2013年諾貝爾生理學(xué)與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了研究細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸機(jī)制的三位科學(xué)家.如圖1是細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)膶?shí)例之一,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
 
(1)從圖中可以看出,能產(chǎn)生囊泡的細(xì)胞器是
 
.(填名稱)
(2)構(gòu)成生物膜的基本支架的是
 
.簡單畫出其模型:
(3)如圖2中,d、e、f曲線所代表的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是
 
(填序號(hào))
(4)該細(xì)胞能夠吸收某種小分子物質(zhì),但是若破壞了細(xì)胞膜上某種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),吸收馬上停止,可見該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是
 
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:分析甲圖:圖甲是細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)膶?shí)例之一,其中結(jié)構(gòu)①為核膜;結(jié)構(gòu)②為核糖體;結(jié)構(gòu)③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)④為高爾基體;結(jié)構(gòu)⑤為細(xì)胞膜.
分析乙圖:分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.所以分泌蛋白合成與分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積減少,即曲線d;細(xì)胞膜面積增多,即曲線e;高爾基體膜面積幾乎不變,即曲線f.
解答: 解:(1)由甲圖可知,③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和④高爾基體都能產(chǎn)生囊泡.
(2)兩種膜結(jié)構(gòu)之間可以融合,說明生物膜具有一定的流動(dòng)性;生物膜的基本支架是磷脂雙分子層.
(3)在分泌蛋白合成與分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)粗加工后“出芽”形成囊泡,囊泡與高爾基體膜融合,這樣內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化為高爾基體膜;高爾基體再加工后,也“出芽”形成囊泡,囊泡與細(xì)胞膜融合,這樣高爾基體膜就轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜.所以圖乙中d曲線代表的生物膜為③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜;e曲線代表的生物膜為⑤細(xì)胞膜;f曲線代表的生物膜為④高爾基體膜.
(4)該細(xì)胞能夠吸收某種小分子物質(zhì),但是若破壞了細(xì)胞膜上某種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),吸收馬上停止,說明該物質(zhì)的運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助,而需要載體蛋白協(xié)助的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式有協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸,因此該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸.
故答案為:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體    
(2)磷脂雙分子層
(3)③⑤④
(4)協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖和曲線圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞器的功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能準(zhǔn)確判斷乙圖各曲線代表的生物膜名稱;掌握物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,能結(jié)合題干信息答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家庭關(guān)于甲種遺傳病、乙種遺傳病系譜圖.其中有的成員患甲。ㄓ嘘P(guān)基因用A、a表示),有的成員患乙。ㄓ嘘P(guān)基因用B、b表示).請(qǐng)分析回答:

(1)根據(jù)上圖判斷,甲病的致病基因位于
 
(常/性)染色體上,乙病的致病基因位于
 
(常/性)染色體上.
(2)假如查明Ⅱ3不攜帶甲病致病基因,Ⅱ6不攜帶乙病致病基因,寫出下列個(gè)體的基因型:Ⅲ7
 
、Ⅲ8
 
、Ⅲ9
 
、Ⅲ10
 

(3)根據(jù)上題的基因型,若Ⅲ8與Ⅲ10婚配,子女中只患甲或乙一種病的概率為
 
;若Ⅲ7與Ⅲ9婚配,子女中同時(shí)患兩種病的概率為
 

(4)假如明Ⅱ3不攜帶甲病致病基因,Ⅲ7同時(shí)伴有色盲(有關(guān)基因用D、d表示),則Ⅱ4的基因型為
 
.假如只考慮甲病與色盲的遺傳,調(diào)查大量與Ⅱ3、Ⅱ4同樣基因型婚配情況,獲知與Ⅲ7相同基因型的幾率是20%,則Ⅱ4的基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為礦區(qū)生態(tài)恢復(fù)工程流程圖,圖2為此恢復(fù)工程過程中生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖.請(qǐng)同答下列問題:

