洋蔥是二倍體生物,體細胞含有16條染色體.現(xiàn)先把洋蔥根尖細胞放在含32P標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成若干個細胞周期后,再轉(zhuǎn)入不含放射性標記的培養(yǎng)基中讓細胞繼續(xù)分裂,當細胞到達第二次分裂后期時,一個細胞中被32P標記的染色體條數(shù)為( 。
A、0B、8C、16D、0~16
考點:DNA分子的復制,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:1、DNA分子復制是半保留復制方式,新合成的DNA分子一條鏈是母鏈,另一條鏈是新合成的子鏈;
2.、細胞有絲分裂過程中細胞周期的分裂后期著絲點分裂,染色體暫時加倍.
解答: 解:先培養(yǎng)若干個周期后,細胞的每條染色體中DNA兩條鏈均帶放射性標記;轉(zhuǎn)入不含放射性標記的培養(yǎng)基中完成一次有絲分裂后,每條染色體中的DNA一條鏈帶標記,另一條鏈不帶標記;然后繼續(xù)培養(yǎng),當完成染色體復制后,每條染色體的兩條染色單體中,一條染色單體中DNA一條鏈帶標記,另一條鏈不帶標記,另一條染色單體中DNA
兩條鏈都不帶標記,當?shù)竭_后期時,姐妹染色單體分開,移向兩極,一個細胞中有32條染色體,帶標記的只有16條.
故選:C.
點評:對于DNA分子半保留復制特點及細胞有絲分裂過程中不同時期的特點的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)所提供的實驗材料用具設(shè)計一個實驗,驗證“重力影響生長素的重新分布”.實驗材料用具:若干相同的燕麥胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個實驗支架(支架的材料托中,放置了6塊已編號的相同瓊脂塊.相鄰兩個瓊脂塊之間用不透水的云母片完全割開).

(1)寫出主要實驗步驟:
①將3個胚芽鞘尖端分別放置在3個實驗支架材料托的
 
上.
②將實驗裝置置于溫度適宜的
 
(選擇黑暗/單側(cè)光)條件下放置一段時間.
③移走胚芽鞘尖端,然后將材料托的
 

④分別測量和比較
 

(2)預期實驗結(jié)果:
a1、a2、a3組由大到小的排列順序是
 

A1、A2、A3組由大到小的排列順序是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

同樣消耗1mol的葡萄糖,有氧呼吸的能量轉(zhuǎn)化效率是無氧呼吸能量轉(zhuǎn)化效率的( 。
A、20倍B、19倍
C、6倍D、12.7個百分點

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體神經(jīng)細胞與肝細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同,這是細胞分化的結(jié)果.一般情況下,比較這兩種細胞的核遺傳信息以及表達的核遺傳信息,正確的一項是( 。
A、核遺傳信息完全相同,表達的核遺傳信息完全不相同
B、核遺傳信息不完全相同,表達的核遺傳信息完全不相同
C、核遺傳信息完全相同,表達的核遺傳信息不完全相同
D、核遺傳信息不完全相同,表達的核遺傳信息不完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于信息傳遞的說法中,正確的是( 。
A、行為信息在生物群落內(nèi)部傳遞
B、物理信息僅存在于生物與生物之間
C、化學信息僅在同一種群內(nèi)部傳遞
D、信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述中,錯誤的是( 。
A、細胞膜主要由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體和細胞膜之間可相互轉(zhuǎn)化
C、線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是相同的
D、核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體皮下的組織,A、B、C表示細胞外液.下面諸多因素中,可能引起病人組織水腫的是(  )
①血管壁破損          ②長期蛋白質(zhì)營養(yǎng)不足   ③淋巴管阻塞 
④毛細血管的通透性增加、菽I炎導致血漿蛋白丟失.
A、①②③B、②③④
C、①③⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)群落演替的敘述中,錯誤的是( 。
A、群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型
B、在群落演替過程中,不同時期群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生更替
C、發(fā)生在裸巖上的演替經(jīng)過裸巖→地衣→苔蘚→草本植物→灌木→森林六個階段
D、人類活動對群落演替的影響不改變演替的方向和速度

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)生物進化理論,下列敘述不正確的是( 。
A、一個種群中,控制某一性狀的基因頻率增加,表明該性狀對環(huán)境條件有很強的適應(yīng)性
B、通過染色體加倍得到的四倍體西瓜與二倍體西瓜是兩個不同的物種
C、從種群的個體數(shù)量角度看,突變在較大的種群中比在較小的種群中容易保存
D、若某病毒的毒性越來越強,則人類對該病毒的免疫力就越來越弱

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