【題目】將燕麥胚芽鞘頂端套上一個(gè)不透光的錫箔小帽，然后在暗室中從右側(cè)給以光照，胚芽鞘將會(huì)（ ）

A.向右側(cè)彎曲B.無(wú)規(guī)律彎曲

C.向左側(cè)彎曲D.直立生長(zhǎng)

【答案】D

【解析】

胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)的原因是生長(zhǎng)素受單側(cè)光的作用下，向背光一側(cè)橫向運(yùn)輸，導(dǎo)致背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng)快；胚芽鞘的感光部位是胚芽鞘尖端下部，本題中用不透光的錫紙小帽套在燕麥胚芽鞘尖端，則胚芽鞘將不能感受單側(cè)光的刺激。

胚芽鞘的感光部位在胚芽鞘尖端，在燕麥胚芽鞘的頂端套上一個(gè)不透光的錫箔小帽，胚芽鞘尖端將不能夠接受到單側(cè)光的刺激，即使從右側(cè)照光，生長(zhǎng)素也沒有橫向運(yùn)輸，兩側(cè)濃度相同，故胚芽鞘直立生長(zhǎng)，D正確，ABC錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙分別表示某人體內(nèi)的幾種細(xì)胞，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能各不相同的根本原因是（ ）

A.DNA的結(jié)構(gòu)不同

B.遺傳信息的表達(dá)情況不同

C.細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)不同

D.線粒體結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于基因工程最基本的工具是（ ）

A.基因的“剪刀”B.基因的運(yùn)載體

C.基因的“針線”D.目的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)”實(shí)驗(yàn)中樣品稀釋示意圖。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A. 3號(hào)試管的稀釋倍數(shù)為103倍

B. 4號(hào)試管中稀釋液進(jìn)行平板培養(yǎng)得到的菌落平均數(shù)恰為5號(hào)試管的10倍

C. 5號(hào)試管的結(jié)果表明每克土壤中的菌株數(shù)為1.7×109個(gè)

D. 該實(shí)驗(yàn)方法統(tǒng)計(jì)得到的結(jié)果往往會(huì)比實(shí)際活菌數(shù)目要高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為物質(zhì)出入細(xì)胞的方式(①④表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜N方式)下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.糖醋蒜腌制過(guò)程中，蔗糖和醋進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程與①③有關(guān)

B.④方式可以表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式

C.方式③的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與膜上通道蛋白的數(shù)量有關(guān)

D.①②③④均能體現(xiàn)膜的選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP為細(xì)胞的直接能源物質(zhì)，下圖1為ATP的結(jié)構(gòu)，圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖1的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵

B.圖1中的五碳糖為脫氧核糖，ATP脫去兩個(gè)磷酸后的產(chǎn)物為DNA的基本單位

C.圖2所示的過(guò)程在心肌細(xì)胞中比在口腔上皮細(xì)胞中進(jìn)行的更快

D.圖2中的反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，常伴隨著放能反應(yīng)的進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】羧甲基纖維素鈉(CMC-Na)是常用的食品添加劑，不能被人體消化吸收，因此通常被認(rèn)為是安全的食品添加劑。研究者用含1.0%CMC-Na無(wú)菌水作為飲用水，連續(xù)飼喂實(shí)驗(yàn)小鼠12周，測(cè)定小鼠體重，結(jié)果如圖：

(1)圖1所示實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照處理是___________。圖1結(jié)果顯示，食用CMC-Na能夠___________。

(2)有人提出：小鼠攝入的CMC-Na改變了其腸道內(nèi)各種微生物的比例。為檢驗(yàn)上述推測(cè)，研究者設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①搜集A、B小鼠糞便制成懸浮液涂布于___________(填“全營(yíng)養(yǎng)”或“以CMC-Na為碳源”)的固體培養(yǎng)基上。

②接種后置于___________(填“無(wú)氧”或“有氧”)條件下培養(yǎng)，通過(guò)觀察___________，以初步鑒定小鼠消化道中的微生物類群。

③統(tǒng)計(jì)比較___________，以確定推測(cè)是否成立。

(3)CMC-Na也可被用作分離纖維素分解菌，在含CMC-Na的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)時(shí)，CR可與CMC-Na形成___________色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時(shí)，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是(　　)

A. 自然選擇過(guò)程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變

B. 同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來(lái)越大，但生物沒有進(jìn)化

C. 地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離

D. 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的基本功能不包括（ ）

A.食物鏈和食物網(wǎng)B.能量流動(dòng)

C.物質(zhì)循環(huán)D.信息傳遞

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同步練習(xí)冊(cè)答案