10．下列有關(guān)DNA和RNA的敘述，正確的是（　�。�
A．生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B．真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，而原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
C．密碼子存在于mRNA上
D．病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

分析 1、核酸根據(jù)五碳糖不同分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），DNA主要分布在細(xì)胞核中，線粒體、葉綠體也含有少量DNA，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，細(xì)胞核中也含有RNA．
2、DNA與RNA在組成上的差別是：一是五碳糖不同，二是堿基不完全相同，DNA中含有的堿基是A、T、G、C，RNA的堿基是A、U、G、C，核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質(zhì)．
3、具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，不論真核生物，還是原核生物，遺傳物質(zhì)都是DNA，DNA病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA．

解答 解：A、RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，A錯(cuò)誤；
B、原核生物和真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，B錯(cuò)誤；
C、密碼子存在于mRNA上，C正確；
D、病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了核酸的分類和功能，DNA與RNA在化學(xué)組成上的異同點(diǎn)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．Ach是一種神經(jīng)遞質(zhì)，實(shí)驗(yàn)人員欲研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系（簡圖如圖），在除去突觸小泡的前提下自①處注入不同濃度的Ach，②處給予恒定刺激，③、④處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)．測(cè)得不同濃度Ach條件下③、④兩處感受到信號(hào)所用時(shí)間如下表所示，下列各項(xiàng)敘述正確的是
 Ach濃度（mmol•L-1） ③處感受信號(hào)的時(shí)間（ms） ④處感受信號(hào)的時(shí)間（ms）
0.1 5.005.56 
0.2 5.00 5.48
0.35.00 5.31 
0.4 5.00 5.24 
（　�。�
A．圖中興奮傳遞方向是從⑦傳到⑥，再傳到⑤，有兩種信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B．實(shí)驗(yàn)中除去突觸小泡的目的是防止實(shí)驗(yàn)結(jié)果受到相關(guān)因素的干擾
C．表中數(shù)據(jù)說明高濃度Ach能抑制興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
D．表中數(shù)據(jù)說明Ach濃度的增加對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞無明顯影響

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．如圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖．若在B、E兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接電表，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（　�。�
A．刺激D點(diǎn)時(shí)將會(huì)使電表的指針發(fā)生兩次方向相反的擺動(dòng)
B．C處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C．若C處缺乏遞質(zhì)受體，則D處將無法得到從C傳來的信息
D．A處是該神經(jīng)元的軸突部分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．新鮮蔬菜和水果保鮮貯藏的過程中，最佳貯藏條件是（　�。�
A．零下低溫、適宜的氧、適宜的濕度B．零上低溫、低氧、適宜的濕度
C．適宜的溫度、低氧、干燥D．零下低溫、無氧、干燥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂．下列描述正確的是（　　）
A．處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等
B．細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程
C．觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰看到赤道板和染色體
D．視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．“每天喝一點(diǎn)，健康多一點(diǎn)”，這是“寧夏紅”率先提出的消費(fèi)理念，將積淀了千百年的枸杞藥食文化和中國紅文化完美結(jié)構(gòu)起來，更增添了品牌的文化魅力和優(yōu)勢(shì)．下圖為“寧夏紅”枸杞果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖，據(jù)圖回答問題．
選料→？→粉碎→滅菌→接種→發(fā)酵→果酒
（1）流程中？處的內(nèi)容應(yīng)為沖洗．
（2）制作果酒時(shí)，溫度應(yīng)該控制在18～25℃，果酒釀造過程中如果果汁滅菌不合格，含有醋酸桿菌，在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸桿菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？說明理由．不能，因醋酸桿菌是好氧型細(xì)菌，而果酒發(fā)酵是無氧環(huán)境（或因醋酸桿菌需要在有氧且溫度是30～35℃條件下，才能將糖轉(zhuǎn)化為醋酸，而此時(shí)發(fā)酵罐中的條件是無氧且溫度是18～25℃）．
（3）果酒制作離不開酵母菌，與醋酸桿菌相比，酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是有核膜包被細(xì)胞核．
（4）枸杞果酒制作過程中，接種完成后要先向發(fā)酵罐中通入一段時(shí)間的無菌空氣，目的是在有氧條件下，使酵母菌迅速繁殖，增加數(shù)量．
（5）果酒制作是否成功，需發(fā)酵后用重鉻酸鉀溶液來鑒定，在酸性條件下，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖甲和圖乙是正常人體細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞過程中的部分示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．在人體成熟的紅細(xì)胞中，圖甲所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi)，圖乙所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)
B．將圖甲中的DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代中含15N的DNA單鏈占全部單鏈的$\frac{7}{8}$
C．圖甲中DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類上
D．圖乙中含有2種單糖、5種堿基、5種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．農(nóng)作物復(fù)合種植既充分利用有效光輻射，又利于病蟲害的生物防治．某研究小組調(diào)查某單一和復(fù)合種植農(nóng)田中各類昆蟲的數(shù)量百分比如下表：
植食性昆蟲（%）肉食性和寄生性昆蟲（%）腐生性昆蟲（%）
單一種植農(nóng)田681319
復(fù)合種植農(nóng)田372736
請(qǐng)據(jù)表分析回答下列問題：
（1）調(diào)查昆蟲幼蟲種群密度常用的方法是樣方法．
（2）農(nóng)作物和昆蟲的種間關(guān)系有捕食和寄生．從該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)成分看，腐生性昆蟲屬于分解者．
（3）復(fù)合種植農(nóng)田中害蟲明顯減少的原因是復(fù)合種植農(nóng)田中肉食性昆蟲、寄生性昆蟲的    多．單一種植農(nóng)田和復(fù)合種植農(nóng)田中的營養(yǎng)信息不同，其作用結(jié)果也不相同，說明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系，對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制．
（4）復(fù)合種植農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，因此抵抗力穩(wěn)定性高．田間管理時(shí)及時(shí)清除雜草的目的是（調(diào)整能量流向）使能量盡可能多的流向農(nóng)作物．

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省聊城市高三10月階段性測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)四分體的描述，不正確的是

A．一個(gè)四分體有兩個(gè)著絲點(diǎn)

B．四分體中的非姐妹染色單體之間可能發(fā)生染色體交叉互換

C．一個(gè)四分體有4條脫氧核苷酸長鏈

D．人體細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂可形成23個(gè)四分體

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