【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過(guò)程中的部分操作步驟，下列說(shuō)法正確的是

A. 制備①步驟使用的培養(yǎng)基過(guò)程是先滅菌再調(diào) PH

B. ②③④步驟操作時(shí)只需要在接種前和劃線結(jié)束后灼燒滅菌

C. 操作③到④的過(guò)程中，接種環(huán)共灼燒處理了 5 次

D. 接種結(jié)束后，將④倒置培養(yǎng)，皿底上標(biāo)注菌種及接種日期等信息

【答案】D

【解析】

由圖可知，①是倒平板，②是用接種環(huán)沾取菌液，③是進(jìn)行平板劃線，④是培養(yǎng)。制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的基本過(guò)程為計(jì)算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板五個(gè)步驟。

①步驟表示倒平板，在倒平板之前是先調(diào)pH再滅菌，A錯(cuò)誤；②③④步驟操作時(shí)需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行，防止被雜菌污染，同時(shí)在接種前和每次劃線結(jié)束后都要灼燒滅菌，B錯(cuò)誤；接種環(huán)在每次接種前和接種結(jié)束后都要通過(guò)灼燒來(lái)滅菌，所以完成步驟④中5次劃線操作前都要灼燒滅菌，接種結(jié)束后還需灼燒滅菌1次，防止造成污染，由此可見(jiàn)，完成步驟④共需灼燒接種環(huán)6次，C錯(cuò)誤；圖中操作結(jié)束后，為了防止培養(yǎng)皿蓋上的水珠滴落到培養(yǎng)基造成污染，需要將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)，且同時(shí)在培養(yǎng)基皿底標(biāo)注菌種及接種日期等信息，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為YyRr的個(gè)體與雙隱形個(gè)體測(cè)交，其后代的基因型有

A. 1種 B. 2種 C. 3種 D. 4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人類21三體綜合征、鐮刀型細(xì)胞貧血癥和唇裂的敘述，正確的是

A.都是由基因突變引發(fā)的疾病

B.患者父母不一定患有該種遺傳病

C.可通過(guò)觀察血細(xì)胞的形態(tài)區(qū)分三種疾病

D.都可通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目檢測(cè)是否患病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為植物新陳代謝示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)在葉綠體類囊體膜上進(jìn)行的過(guò)程是________ (填代號(hào))，該過(guò)程叫_______________.在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的過(guò)程是_____ (填代號(hào))，該過(guò)程叫_________ 和______________。

(2)在過(guò)程②中NADPH的作用是作為供能物質(zhì)和活潑的_______________.

(3)過(guò)程③表示_______________呼吸，它發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和_______________中。

(4)過(guò)程①產(chǎn)生的氧氣被過(guò)程③利用，至少要穿過(guò)_______________層生物膜。

(5)除了上述過(guò)程，細(xì)胞還可通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生能量，無(wú)氧呼吸發(fā)生在_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在烈日下參加籃球比賽時(shí)突然暈倒，校醫(yī)根據(jù)情況判斷，立即給他做靜脈滴注處理。請(qǐng)推測(cè)，這種情況下最合理地注射液是

A.生理鹽水B.氨基酸溶液C.葡萄糖溶液D.葡萄糖生理鹽水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于在正常情況下組織液生成與回流的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 生成與回流的組織液中氧氣的含量不等

B. 血漿和組織液之間不斷發(fā)生組織液的生成與回流，并保持動(dòng)態(tài)平衡

C. 血漿中的葡萄糖經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入組織液

D. 肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的

B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容是：一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)

C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知21四體的胚胎不能成活�，F(xiàn)有一對(duì)夫婦均為21三體綜合征患者，假設(shè)他們?cè)诋a(chǎn)生配子時(shí)，第21號(hào)的三條染色體一條移向細(xì)胞的一極,兩條移向另一極，則他們生出患病女孩的概率是 （ ）

A. 1/2B. 1/3C. 2/3D. 1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一種方式，有關(guān)敘述不正確的是

A.若分泌物為促甲狀腺激素釋放激素，則分泌細(xì)胞位于下丘腦中

B.這種調(diào)節(jié)方式與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比作用范圍廣

C.若分泌物為甲狀腺激素，則可直接反饋調(diào)節(jié)的靶器官是垂體和甲狀腺

D.分泌物能使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案