(diǎn)時(shí)，該葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
．此時(shí)，葉肉細(xì)胞的實(shí)際光合速率為
 
（用圖中字母和CO2的吸收速率表示）．
（4）在光照充足的條件下，突然停止CO2的供應(yīng)，葉肉細(xì)胞內(nèi)C5的含量將
 
；在CO2供給充足時(shí)，該植物從暗處轉(zhuǎn)移到光照處，C3含量的變化情況是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

表格中是某同學(xué)探究不同材料中還原糖含量高低的實(shí)驗(yàn)．下列是對(duì)結(jié)果的分析，正確的是（　�。�
試管1試管2試管3試管4
蘋(píng)果提取液2mL
雪梨提取液2mL
白菜提取液2mL
蒸餾水2mL
斐林試劑1mL1mL1mL1mL
水浴加熱磚紅色很深磚紅色深磚紅色較淺無(wú)磚紅色
A、蘋(píng)果組織細(xì)胞中還原糖含量較高
B、白菜葉肉細(xì)胞中也含有還原糖
C、試管4中溶液為無(wú)色
D、三種植物材料與斐林試劑反應(yīng)的原理相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為DNA片段示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）請(qǐng)指出該圖的錯(cuò)誤：
 
．
（2）DNA分子復(fù)制時(shí)要解旋，應(yīng)在何處分開(kāi)
 

A．1和2     B．2和3  C．3和4     D． 5和6
（3）若在該DNA分子的某片段中，有腺嘌呤P個(gè)，占該片段全部堿基的比例為
N
M
（M＞2N），則該片段有胞嘧啶
 
個(gè)．
（4）若該DNA分子共有a個(gè)堿基，其中含胞嘧啶m個(gè)，如該DNA分子連續(xù)復(fù)制3次，需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為
 
．
（5）DNA復(fù)制所需的原料是
 
，它們能?chē)?yán)格地“對(duì)號(hào)入座”是因?yàn)椋鋸?fù)制特點(diǎn)為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
ATP
①
②
ADP+Pi+能量．
A、ATP中的A代表腺嘌呤脫氧核苷酸
B、①過(guò)程中遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵斷裂
C、②過(guò)程可發(fā)生在絕大部分生物體內(nèi)
D、①過(guò)程能直接為胞吞提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲是α-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖，圖乙是α-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中細(xì)胞①的名稱是
 
．物質(zhì)B是
 
．
（2）在免疫過(guò)程中細(xì)胞③通過(guò)
 
過(guò)程產(chǎn)生細(xì)胞④⑤．
（3）人被毒蛇咬傷后，產(chǎn)生恐懼感，同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加，使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有
 
．
（4）當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí)，其膜內(nèi)的電位是
 
．由圖乙可知，α-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在研究光合作用時(shí)，做了一個(gè)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前，他向一個(gè)密閉容器的溶液中加進(jìn)了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關(guān)的酶等（見(jiàn)圖甲）．實(shí)驗(yàn)時(shí)，按圖乙的限制條件（光照、CO2等）進(jìn)行，并不斷測(cè)定有機(jī)物的生成率．隨著時(shí)間的推移，繪出了曲線圖（見(jiàn)圖乙）．下列對(duì)此有關(guān)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、曲線AB段，無(wú)CO2，不進(jìn)行暗反應(yīng)，所以不能生成有機(jī)物．但有光反應(yīng)進(jìn)行
B、BC段則是因?yàn)榧扔蠧O2，又有AB段產(chǎn)生的〔H〕和ATP，進(jìn)行暗反應(yīng)生成有機(jī)物
C、曲線CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足
D、這位科學(xué)家設(shè)計(jì)的這個(gè)圖甲裝置相當(dāng)于植物的葉綠體

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