【題目】孟德爾最早發(fā)現(xiàn)了生物遺傳規(guī)律。他獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計了實驗程序。他以純種高莖豌豆(DD)和矮莖豌豆(dd)作親本,分別設(shè)計了純合親本雜交、F1自交、F1測交等實驗,按照假設(shè)—演繹的科學(xué)方法,對實驗結(jié)果進(jìn)行了分析,最后得出了基因的分離定律。據(jù)此分析以下問題并在空格上填寫相關(guān)內(nèi)容:
(1)F1的表現(xiàn)型是 ,F(xiàn)2中高莖與矮莖的性狀分離比是 。
(2)針對F2呈現(xiàn)出一定的性狀分離比,孟德爾提出了假說。請從下列序號中選出假說的全部內(nèi)容: 。
①生物的性狀是由遺傳因子決定的;
②體細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的;
③生物體在形成配子時,成對的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中;
④受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。
(3)通過測交實驗,孟德爾成功地驗證了假說的正確性。下面是測交實驗的分析圖解,請在空格上填上相關(guān)內(nèi)容。
【答案】(1)高莖 3:1
(2)①②③④
【解析】
試題解析:孟德爾最早發(fā)現(xiàn)了生物遺傳規(guī)律。他獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計了實驗程序。他以純種高莖豌豆(DD)和矮莖豌豆(dd)作親本,分別設(shè)計了純合親本雜交、F1自交、F1測交等實驗,按照假設(shè)—演繹的科學(xué)方法,對實驗結(jié)果進(jìn)行了分析,最后得出了基因的分離定律。據(jù)此分析可知:
(1)純種高莖豌豆(DD)和矮莖豌豆(dd)雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型是高莖,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中高莖與矮莖的性狀分離比是3:1。
(2)孟德爾提出的假說包括:①生物的性狀是由遺傳因子決定的;②體細(xì)胞中遺傳因子是成對存在的;③生物體在形成配子時,成對的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中;④受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。
(3)測交實驗的分析圖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)在甲、乙兩細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有 (填編號),其中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于 (填編號)中。
(2)圖甲中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是 (填編號);圖乙中能夠產(chǎn)生ATP的場所是 (填編號)。
(3)甲、乙兩細(xì)胞均經(jīng)過有絲分裂形成,在形成過程中,表現(xiàn)不同的時期是 期和 期。
(4)若乙細(xì)胞為消化腺細(xì)胞,將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞,在該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中3H出現(xiàn)的先后順序依次是
(用箭頭和標(biāo)號表示)。
(5)在光照充足時,給甲細(xì)胞提供含14C的二氧化碳,在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是 (用箭頭和物質(zhì)名稱表示)。
(6)如果用某種藥物處理乙細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)其對Ca2+的吸收速率大大降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】真核細(xì)胞依據(jù)遺傳信息這張“藍(lán)圖”完成生長、發(fā)育、衰老和凋亡的生命歷程,遺傳信息主要儲存在細(xì)胞內(nèi)的
A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B. 細(xì)胞核 C. 溶酶體 D. 核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯誤的是
A.蛋白質(zhì)和DNA是細(xì)胞核中染色質(zhì)的主要成分
B.細(xì)胞核中可進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C.小分子物質(zhì)可以通過核孔,大分子物質(zhì)不能
D.有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述,錯誤的是
A. 校園中所有的萱草是一個種群
B. 可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中小動物的豐富度
C. 演替達(dá)到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成依然可以發(fā)生變化
D. 洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種生物的能量流動情況,其中①~ 表示能量,其中⑩、、表示相應(yīng)營養(yǎng)級同化的能量,甲、乙、丙、丁表示生物類群。請回答下列問題:
(1)圖中戊屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_________________。圖中丁的“綠色”為丙提供了采食的信息,這體現(xiàn)了信息能夠調(diào)節(jié)_________________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
(2)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_________________。該生態(tài)系統(tǒng)中,第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為_________________。
(3)圖中甲、乙、丙各自糞便中的能量依次屬于_________(填序號)中的能量。
(4)能量在該生態(tài)系統(tǒng)中的流動特點為__________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知雞的性別決定類型是ZW型,純種蘆花雞(ZBZB)與非蘆花雞(ZbW)交配,產(chǎn)生F1,讓F1自交,F2中雌性蘆花雞與非蘆花雞的比例是
A. 3:1 B. 2:1 C. 1:1 D. 1:2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)生物遺傳學(xué)的下列說法,正確的是:
A.表現(xiàn)型相同的個體,基因型一定相同
B.顯性個體的顯性親本必為純合體
C.隱性個體的顯性親本通常是雜合體
D.后代全為顯性,則其雙親必為顯性純合體
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