Ach濃度(mmol•L-1) | ③處感受信號(hào)的時(shí)間(ms) | ④處感受信號(hào)的時(shí)間(ms) |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
0.4 | 5.00 | 5.24 |
A. | 圖中興奮傳遞方向是從⑦傳到⑥,再傳到⑤,有兩種信號(hào)的轉(zhuǎn)變 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)中除去突觸小泡的目的是防止實(shí)驗(yàn)結(jié)果受到相關(guān)因素的干擾 | |
C. | 表中數(shù)據(jù)說明高濃度Ach能抑制興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) | |
D. | 表中數(shù)據(jù)說明Ach濃度的增加對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞無明顯影響 |
分析 1、析圖:①是細(xì)胞體,②③是神經(jīng)纖維,④是下一個(gè)神經(jīng)元的神經(jīng)纖維,⑤是突觸小泡,⑥是突觸前膜,⑦是突觸后膜.
2、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,不同濃度的Ach,不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),但是隨著Ach濃度的增加,興奮在突觸部位傳導(dǎo)速度越來越快.
解答 解:A、圖中興奮傳遞方向是從⑥傳到⑦,不會(huì)傳到⑤,A錯(cuò)誤;
B、該實(shí)驗(yàn)的目的是探究Ach的濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,所以需除去突觸小泡以防止實(shí)驗(yàn)結(jié)果受到相關(guān)因素的干擾,B正確;
CD、表中數(shù)據(jù)說明高濃度的Ach促進(jìn)興奮在神經(jīng)元間的傳遞,對(duì)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)沒有影響,C、D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了神經(jīng)傳導(dǎo)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力和驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí),并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省聊城市高三10月階段性測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是在減數(shù)分裂過程中,位于非同源染色體上的非等位基因自由組合;虻淖杂山M合定律發(fā)生于下圖中哪個(gè)過程
A.① B.①和② C.② D.②和③
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 池塘中的一只青蛙 | B. | 一個(gè)埃博拉病毒 | ||
C. | 池塘里某水生植物的一片葉 | D. | 池塘中生活的鯽魚的一個(gè)心肌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有脂肪的檢測(cè)需要使用顯微鏡 | B. | 還原糖的檢測(cè)需要水浴加熱 | ||
C. | 檢測(cè)還原糖、蛋白質(zhì)所用試劑相同 | D. | 三個(gè)實(shí)驗(yàn)的顯色反應(yīng)均不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從B點(diǎn)開始合成光合產(chǎn)物(CH2O) | |
B. | AB段C3含量較高與沒有接受光照有關(guān) | |
C. | E點(diǎn)時(shí)C3含量極低與二氧化碳的供應(yīng)有關(guān) | |
D. | E點(diǎn)時(shí)葉綠體中ATP的含量比D點(diǎn)時(shí)低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從圖甲可見250 mmol•L-1NaCl溶液會(huì)影響人紅細(xì)胞的代謝 | |
B. | 圖乙中植物細(xì)胞體積的變化是先減小后增大 | |
C. | 圖乙中A點(diǎn)細(xì)胞失水量最大,此時(shí)細(xì)胞吸水能力最小 | |
D. | 人的紅細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間處在300 mmol•L-1NaCl溶液中可能死亡,乙圖中的處理時(shí)間內(nèi)細(xì)胞最后無生物活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的遺傳物質(zhì)都是DNA | |
B. | 真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,而原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA | |
C. | 密碼子存在于mRNA上 | |
D. | 病毒的遺傳物質(zhì)是RNA |
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