14.某興趣小組為了研究光合作用進(jìn)行的條件和場所進(jìn)行了如下實驗:
選一盆銀邊天竺葵(葉邊緣呈白色),在溫度適宜的情況下,預(yù)先放在黑暗中48小時,再用黑紙將葉片左側(cè)上下兩面夾住,然后把天竺葵放在陽光下照射6小時,剪下此葉片,用打孔器分別在該葉片不同部位取下a、b、c三個圓片,放在酒精溶液中加熱脫色,再放入清水中漂洗,取出后加碘液.請依據(jù)上述信息及圖回答:
①造成葉片b部位和c部位的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能有差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá)
②可將葉圓片放在酒精中脫色的原理是葉綠體色素易溶于酒精等有機(jī)溶劑;
③葉圓片b和c對比,說明進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體.

分析 1、細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、綠葉中色素的提取和分離實驗,提取色素時需要加入無水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色).
3、分析題圖:圖中a處和b處的區(qū)別是有無光照,b處和c處的區(qū)別是有無葉綠體.

解答 解:①造成葉片b部位和c部位的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能有差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá).
②葉綠體色素易溶于酒精等有機(jī)溶劑,因此可將葉圓片放在酒精中脫色.
③葉圓片b和c處的區(qū)別是b處細(xì)胞含有葉綠體,而c處細(xì)胞不含葉綠體,由此可說明進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體.
故答案為:
①基因的選擇性表達(dá)
②葉綠體色素易溶于酒精等有機(jī)溶劑
③進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分化、光合作用等知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實質(zhì);識記葉綠體中色素的提取和分離的原理;識記光合作用的場所、過程等知識,能結(jié)合題中和圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.某種熱帶植物的細(xì)胞有絲分裂的后期有36個著絲點(diǎn),這種植物的細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂的后期有著絲點(diǎn)( 。
A.9個B.18 個C.36 個D.72 個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是細(xì)胞分裂過程中某種變量隨時間的變化曲線,下列分析錯誤的是(  )
A.如表示有絲分裂過程,縱坐標(biāo)可以有兩種含義
B.如表示減數(shù)分裂全過程,則c→d發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
C.e點(diǎn)時的細(xì)胞數(shù)目是a點(diǎn)時的兩倍
D.同源染色體分離可發(fā)生在b→c段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示四個個體內(nèi)的體細(xì)胞.根據(jù)下圖所作出的判斷中,正確的是( 。
A.如圖中可能是單倍體的細(xì)胞有三個
B.圖中的D一定是單倍體的體細(xì)胞
C.每個染色體組中含有三個染色體的是A、B、D
D.與B圖相適應(yīng)的基因型可以是aabbcc

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.科學(xué)家研究20℃時小麥光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,得到如圖所示曲線,有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.c點(diǎn)后小麥光合強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關(guān)
B.環(huán)境溫度的升高,cd段位置不斷上移
C.其他條件適宜,當(dāng)植物少量缺Mg時,b點(diǎn)將向右移動
D.a點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•上饒校級期末)圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)原核細(xì)胞中[2]的主要成分為 ;

(2)該細(xì)胞中有,而動物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是[14] 和[ ]

(3)在細(xì)胞分裂過程中,易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是 .(填此結(jié)構(gòu)的名稱)

(4)細(xì)胞中溶酶體的作用是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•上饒校級期末)關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( )

A.高等生物保留無氧呼吸的能力,不利于對不良環(huán)境的適應(yīng)

B.荔枝在無O2、干燥、零下低溫的環(huán)境中,可延長保鮮時間

C.馬拉松運(yùn)動時,運(yùn)動員主要是從有氧呼吸中獲得能量

D.水稻根部主要進(jìn)行無氧呼吸,所以能長期適應(yīng)缺氧環(huán)境

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•上饒校級期末)在胰腺細(xì)胞中,與分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器分別是( )

A.高爾基體、線粒體、核糖體

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

C.核糖體、中心體、高爾基體

D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.請回答下列與大腸桿菌有關(guān)的問題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,大腸桿菌屬于分解者;它的同化作用類型是異養(yǎng).
(2)表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方.根據(jù)用途劃分該培養(yǎng)基屬于培養(yǎng)基鑒別(選擇、鑒別),該培養(yǎng)基中的碳源是乳糖、蔗糖等.
(3)培養(yǎng)大腸桿菌時,常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(4)現(xiàn)有1L水樣,用無菌吸管吸取1mL水樣加無菌水稀釋103倍.取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到三個培養(yǎng)基上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為5.6×108
(5)利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)微生物,也可以進(jìn)行植物組織培養(yǎng).與微生物培養(yǎng)明顯不同的是,用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入植物激素.
 成分 含量
 蛋白陳 10.0g
 乳糖 5.0g
 蔗糖 5.0g
 K2HPO4 2.0g
 顯色劑 0.2g
 瓊脂 12.0g
 將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL

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同步練習(xí)冊答案