【題目】在植物細胞質(zhì)壁分離實驗中，“質(zhì)”和“壁”分別是指

A.細胞質(zhì)、細胞壁B.葉綠體基質(zhì)、細胞壁

C.細胞質(zhì)基質(zhì)、細胞壁D.原生質(zhì)層、細胞壁

【答案】D

【解析】

成熟的植物細胞在外界溶液濃度高的條件下，細胞內(nèi)的水分會向細胞外滲透，因為失水導(dǎo)致原生質(zhì)層收縮，而細胞壁的伸縮性要小于原生質(zhì)層，所以質(zhì)壁分離產(chǎn)生了，這種原生質(zhì)層和細胞壁分離現(xiàn)象為質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

根據(jù)以上分析可知，植物細胞的質(zhì)壁分離是指植物細胞的質(zhì)壁分離指的是原生質(zhì)層和細胞壁的分離，原生質(zhì)層包括液泡膜、細胞膜和兩者之間的細胞質(zhì)，相當(dāng)于一層半透膜，具有選擇透過性，所以質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”指的是原生質(zhì)層，“壁”指的是細胞壁，故A、B、C錯誤，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因敲除是一種基因工程操作技術(shù)，該技術(shù)針對某個序列已知但功能未知的基因，改變其結(jié)構(gòu)，使其功能喪失，進而推測出該基因的生物學(xué)功能。

（1）將基因敲除雜合子小鼠雌雄互交，剪取子代小鼠尾尖，提取得到鼠尾組織基因組DNA，使用特定的引物，采用_________方法進行擴增并電泳，得到如圖結(jié)果。圖中WT所對應(yīng)的是野生型小鼠，KO和HET對應(yīng)的分別是_________。對所有子代鼠的電泳結(jié)果進行統(tǒng)計，WT、HET、KO的數(shù)量比例約為1∶2∶1，說明該基因的遺傳符合_________定律。

（2）敲除基因的純合子往往生活力和繁殖力低，甚至?xí)谂咛テ谒劳觯恋K了對該基因在成年動物體內(nèi)功能的研究。需要重新設(shè)計實驗程序，使基因的敲除發(fā)生在成年動物特定組織和特定時間內(nèi)。

①在腎臟集合管細胞中，AQP2啟動子特異性地與_________結(jié)合，開始轉(zhuǎn)錄并產(chǎn)生水通道蛋白，這被稱為基因的_________。

②研究人員找到了一段被稱為loxP位點的DNA序列，該序列是酶C的作用位點，如下圖所示，當(dāng)基因X位于_________時，在酶C的作用下被敲除。

③采用基因工程等方法獲得在某基因兩側(cè)插入LoxP序列的純合小鼠A。一般情況下，小鼠A的表現(xiàn)型與野生型小鼠_________（相同/不同）。

④另外獲得一種轉(zhuǎn)基因小鼠B，在轉(zhuǎn)入的酶C基因前插入_________序列，可以使酶C在腎臟集合管處表達。

（3）請根據(jù)以上材料，設(shè)計實驗程序獲得只在腎臟集合管處進行基因敲除的小鼠：_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】口蹄疫是由口蹄疫病毒感染而引起的一種偶蹄動物烈性傳染病。某養(yǎng)殖戶為預(yù)防�？谔阋撸ㄆ诮o牛肌肉注射疫苗制劑（滅活的口蹄疫病毒+礦物油佐劑）。請回答下列問題：

（1）給牛注射疫苗時，皮膚的痛覺感受器會產(chǎn)生興奮，興奮傳至甲圖所示的突觸處，只能按______（用字母和箭頭表示）的方向傳遞，理由是_________________________________________。

（2）如圖乙所示，注射疫苗后機體產(chǎn)生________免疫，其中③表示__________________的過程。

（3）為檢測注射該疫苗的牛是否產(chǎn)生了免疫能力，選取1歲的健康小牛（未感染口蹄疫病毒）若干，均分為兩組。A組每頭注射2 mL疫苗制劑，B組每頭注射等量的_____________作為對照；21天后，給兩組小牛注射等量的口蹄疫病毒弱毒株（不會致死）。與B組相比，A組小牛體內(nèi)發(fā)生的特異性免疫反應(yīng)中，特有的是_________過程（填圖乙中標(biāo)號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。下圖表示生長素濃度對兩類植物生長的影響，則A、B曲線分別表示何類植物，以及應(yīng)當(dāng)選用生長素類似物的濃度是

