分析 分析圖解:圖1探究了光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度對光合作用的影響,曲線在比較時,注意遵循單一變量的原則,并且光照直接影響光反應(yīng),二氧化碳濃度直接影響暗反應(yīng).
圖2中,M表示葉綠體,N表示線粒體,因此圖中h、q、m表示二氧化碳,其他字母表示氧氣.
圖3中,碳酸氫鈉溶液可以提供二氧化碳,因此隨著該溶液濃度的增加,光合速率增強(qiáng),產(chǎn)生的氧氣多,葉片上浮的時間應(yīng)該縮短,而圖中反而延長,說明可能該濃度溶液太高,導(dǎo)致細(xì)胞失水.
解答 解:(1)圖1中,在e點(diǎn)時,植物進(jìn)行光合作用,ATP在葉綠體基質(zhì)中分解成ADP,ADP再從葉綠體基質(zhì)(暗反應(yīng))方向移動到類囊體薄膜(光反應(yīng))繼續(xù)參與反應(yīng),即葉綠體中ADP的移動方向是從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜.線粒體中CO2擴(kuò)散到鄰近的葉綠體中被利用至少要經(jīng)過兩層線粒體膜和兩層葉綠體膜,共8層磷脂分子層.
(2)圖1中e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)的二氧化碳濃度高,促進(jìn)暗反應(yīng)中二氧化碳的固定,因此此時葉肉細(xì)胞中C3的含量高.
(3)圖2中,由于葡萄糖的分解發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),即葡萄糖不能直接進(jìn)入線粒體,因此p點(diǎn)不可以代表葡萄糖,應(yīng)表示氧氣.
(4)在圖2中,假如C18O2作為光合作用的原料,則在較強(qiáng)的光照條件下,光合作用大于呼吸作用,因此圖中含有18O的呼吸作用產(chǎn)物二氧化碳的去向是圖2中的q途徑;此時,在基粒上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)變是光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能,光合作用的總反應(yīng)式是:CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2.
(5)①由于不同碳酸氫鈉溶液可以提供不同濃度的二氧化碳,因此該實(shí)驗(yàn)的目的是探究CO2濃度對光合作用強(qiáng)度的影響.
②碳酸氫鈉溶液可以提供二氧化碳,因此隨著該溶液濃度的增加,光合速率增強(qiáng),產(chǎn)生的氧氣多,葉片上浮的時間應(yīng)該縮短,而圖中反而延長,說明最可能的原因是NaHCO3濃度太大,細(xì)胞失水而影響代謝.
故答案為:
(1)從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜 8
(2)高 (3)不可以; 葡萄糖的分解發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(4)q 光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能 CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$(CH2O)+O2(條件錯不給分)
(5)①探究CO2濃度對光合作用強(qiáng)度的影響
②NaHCO3濃度太大,細(xì)胞失水而影響代謝
點(diǎn)評 本題以坐標(biāo)曲線為背景,考查影響光合作用的因素的問題,旨在考查考生的識圖、析圖等能力.具體要求考生能夠從坐標(biāo)軸中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康,同時對于曲線中的一些特殊點(diǎn)的含義要理解.總體說來難度適中,屬于高考題中常見題型.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色 | |
B. | 取紫色洋蔥鱗片葉的外表皮比內(nèi)表皮更利于質(zhì)壁分離現(xiàn)象的觀察 | |
C. | 水浴加熱鑒定還原糖時,試管中液面應(yīng)高于水浴鍋中液面 | |
D. | 低倍鏡下將目標(biāo)移至視野中央后,轉(zhuǎn)換高倍鏡并調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為分解者,乙為消費(fèi)者,丙為生產(chǎn)者 | |
B. | 碳元素以無機(jī)物形式在丙→乙→甲所示的渠道流動 | |
C. | ④表示大氣中CO2進(jìn)入生物群落的主要途徑 | |
D. | ①②③表示CO2通過甲、丙、乙的作用進(jìn)入大氣中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP是生命活動的直接能量來源 | |
B. | ATP的A代表腺苷,T代表三個,P代表磷酸基團(tuán) | |
C. | 動物細(xì)胞需氧呼吸過程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與 | |
D. | ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是可逆反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a:①⑤;b:②④;c:③⑥ | B. | a:①④;b:②⑤;c:③⑥ | C. | a:③⑤;b:①④;c:②⑥ | D. | a:③⑥;b:①④;c:②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所 | |
B. | 呼吸作用產(chǎn)生的ATP可用于C3的還原 | |
C. | ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團(tuán)組成 | |
D. | 葡萄糖從紅細(xì)胞進(jìn)入血漿,伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制側(cè)芽生長 | B. | 去除頂端優(yōu)勢 | C. | 促進(jìn)枝條生根 | D. | 無子果實(shí)的形成 |
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