2．圖甲和圖乙是正常人體細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞過程中的部分示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．在人體成熟的紅細(xì)胞中，圖甲所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi)，圖乙所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)
B．將圖甲中的DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代中含15N的DNA單鏈占全部單鏈的$\frac{7}{8}$
C．圖甲中DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類上
D．圖乙中含有2種單糖、5種堿基、5種核苷酸

分析 分析題圖：甲過程是以DNA的兩條鏈為模板，復(fù)制形成DNA的過程，即DNA的復(fù)制；乙中a鏈含有堿基T，屬于DNA鏈，b鏈含有堿基U，屬于RNA鏈，表示以DNA的一條鏈為模板，轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程．

解答 解：A、人體成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，故不能發(fā)生DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程，A錯誤；
B、將圖甲中的DNA一條含15N、一條含14N，放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代中全部單鏈為22×2=8條，含15N的DNA單鏈為8-1=7條，故含15N的DNA單鏈占全部單鏈的$\frac{7}{8}$，B正確；
C、圖甲中DNA的特異性表現(xiàn)在堿基的排列順序上，C錯誤；
D、圖乙中含有2種單糖、5種堿基、8種核苷酸，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程圖，考查核酸的組成、DNA復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生熟記相關(guān)知識點，注意DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程的異同，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合選項作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖甲是人的紅細(xì)胞長時間處在不同濃度的NaCl溶液中，紅細(xì)胞的體積（V）與初始體積（V0）之比的變化曲線；圖乙是某植物細(xì)胞在一定濃度的NaCl溶液中細(xì)胞失水量的變化情況．下列分析正確的是（　�。� 
A．從圖甲可見250 mmol•L-1NaCl溶液會影響人紅細(xì)胞的代謝
B．圖乙中植物細(xì)胞體積的變化是先減小后增大
C．圖乙中A點細(xì)胞失水量最大，此時細(xì)胞吸水能力最小
D．人的紅細(xì)胞長時間處在300 mmol•L-1NaCl溶液中可能死亡，乙圖中的處理時間內(nèi)細(xì)胞最后無生物活性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)的部分代謝過程示意圖，圖乙表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下該植物葉片CO2釋放量隨光強(qiáng)度變化的曲線，圖丙表示某光強(qiáng)度和適宜溫度下，該植物光合強(qiáng)度增長速率隨CO2濃度變化的情況．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中①表示三碳酸（或3-磷酸甘油酸）物質(zhì)，每3個CO2分子進(jìn)入該循環(huán)后，生成6個三碳糖，其中有1個三碳糖離開此循環(huán)，在葉綠體內(nèi)能作為合成淀粉、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)的原料而被利用，但大部分是運至葉綠體外，并且轉(zhuǎn)變成蔗糖，供植物體所有細(xì)胞利用．從①到三碳糖所消耗的ATP是在葉綠體的類囊體膜（光合膜）中產(chǎn)生的．
（2）若圖乙中的B點驟變?yōu)镃點時（請用圖中已標(biāo)出的橫坐標(biāo)上的點回答），短時間內(nèi)圖甲中①物質(zhì)的含量將快速下降．同時RuBP的含量將升高．
（3）圖乙中若其它條件不變，溫度下降5℃，則D點將向左上方向移動．
（4）圖丙中，與G點相比，F(xiàn)點葉綠體中NADPH的含量較高（較低、相等、較高）．
（5）為了延長該植物生長后期葉片的壽命，可向葉面噴灑的植物激素是細(xì)胞分裂素（類）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)DNA和RNA的敘述，正確的是（　　）
A．生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B．真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，而原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
C．密碼子存在于mRNA上
D．病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是人的基因的組成以及基因與DNA、染色體的關(guān)系示圖．