A. 單子葉植物、雙子葉植物；a點濃度

B. 雙子葉植物、單子葉植物；b點濃度

C. 單子葉植物、雙子葉植物；b點濃度

D. 雙子葉植物、單子葉植物；c點濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研工作者利用某二倍體植物進行實驗。該植物的紫株和綠株由6號常染色體上一對等位基因（D，d）控制，正常情況下紫株與綠株雜交，子代均為紫株。育種工作者用X射線照射紫株A后，再與綠株雜交，發(fā)現(xiàn)子代有紫株832株，綠株1株（綠株B）。為研究綠株B出現(xiàn)的原因，又做了下圖所示的雜交實驗。請分析回答下列問題：

（1）假設(shè)一：X射線照射紫株A導(dǎo)致其發(fā)生了基因突變。若此假設(shè)成立，則圖示雜交實驗中，F(xiàn)1的基因型是______，F(xiàn)2中，紫株所占的比例應(yīng)為________。

（2）假設(shè)二：X射線照射紫株A導(dǎo)致其6號染色體斷裂，含有基因D的片段缺失（注：一條染色體片段缺失不影響個體生存，兩條同源染色體缺失相同的片段個體死亡）。若此假設(shè)成立，則圖示雜交實驗中，綠株B能產(chǎn)生______種配子， F1自交得到的F2中，紫株所占比例應(yīng)為________。

（3）用顯微鏡觀察該植物花粉母細胞的減數(shù)分裂時，發(fā)現(xiàn)一對染色體聯(lián)會后出現(xiàn)右圖所示的“拱形”結(jié)構(gòu)，則它可能屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的______________（選填“缺失”“重復(fù)”“易位”“倒位”）類型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長翅紅眼雄蠅與長翅白眼雌蠅交配，產(chǎn)下一只染色體組成為aaXXY的殘翅白眼果蠅。已知翅長、眼色基因分別位于常染色體和X染色體上，其中A—長翅，a—殘翅，B—紅眼，b—白眼。在沒有基因突變的情況下，與參與受精的卵細胞來自同一個次級卵母細胞的極體的染色體組成及基因分布可能為

A. ①① B. ②② C. ①①② D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。

(1)甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為____mol·L-1、____mol·L-1。A點生長素濃度對根生長的效應(yīng)是_________，對芽生長的效應(yīng)是_________。

(2)乙圖中b側(cè)生長素濃度________(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè)，這是由于________引起的。c側(cè)生長素對莖生長的效應(yīng)是___________，d側(cè)生長素對莖生長的效應(yīng)是________。

(3)為驗證在單側(cè)光照射下，丙圖幼苗尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程:

①實驗材料及用具：幼苗一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。

②實驗過程：給以右側(cè)單側(cè)光照射，在下列圖中繪出插入云母片的位置，并在下面用文字說明。

________________________。

③實驗結(jié)果:a.____________；b.________________；c.____________。

④實驗結(jié)論: ________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖Ⅰ和Ⅱ是兩個有關(guān)滲透作用的U型槽，裝置初期U 型槽內(nèi)的液面均相等，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖Ⅰ中，若僅水能透過半透膜，甲乙分別是等質(zhì)量分數(shù)濃度的葡萄糖和麥芽糖溶液，則一段時間后，乙的液面高于甲的液面

B. 圖Ⅱ中，若僅水能透過半透膜，則一段時間后，乙的液面高于甲的液面

C. 圖Ⅱ中，若僅蔗糖不能透過半透膜，則乙的液面高于甲的液面

D. 圖中水分子在甲、乙之間的滲透與動物細胞的吸水失水原理不一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于假說—演繹法和類比推理法的敘述，正確的是 ( )

A. 孟德爾采用假說—演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳定律

B. 摩爾根采用類比推理法證明了基因在染色體上

C. 薩頓采用假說—演繹法提出基因在染色體上的假說

D. 赫爾希和蔡斯采用假說—演繹法證明DNA是遺傳物質(zhì)

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