A. | 用激素處理時,應將IAA加在培養(yǎng)液中 | |
B. | 圖2的數據表明GA3和IAA都促進生長,IAA的作用沒有表現出兩重性 | |
C. | B組表明兩種激素聯合處理對莖芽生長的促進作用是IAA單獨處理的2倍 | |
D. | GA3影響莖芽生長的方式是促進細胞分裂和細胞伸長 |
分析 本題是對植物激素的作用、生長素的運輸方式、無菌技術、赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響的關系的探究的考查,回憶植物激素的作用、生長素的運輸方式、無菌技術的相關知識點,根據題干和題圖信息進行解答.
解答 解:A、用激素處理時,應用IAA處理莖芽尖端而不是加在培養(yǎng)液中,原因是在幼嫩組織中,生長素只能進行極性運輸,由生態(tài)學上端運輸到生態(tài)學下端,A錯誤;
B、圖2的數據表明GA3能促進生長,IAA既能促進生長也能抑制生長,表現出兩重性,B錯誤;
C、B組表明IAA單獨處理,莖芽生長比不加激素增加2.0cm,兩種激素聯合處理,莖芽生長比不加激素增加8.0cm,兩種激素聯合處理對莖芽生長的促進作用是IAA單獨處理的4倍,C錯誤;
D、赤霉素(GA3)影響莖芽生長的方式是促進細胞分裂和細胞伸長,D正確.
故選:D.
點評 本題主要考查了學生分析、處理實驗結果獲取結論的能力和運用所學知識綜合解決問題的能力,對植物激素的作用、生長素的運輸方式、赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響的關系的探究的理解并把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對人類疾病的診治和預防具有重要意義 | |
B. | 幫助人類認識自身的遺傳秘密 | |
C. | 只需要對x、Y兩條染色體進行測序 | |
D. | 測定人類基因組的全部DNA 序列,解讀其中包含的遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“體驗制備細胞膜的方法”實驗中,需要用差速離心法分離細胞膜 | |
B. | 在探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響實驗中,應將抽去氣體的葉圓片放在黑暗處滴水中保存 | |
C. | 在低溫誘導植物染色體數目的變化實驗中,可用改良苯酚品紅試劑固定細胞形態(tài) | |
D. | 在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中,插條應該保留成熟葉片,以保證光合作用的進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體侵染大腸桿菌實驗證明了DNA是主要遺傳物質 | |
B. | 噬菌體DNA的堿基對排列在雙螺旋結構的外側 | |
C. | 噬菌體DNA復制及表達需大腸桿菌提供原料、酶和ATP等 | |
D. | 大腸桿菌的核酸均分布于擬核,噬菌體與大腸桿菌間為寄生關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
物質 | 合成細胞 | 作用 | |
A | 載體蛋白 | 各細胞 | 協(xié)助蛋白質等大分子的跨膜運輸 |
B | 抗HIV抗體 | B細胞 | 與T細胞內的HIV結合,發(fā)揮免疫作用 |
C | ATP | 各細胞 | 為絕大多數需要能量的生命活動直接提供能量 |
D | DNA連接酶 | 增殖的細胞 | 將互補的堿基通過氫鍵連接起來 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•樂陵市校級期末)下列有關生物進化的敘述正確的是( )
A.母虎和雄獅交配產下了“獅虎獸”,說明了并不所有物種間都存在生殖隔離現象
B.在自然選擇過程中,黑色與灰色樺尺蠖發(fā)生了進化,表現為共同進化
C.基因型為Dd的高莖豌豆逐代自交的過程中,純種高莖的基因型頻率在增加,表明豌豆正在進化
D.被巨大河流分隔成兩個種群的Abart松鼠,兩種群的基因頻率的改變互不影響,而種群內的基因頻率改變在世代間具有連續(xù)性
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 起轉化作用的是具有遺傳效應的一段DNA單鏈 | |
B. | 細菌轉化的實質是基因重組 | |
C. | 有“雜種DNA區(qū)段”的細菌分裂形成的子代細菌都是S型菌 | |
D. | “雜種DNA區(qū)段”的堿基,不是都能配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲所代表的腺體名稱是下丘腦 | |
B. | 圖中①②③④四個過程,具有抑制作用的是③④ | |
C. | 人體通過分級與反饋調節(jié)來維持甲狀腺激素的正常值 | |
D. | A激素的名稱為促甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調節(jié)滲透壓 | |
B. | 培養(yǎng)基中可以不添加生長素和細胞分裂素等植物激素 | |
C. | 外植體的消毒既要考慮效果,又要考慮植物的耐受能力 | |
D. | 培育出的試管苗可以進行光合作用,應直接移栽到大田中 |
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