【題目】如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種生物的能量流動情況,其中 表示能量,其中、表示相應(yīng)營養(yǎng)級同化的能量,甲、乙、丙、丁表示生物類群。請回答下列問題:

1圖中戊屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_________________。圖中丁的綠色為丙提供了采食的信息,這體現(xiàn)了信息能夠調(diào)節(jié)_________________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

2流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_________________。該生態(tài)系統(tǒng)中,第二營養(yǎng)級與第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為_________________。

3圖中甲、乙、丙各自糞便中的能量依次屬于_________填序號中的能量。

4能量在該生態(tài)系統(tǒng)中的流動特點為__________________________________。

【答案】1分解者 生物的種間關(guān)系

2生產(chǎn)者所固定的太陽能總量2分 /×100%2分

3、、2

4單向流動,逐級遞減2分

【解析】1由圖可知,生物類群甲、乙、丙、丁的能量都有一部分流向戊、一部分通過呼吸作用散失,還有一部分流向下一營養(yǎng)級,因此可以推知戊是分解者。丁是生產(chǎn)者,生產(chǎn)者的綠色,給丙植食性動物提供可以采食的信息,涉及到不同物種之間,體現(xiàn)了信息能夠調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

2流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量。

3第二營養(yǎng)級是丙,其同化量是,第三營養(yǎng)級是乙,其同化量是。能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率=第三營養(yǎng)級的同化量/第二營養(yǎng)級的同化量×100%= /×100%。

4某營養(yǎng)級動物糞便中的能量屬于上一營養(yǎng)級同化,不屬于該營養(yǎng)級的同化量,糞便的能量最終流向分解者。由圖可知,丁是第一營養(yǎng)級、丙是第二營養(yǎng)級、乙是第三營養(yǎng)級、甲是第四營養(yǎng)級,故甲糞便中的能量是乙流向分解者的或乙的同化量、乙糞便中的能量是丙流向分解者的或丙的同化量、丙糞便中的能量是丁流向分解者的

4能量在該生態(tài)系統(tǒng)中的流動特點為單向流動,逐級遞減。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖為真核細胞中發(fā)生的代謝過程示意圖,下列有關(guān)說法正確的是

A圖甲所示的過程叫做翻譯,多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B圖甲所示翻譯過程的方向是從右到左

C圖乙所示過程叫做轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物一定作為圖甲中的模板

D圖甲和圖乙中都發(fā)生了堿基配對并且堿基互補配對方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列雜交組合中,子代只能產(chǎn)生一種表現(xiàn)型的是:

A. AABb X AABb B. AaBB x aaBb

C. AaBb x aabb D. aaBB x AABB

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾最早發(fā)現(xiàn)了生物遺傳規(guī)律。他獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計了實驗程序。他以純種高莖豌豆DD和矮莖豌豆dd作親本,分別設(shè)計了純合親本雜交、F1自交、F1測交等實驗,按照假設(shè)演繹的科學(xué)方法,對實驗結(jié)果進行了分析,最后得出了基因的分離定律。據(jù)此分析以下問題并在空格上填寫相關(guān)內(nèi)容:

1F1的表現(xiàn)型是 ,F(xiàn)2中高莖與矮莖的性狀分離比是 。

2針對F2呈現(xiàn)出一定的性狀分離比,孟德爾提出了假說。請從下列序號中選出假說的全部內(nèi)容: 。

生物的性狀是由遺傳因子決定的;

體細胞中遺傳因子是成對存在的;

生物體在形成配子時,成對的遺傳因子彼此分離,分別進入不同的配子中;

受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機的。

3通過測交實驗,孟德爾成功地驗證了假說的正確性。下面是測交實驗的分析圖解,請在空格上填上相關(guān)內(nèi)容。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若H7N9禽流感病毒侵入人體,機體在免疫應(yīng)答過程中不會發(fā)生的是

A.吞噬細胞攝取和處理病毒

B.T細胞合成并分泌淋巴因子

C.漿細胞進行分裂并分泌抗體

D.B細胞增殖分化形成記憶細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂的實驗中,使用龍膽紫溶液的目的是

A. 使細胞分散開 B. 洗去解離液

C. 使染色體著色 D. 維持細胞活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所。下列說法錯誤的是( )

A.圖中屬于原核生物的是丙和丁,其遺傳物質(zhì)主要的是DNA;能進行光合作用的是甲和丁

B.甲細胞發(fā)生水光解的場所是葉綠體

C.與乙細胞相比,甲細胞中特有的能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是葉綠體;在遺傳物質(zhì)傳遞中,丙和丁細胞中的基因不遵循孟德爾遺傳定律

D.用纖維素酶和果膠酶處理甲細胞,可獲得分離的原生質(zhì)體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)種群和生物群落的敘述,正確的是( )

A. 預(yù)測草原老鼠種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是性別比例

B. 可以用標志重捕法調(diào)查培養(yǎng)液中草履蟲的種群密度

C. 在草原群落中只存在水平結(jié)構(gòu),不存在垂直結(jié)構(gòu)

D. 調(diào)查研究同一地點各種群數(shù)量變化規(guī)律可揭示群落的種間關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞膜的成分中起支架作用和細胞識別作用的物質(zhì)分別是:

A淀粉和纖維素 B纖維素和果膠

C磷脂和糖蛋白 D蛋白質(zhì)和磷脂

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同步練習(xí)冊答案