對酶的敘述正確的是（　�。�
A、細胞中沒有酶
B、酶的合成受基因控制
C、DNA復制不需酶
D、光反應不受酶影響
考點：酶的概念,酶在代謝中的作用的綜合
專題：
分析：酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，因此酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸．酶具有催化作用，新陳代謝離不開酶的催化作用．據(jù)此答題．
解答： 解：A、新陳代謝離不開酶，因此細胞含有酶，A錯誤；
B、酶是由基因控制合成的，B正確；
C、DNA復制需要酶，C錯誤；
D、光反應也需要酶，因此受酶的影響，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查酶的相關(guān)知識，要求考生識記酶的概念，明確酶是蛋白質(zhì)或RNA，由基因控制合成；識記DNA的復制和光合作用過程及條件，能運用所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“一定”的說法，不正確的是（　　）
A、有中心體的生物一定不是高等植物
B、所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成
C、沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
D、有細胞結(jié)構(gòu)的生物其遺傳物質(zhì)一定是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

小腸絨毛的上皮細胞能夠從消化道中吸收葡萄糖，但對分子小于葡萄糖的木糖卻吸收很困難，這說明細胞膜具有（　�。�
A、流動性B、選擇透性
C、特異性D、穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

一般情況下，下列哪一種生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性最高（　�。�
A、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
B、北極苔原生態(tài)系統(tǒng)
C、熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)
D、草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

活細胞新陳代謝的控制中心是（　　）
A、葉綠體B、線粒體
C、細胞核D、細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示使人體獲得免疫力的兩種方法．下列有關(guān)說法中正確的是（　　）
A、當人被狗咬傷時，可能會感染狂犬病病毒，此時采用方法②獲得免疫比較好
B、醫(yī)學上一般采用方法②進行免疫預防
C、采用方法②使人體獲得抗體的過程屬于細胞免疫
D、采用方法①可使人獲得比方法②更持久的免疫力

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科目：高中生物 來源： 題型：

某些機體可對環(huán)境中的花粉發(fā)生過敏反應．反應過程中產(chǎn)生的組織胺可與靶細胞膜上的受體相結(jié)合，最終導致人體出現(xiàn)皮膚紅腫、哮喘、過敏性休克等癥狀．圖表示其中的部分過程，請據(jù)圖分析回答：

（1）B細胞受到該種花粉刺激后增殖、分化產(chǎn)生的x細胞稱為
 
．x細胞產(chǎn)生的抗體與肥大細胞膜上的
 
相結(jié)合后，機體進入致敏狀態(tài)．
（2）當同種花粉再次侵入機體，可與肥大細胞表面的
 
發(fā)生特異性結(jié)合，促使肥大細胞釋放組織胺．
（3）組織胺可引起毛細血管通透性
 
，血漿蛋白滲出，從而出現(xiàn)局部皮膚紅腫等癥狀．
（4）抗過敏藥物可以減輕過敏癥狀，其作用的機理可能是
 
（多選）
A、與抗體結(jié)合，阻斷抗原抗體反應    B．穩(wěn)定肥大細胞，阻止其釋放組織胺
C、與組織胺竟爭受體結(jié)合位點　　　　D．殺菌消炎，使過敏原失去活性
E、抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體免疫部分過程示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中①②③屬于非特異性免疫的是
 
．
（2）B的名稱是
 
，其主要的作用是與
 
結(jié)合，形成抗原抗體復合物，進而被吞噬細胞吞噬消化．
（3）圖中沒有識別作用的免疫細胞是
 
．
（4）消極精神因素可使T細胞活性下降，間接引起生成抗體的能力降低，T細胞活性下降引起機體生成抗體的能力降低的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（　�。�
　
A、①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
B、②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體
C、③與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D、④在所有細胞中的大小和含量是不變的

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