(1)在恢復(fù)過程中,關(guān)鍵在于植被恢復(fù),以及為其恢復(fù)所必需的
 
群落的重建.
(2)在此工程中,恢復(fù)植被的措施是植樹和種草,而不是種植農(nóng)作物的原因是
 

(3)圖2中,A、C分別為
 
、
 

(4)從圖2可看出,能量流動(dòng)具有
 
 
的特點(diǎn).
(5)若用a、b、c代表此生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者所獲得的能量值,已知在一定時(shí)間內(nèi),b>a+c,則代表全部生產(chǎn)者固定的能量值應(yīng)為
 
,代表圖2中B所獲得的能量值應(yīng)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種口服止痛藥物并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),卻能在一段時(shí)間內(nèi)阻斷神經(jīng)沖動(dòng)向感覺中樞的傳導(dǎo).口服這種藥物后到達(dá)它的作用部位至少要通過幾層生物膜( 。
A、0B、2C、4D、6

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)回答有關(guān)如圖的問題

(1)圖甲中①~⑤所示的生物工程為
 
.該工程通過對(duì)
 
的修飾或合成,對(duì)現(xiàn)有的
 
進(jìn)行改造,或制造出一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類生產(chǎn)生活的需求.
(2)圖甲中序號(hào)④所示過程叫做
 
,需要用到的酶是
 

(3)如圖乙,一個(gè)基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因外,在基因尾端還必須有[2]
 
;圖中[3]
 
的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來.
(4)若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn),則構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),圖乙中序號(hào)[1]代表的是
 
;且在圖甲中⑨過程之前,要對(duì)精子進(jìn)行篩選,保留含性染色體
 
的精子.
(5)為獲得較多的受精卵進(jìn)行研究,圖甲中⑥過程一般用
 
激素對(duì)供體做
 
處理;為提高培育成功率,進(jìn)行⑩過程之前,要對(duì)
 
動(dòng)物做
 
處理,以使其達(dá)到相同的生理狀態(tài).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓.符合這種類別關(guān)系的是( 。
A、Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸
B、Ⅰ糖類、Ⅱ二糖、Ⅲ麥芽糖
C、Ⅰ原核生物、Ⅱ藍(lán)藻、Ⅲ硝化細(xì)菌
D、Ⅰ激素、Ⅱ性激素、Ⅲ維生素D

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)反射弧的模式圖回答下列問題.
(1)寫出各數(shù)字代表的反射弧結(jié)構(gòu)的名稱.
1
 
;2
 
3
 
;5
 

(2)神經(jīng)纖維未受刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 

(3)興奮在神經(jīng)纖維上以
 
的方式
 
(選填“單”或“雙”)向傳導(dǎo).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是驗(yàn)證光合作用某過程的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)當(dāng)用氧的同位素18O分別標(biāo)記通入乙裝置的CO2(C18O2)和甲裝置的H2O(H218O)時(shí),可以證明
 

(2)在甲乙兩裝置剛置備完畢的一段時(shí)間內(nèi),若溫度不變,而逐漸增大光照強(qiáng)度,兩裝置的O2的生成量會(huì)
 
;若溫度和光照條件均不變,而逐漸增大CO2的通入量,那么,兩裝置的O2的生成量則會(huì)
 
,這說明兩裝置內(nèi)的光合作用
 
,其可能原因是
 

(3)當(dāng)其他條件不變,而光照強(qiáng)度從通常的10千勒克司增加到60千勒克司時(shí),光合作用主要產(chǎn)物的變化情況是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)動(dòng)物細(xì)胞融合、植物體細(xì)胞雜交和生物個(gè)體雜交的比較中,不正確的是(  )
A、動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交都可以克服不同種生物之間的種間障礙
B、植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞融合涉及到的技術(shù)不完全相同
C、生物個(gè)體雜交屬于有性生殖,而植物體細(xì)胞雜交屬于無性生殖
D、動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交的基本原理相同,均是細(xì)胞全能性的表達(dá)

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