【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的

B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容是：一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)

C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類(lèi)

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性

【答案】C

【解析】細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的，A項(xiàng)正確；細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容是：一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，B項(xiàng)正確；細(xì)胞學(xué)說(shuō)不涉及原核細(xì)胞，C項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)夫婦表現(xiàn)正常，卻生了一個(gè)患血友病的孩子，在妻子的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中，血友病基因數(shù)目和分布情況最可能是

A. 1個(gè)，位于一個(gè)染色單體中B. 2個(gè)，分別位于姐妹染色單體中

C. 4個(gè)，位于四分體的每個(gè)染色單體中D. 2個(gè)，分別位于一對(duì)同源染色體上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖所示一半為動(dòng)物細(xì)胞，一半為植物細(xì)胞的模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）能合成過(guò)氧化氫酶的細(xì)胞器是____（填寫(xiě)標(biāo)號(hào)）；有控制和調(diào)節(jié)物質(zhì)出入細(xì)胞功能的結(jié)構(gòu)是_______（填寫(xiě)標(biāo)號(hào)）；與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________（填寫(xiě)標(biāo)號(hào)）；將丙酮酸氧化分解為CO2和H2O，并釋放大量能量的場(chǎng)所是_________（填寫(xiě)標(biāo)號(hào)）。

（2）具有調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺的細(xì)胞器是______（填寫(xiě)標(biāo)號(hào)）；在細(xì)胞分裂時(shí)能發(fā)出星射線的細(xì)胞器是______（填寫(xiě)標(biāo)號(hào)）。

（3）若B細(xì)胞是酵母菌細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是________（填寫(xiě)標(biāo)號(hào)）；在其生理活動(dòng)中，能合成ATP的細(xì)胞器有_____（填寫(xiě)標(biāo)號(hào)）；為制備酵母菌原生質(zhì)體，可通過(guò)纖維素酶和果膠酶除去結(jié)構(gòu)8，說(shuō)明8結(jié)構(gòu)中含有______物質(zhì)，為防止形成的原生質(zhì)體變形，應(yīng)在______溶液中進(jìn)行。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過(guò)程中的部分操作步驟，下列說(shuō)法正確的是

A. 制備①步驟使用的培養(yǎng)基過(guò)程是先滅菌再調(diào) PH

B. ②③④步驟操作時(shí)只需要在接種前和劃線結(jié)束后灼燒滅菌

C. 操作③到④的過(guò)程中，接種環(huán)共灼燒處理了 5 次

D. 接種結(jié)束后，將④倒置培養(yǎng)，皿底上標(biāo)注菌種及接種日期等信息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物的花色有紅色和白色兩種類(lèi)型�，F(xiàn)讓兩株純合白花親本雜交，所得植株都表現(xiàn)為紅花，F1植株自交所得F2植株中，紅花：白花=9：7。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.F2紅花植株中雜合子占8/9

B.F2中部分白花植株的基因型與親本白花植株的基因型相同

C.F2中紅花植株基因型的種類(lèi)比白花植株的多

D.該植物花色的遺傳遵循基因的自由組合定律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)流程中，錯(cuò)誤的是

A. 鮮玫瑰花+清水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→玫瑰油

B. 石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過(guò)濾→靜置→再次過(guò)濾→橘皮油

C. 土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→涂布到選擇培養(yǎng)基→挑選菌落

D. 讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大腸桿菌是人和動(dòng)物腸道中普遍存在的一種兼性厭氧菌，在無(wú)氧條件下，大腸桿菌通過(guò)發(fā)酵能將葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N有機(jī)酸并產(chǎn)生 CO2 等氣體。某研究機(jī)構(gòu)使用“濾膜法”對(duì)受污染的河流水體進(jìn)行了大腸桿菌活菌數(shù)目的測(cè)定。請(qǐng)回答：

(1)研究人員向葡萄糖蛋白胨培養(yǎng)液中加入適量的溴麝香草酚藍(lán)水溶液后，裝入右圖所示的試管中，再將污水水樣滴加進(jìn)去震蕩均勻，適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后可觀察到溶液顏色的變化為由藍(lán)變綠再變黃， 并且在倒置的小管中出現(xiàn)__________。

(2)測(cè)定大腸桿菌活菌數(shù)目時(shí)，需制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基中為細(xì)菌提供氮源的物質(zhì)是___________________。為了鑒別大腸桿菌菌落，可向培養(yǎng)基中加入________________作為指示劑。

(3)為了便于統(tǒng)計(jì)污染嚴(yán)重的水體中活菌的數(shù)目，需將水樣進(jìn)行適當(dāng)稀釋?zhuān)缛∷畼?1ml 加入無(wú)菌水______ml 制備稀釋倍數(shù)為101 的稀釋液，并照此依次制備更高倍數(shù)的稀釋液。每個(gè)稀釋倍數(shù)的菌液取 10ml 進(jìn)行過(guò)濾，然后將濾膜放置在培養(yǎng)基上。為了防止雜菌污染，稀釋、過(guò)濾和放置濾膜等操作都應(yīng)該在________附近進(jìn)行。

(4)將放有濾膜的平板置于適宜條件下培養(yǎng)，每隔 12 h 統(tǒng)計(jì)一次菌落的數(shù)目，應(yīng)選取菌落數(shù)目________時(shí)的記錄作為結(jié)果。如果經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后，稀釋倍數(shù)為 102 的 4 個(gè)平板上菌落 數(shù)分別為 43、47、42、48(四個(gè)平板上接種的稀釋液均為 0.1ml )，那么每升河水中約含有大腸桿菌___________個(gè)，用這種方法測(cè)定的細(xì)菌數(shù)量要比實(shí)際活菌數(shù)量要少，這是因?yàn)?/span>________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某動(dòng)物種群中，AA、Aa和aa基因型的個(gè)體依次占30%、60%和10%．若該種群中的aa個(gè)體沒(méi)有繁殖能力，其他個(gè)體間可以隨機(jī)交配，理論上，下一代AA：Aa：aa基因型個(gè)體的數(shù)量比為（　　 ）

A. 1：2：1：2：0 B. 1：2：0 C. 4：4：1 D. l：2：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成，取正常水分條件下生長(zhǎng)的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長(zhǎng)量，結(jié)果如圖所示：

回答下列問(wèn)題：

（1）綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對(duì)野生型幼苗的作用是_______。

（2）若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測(cè)植物葉片的蒸騰速率會(huì)______，以對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng)。

（3）ABA有“逆境激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有______（答出兩點(diǎn)即可）。

（4）根系是植物吸收水分的主要器官。根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有________（答出兩點(diǎn)即可）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案