18．下表是探究溫度對(duì)酵母菌種群密度（個(gè)/mL）影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
時(shí)間/h0246810121416
10℃下培養(yǎng)101013151617181920
20℃下培養(yǎng)101214254875110165348
30℃下培養(yǎng)10255580100115120125125
A．研究過程需要使用顯微鏡、血球計(jì)數(shù)板、蓋玻片等實(shí)驗(yàn)工具
B．研究過程需要注意防止培養(yǎng)液被雜菌污染，以免使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大
C．結(jié)果表明，20℃左右培養(yǎng)酵母菌是獲得較大種群數(shù)量的良好溫度
D．隨著時(shí)間推移，20℃條件下酵母菌種群最大密度比10℃條件下大

分析 據(jù)圖分析，實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度，因變量是酵母菌種群密度，其中30℃下培養(yǎng)酵母菌種群數(shù)量增長較快，但是酵母菌的最大值低于20℃下培養(yǎng)．

解答 解：A、酵母菌是單細(xì)胞真核生物觀察時(shí)需借助顯微鏡、滴管、量筒、吸水紙、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、蓋玻片等器具，其中血細(xì)胞計(jì)數(shù)板是一種微生物細(xì)胞計(jì)數(shù)的常用工具，A正確；
B、采用抽樣檢測法調(diào)查酵母菌的種群密度，如被雜菌污染，則調(diào)查實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大，B正確；
C、表中數(shù)據(jù)表明相對(duì)三種不同的溫度隨培養(yǎng)時(shí)間的延長小時(shí)、20℃左右時(shí)酵母菌的種群數(shù)量達(dá)到最大值（348個(gè)/mL），C正確；
D、溫度影響細(xì)胞代謝進(jìn)而影響酵母菌的增殖速率，但在空間、營養(yǎng)、氣體供應(yīng)等條件相同的情況下，環(huán)境容納量應(yīng)該基本不變，即10℃、20℃下培養(yǎng)酵母菌最終種群密度應(yīng)相同，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究酵母菌種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某自由交配的種群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時(shí)間段都經(jīng)歷多次繁殖過程，定期隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體，測得基因型為AA、aa的個(gè)體數(shù)量變化曲線如圖所示．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．在Ⅰ段內(nèi)A的基因頻率是40%
B．在Ⅱ、Ⅲ段，AA個(gè)體比aa個(gè)體的適應(yīng)能力弱
C．Aa個(gè)體在Ⅰ、Ⅲ段數(shù)量均為40，說明種群沒有發(fā)生進(jìn)化
D．A基因突變?yōu)閍基因?qū)е禄蛐皖l率在Ⅱ段發(fā)生劇變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是某高等動(dòng)物（基因型Aa）體內(nèi)四個(gè)正在分裂的細(xì)胞，下列說法正確的是（　�。�
A．甲圖表示的細(xì)胞中有8個(gè)染色體，正在進(jìn)行減數(shù)第二次分裂
B．卵巢會(huì)出現(xiàn)這四種細(xì)胞，乙圖表示次級(jí)卵母細(xì)胞
C．如果甲圖1號(hào)染色體上有A基因，一般情況下，染色體4和8上有a基因
D．乙、丙、丁細(xì)胞均含有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A．原核生物的細(xì)胞中沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用
B．細(xì)胞分化、衰老和癌變都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化
C．核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)“裝配機(jī)器”，主要由蛋白質(zhì)和tRNA組成
D．藍(lán)細(xì)菌有絲分裂前后，其染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于生物學(xué)研究方法的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用熒光標(biāo)記法可將基因定位在染色體上
B．沃森和克里克用模型方法發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)
C．探究酶活性的最適溫度時(shí)，進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)可減小實(shí)驗(yàn)誤差
D．設(shè)置兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)可探究酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其分泌出細(xì)胞的方式為胞吐
B．依據(jù)滲透作用的原理可測定成熟植物細(xì)胞液的濃度
C．激素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合并發(fā)揮作用是依據(jù)細(xì)胞膜的選擇透過性
D．人體成熟的紅細(xì)胞能進(jìn)行細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為科學(xué)家在某一生態(tài)系統(tǒng)中開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查（結(jié)果如圖1）．同時(shí)對(duì)輕度入侵區(qū)的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究（結(jié)果如圖2）．
（1）群落中物種數(shù)隨入侵物種的入侵程度的增加而減�。撊肭治锓N能分泌化學(xué)物抑制其它植物，同時(shí)能引起昆蟲和動(dòng)物拒食．可見信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)植物黑麥草能抑制該入侵物種的生長．為了解其抑制機(jī)制，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗；
②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實(shí)驗(yàn)組，對(duì)照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液．
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察并比較兩組入侵物種幼苗的長勢．該實(shí)驗(yàn)的目的是探究黑麥草根部是否分泌抑制該入侵物種生長的物質(zhì)．
（3）在調(diào)查田鼠種群數(shù)量時(shí)，若被標(biāo)記過的田鼠易被捕食，則估算數(shù)值會(huì)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．在研究能量流動(dòng)時(shí)，圖2中次級(jí)消費(fèi)者糞便的能量占B的比例為0．初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是3%．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某一DNA分子中，A為200個(gè)，復(fù)制數(shù)次后消耗周圍環(huán)境中含A的脫氧核苷酸3000個(gè)，該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了幾次（ ）

A．4次 B．3次 C．5次 D．6次

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某科研小組分離出完整的葉肉細(xì)胞，一部分放在適宜條件下培養(yǎng)，能通過光合作用產(chǎn)生淀粉，另一部分?jǐn)囁楹蠓旁谕瑯訔l件下培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)沒有產(chǎn)生淀粉．

（1）此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的 水平；

（2）此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 ；

（3）有人說如果細(xì)胞中沒有葉綠體是不能進(jìn)行光合作用的，這句話對(duì)嗎？ ；

（4）生命系統(tǒng)中最大的層次是 ，最小的層次是 ．

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