請根據(jù)上圖回答下列問題：
（1）圖中A代表物質(zhì)是含氮堿基，F(xiàn)代表的物質(zhì)是DNA．
（2）在人體的神經(jīng)細(xì)胞中，每條染色體中有1 DNA分子，每個DNA分子中有很多個基因．
（3）遺傳信息是指基因中4種堿基的排列順序．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某化工公司開展了一系列關(guān)于洗衣粉的實驗，請回答：
Ⅰ．實驗一：
溫度/℃303540455055
普通洗衣粉去污力/%1518202121.522
加酶洗衣粉去污力/%304048504837
（1）該實驗的目的是探究溫度對普通洗衣粉和加酶洗衣粉去污力的影響．
（2）上述實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是在一定范圍內(nèi)，溫度越高，加酶洗衣粉的去污力越強(qiáng)，超過一定的溫度，加酶洗衣粉的去污力降低、在同等溫度條件下，加酶洗衣粉的去污力強(qiáng)于普通洗衣粉的去污力．
Ⅱ．實驗二：研究單一酶與復(fù)合酶的洗滌效果，在不含任何酶制劑的基粉中，分別加入（或混合加入）蛋白酶（Sav）、淀粉酶（Ter）和纖維素酶（Ced），觀測布樣在洗滌前后的白度值．實驗結(jié)果如下表：
樣        品復(fù)合污布
△R
基粉14.05
基粉+0.3%  Sav20.93
基粉+0.3%  Sav/Ter22.55
基粉+0.3%  Sav/Ter/Ced24.33
（1）該實驗的無關(guān)變量對實驗成敗很重要，請列出該實驗的無關(guān)變量（答出三項即可）：洗滌的溫度、洗滌的時間、洗滌的強(qiáng)度．
（2）表中△R表示的含義是基粉的去污力．
（3）從實驗結(jié)果可得出的結(jié)論是基粉中含酶的種類越多，洗滌效果越好．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在有氧條件和無氧條件下都能生存，常用于科學(xué)研究．某小組在注射器中加入3mL含酵母菌的培養(yǎng)液，吸入9mL空氣后加塞密封（如圖所示），一段時間后，發(fā)現(xiàn)針管內(nèi)的氣體體積增加．請回答：
（1）在缺氧條件下生長的酵母菌，細(xì)胞中線粒體的數(shù)目會逐代減少．若用高倍顯微鏡觀察這種變化，通常用健那綠染液將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色．
（2）吸取少量培養(yǎng)后的培養(yǎng)液，滴加適量的酸性重鉻酸鉀溶液，若溶液顏色變?yōu)榛揖G色，則說明氣體體積增加是由于酵母菌進(jìn)行了無氧（“有氧”、“無氧”或“有氧和無氧”）呼吸．
（3）為排除氣體體積增加是由外界環(huán)境條件改變引起，應(yīng)在實驗時增設(shè)一對照組同步實驗．請描述對照組的設(shè)置另取一相同裝置，將注射器中的含酵母菌的培養(yǎng)液換成等量的滅活的培養(yǎng)液，其他都相同．
（4）呼吸商（RQ）指單位時間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．

甲裝置乙裝置
A1A2B1B2
有色液滴不動有色液滴左移5個單位有色液滴左移5個單位有色液滴左移10個單位
現(xiàn)利用甲（A1，A2）、乙（B1，B2）裝置各兩套進(jìn)行實驗，在氧氣充足的情況下，分別測量等量蓖麻、玉米種子萌發(fā)過程中的氣體變化情況，所測數(shù)據(jù)如表所示，則屬于測量蓖麻種子的裝置是A2和B2，蓖麻和玉米種子的呼吸商分別是0.5和1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物多樣性的說法正確的是（　　）
A．生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性
B．引入外來物種一定會增加生物的多樣性
C．我國科學(xué)家諾獎獲主屠呦呦從青蒿中發(fā)現(xiàn)并提取了高效抗瘧成分青蒿素，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
D．生物多樣性的潛在價值就是其生態(tài)功能

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知A與a、B與b、C與c 3對等位基因自由組合，基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個體進(jìn)行雜交。下列關(guān)于雜交后代的推測正確的是

A．表現(xiàn)型有8種，AaBbCc個體的比例為1/16

B．表現(xiàn)型有4種，AABbcc個體的比例為1/16

C．表現(xiàn)型有8種，aabbCc個體的比例為1/16

D．表現(xiàn)型有4種，AabbCc個體的比例為1/8

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