在用水培法栽植的小麥研究綠色植物光合作用強度和空氣中CO2含量的關(guān)系時,繪制出了右圖,請回答下列問題:

(1)在溫度適宜時,CO2濃度超過B點后,光合強度不會繼續(xù)增強,這時若增加____,可為暗反應(yīng)提供更多的____,才能進一步提高光合強度。

(2)若植物的光合作用強度大于零時,植物體內(nèi)的有機物總量并不一定增加,其原因可能是____。

(3)本實驗是將植物栽植在盛有完全培養(yǎng)液的燒杯中,且不斷添加此種培養(yǎng)液。第一周長勢正常,第二周開始出現(xiàn)了缺乏無機鹽離子的癥狀,其原因可能是
____,應(yīng)采用____措施進行糾正;第三周時,植物開始出現(xiàn)萎蔫,其原因可能是____,可采取____措施進行糾正。

(1)光照強度 ﹝H﹞和ATP

(2)植物呼吸作用消耗有機物的總量大于其光合作用制造有機物總量。

(3)根系缺氧呼吸作用受阻,能量供應(yīng)減少,影響了無機鹽離子的吸收; 向培養(yǎng)液中通氣; 植物吸水量大于吸收無機鹽離子的量,使培養(yǎng)液濃度增大,影響了吸水過程; 向培養(yǎng)液中加清水。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年陜西省陜師大附中高一上學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題

(9分)在用水培法栽植的小麥研究綠色植物光合作用強度和空氣中CO2含量的關(guān)系時,繪制出了右圖,請回答下列問題:
(1)在溫度適宜時,CO2濃度超過B點后,光合強度不會繼續(xù)增強,這時若增加        ,可為暗反應(yīng)提供更多的               ,才能進一步提高光合強度。
(2)若植物的光合作用強度大于零時,植物體內(nèi)的有機物總量并不一定增加,其原因可能是                          。
(3)本實驗是將植物栽植在盛有完全培養(yǎng)液的燒杯中,且不斷添加此種培養(yǎng)液。第一周長勢正常,第二周開始出現(xiàn)了缺乏無機鹽離子的癥狀,其原因可能是
                            ,應(yīng)采用                      措施進行糾正;第三周時,植物開始出現(xiàn)萎蔫,其原因可能是                       ,可采取                措施進行糾正。

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科目:高中生物 來源:2014屆陜西省高一上學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題

(9分)在用水培法栽植的小麥研究綠色植物光合作用強度和空氣中CO2含量的關(guān)系時,繪制出了右圖,請回答下列問題:

(1)在溫度適宜時,CO2濃度超過B點后,光合強度不會繼續(xù)增強,這時若增加         ,可為暗反應(yīng)提供更多的                ,才能進一步提高光合強度。

(2)若植物的光合作用強度大于零時,植物體內(nèi)的有機物總量并不一定增加,其原因可能是                           。

(3)本實驗是將植物栽植在盛有完全培養(yǎng)液的燒杯中,且不斷添加此種培養(yǎng)液。第一周長勢正常,第二周開始出現(xiàn)了缺乏無機鹽離子的癥狀,其原因可能是

                             ,應(yīng)采用                       措施進行糾正;第三周時,植物開始出現(xiàn)萎蔫,其原因可能是                        ,可采取                 措施進行糾正。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在用水培法栽植的小麥研究綠色植物光合作用強度和空氣中CO2含量的關(guān)系時,繪制出了右圖,請回答下列問題:
















(1)在溫度適宜時,CO2濃度超過B點后,光合強度不會繼續(xù)增強,這時若增加     ,可為暗反應(yīng)提供更多的        ,才能進一步提高光合強度。

(2)若植物的光合作用強度大于零時,植物體內(nèi)的有機物總量并不一定增加,其原因可能是             

(3)本實驗是將植物栽植在盛有完全培養(yǎng)液的燒杯中,且不斷添加此種培養(yǎng)液。第一周長勢正常,第二周開始出現(xiàn)了缺乏無機鹽離子的癥狀,其原因可能是

               ,應(yīng)采用            措施進行糾正;第三周時,植物開始出現(xiàn)萎蔫,其原因可能是            ,可采取         措施進行糾正。

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