如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,關(guān)于該系統(tǒng)的敘述,不正確的是( �。�
A、沼渣、沼液作為肥料還田使能量能夠循環(huán)利用
B、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系繞的能量利用效率
C、該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為農(nóng)作物通過(guò)光合作用固定的能量
D、沼氣池中的微生物有利于實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
考點(diǎn):生態(tài)農(nóng)業(yè)工程
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,因此輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽(yáng)能.能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.生態(tài)農(nóng)業(yè)使廢棄物資源化,實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級(jí)利用.
解答: 解:A、該生態(tài)農(nóng)業(yè)充分利用了廢棄物中的能量,提高該系統(tǒng)的能量利用效率,但能量只能單向流動(dòng),不能循環(huán)利用,A錯(cuò)誤;
B、多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率,B正確;
C、輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者(農(nóng)作物)通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能,C正確;
D、沼氣池中的微生物能將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物,有利于實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)等知識(shí),首先要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),掌握生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn),明確生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)可以循環(huán)再生,而能量不能循環(huán)利用,再結(jié)合題圖選出正確的答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某男性基因型為TtRr,他有兩個(gè)精原細(xì)胞,一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂得到兩個(gè)子細(xì)胞為A1和A2;另一個(gè)精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第一次分裂得到兩個(gè)子細(xì)胞為B1和B2,其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞再經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生兩個(gè)子細(xì)胞為C1和C2.那么,在無(wú)交叉互換和基因突變的情況下,下列說(shuō)法正確的是( �。�
A、染色體形態(tài)相同并有同源染色體的是A1和A2、C1和C2
B、就上述兩對(duì)等位基因而言,遺傳信息相同的是A1和A2、C1和C2
C、核DNA分子數(shù)的關(guān)系式是A1=A2=B1+B2=C1+C2
D、染色體組數(shù)的關(guān)系式是A1+A2=B1+B2=C1+C2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

青蛙的100個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞,經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂后可以產(chǎn)生(  )
A、100個(gè)卵細(xì)胞和300個(gè)極體
B、100個(gè)卵細(xì)胞和200個(gè)極體
C、200個(gè)卵細(xì)胞和200個(gè)極體
D、100個(gè)卵細(xì)胞和100個(gè)極體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)稱為排泄( �。�
A、部分無(wú)機(jī)鹽和水分由汗腺排出
B、糞便由肛門排出
C、有毒物質(zhì)經(jīng)肝臟解毒后隨膽汁排出
D、痰液的排出

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了研究鸚鵡和白耳畫(huà)眉的唱歌行為,某校生物興趣小組的同學(xué),做了如下實(shí)驗(yàn):從鸚鵡及白耳畫(huà)眉的巢中將蛋拿走,然后放入孵化箱中孵化,并且親自養(yǎng)育孵化后的小鳥(niǎo).鸚鵡及白耳畫(huà)眉的幼鳥(niǎo),在同一環(huán)境下一起飼養(yǎng).當(dāng)幼鳥(niǎo)長(zhǎng)大后,同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)鸚鵡及白耳畫(huà)眉的成長(zhǎng)過(guò)程錄音帶,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種鳥(niǎo)的雄鳥(niǎo)都會(huì)唱歌,白耳畫(huà)眉唱的我們所熟知的白耳畫(huà)眉歌,而鸚鵡除了能唱鳥(niǎo)爸爸愛(ài)唱的歌外,甚至還能唱周杰倫的歌.根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的過(guò)程與結(jié)果,下列推斷最合理的是( �。�
A、鸚鵡與白耳畫(huà)眉的唱歌行為類似,與后天飼養(yǎng)環(huán)境關(guān)系很大
B、鸚鵡的唱歌行為表明,后天的飼養(yǎng)環(huán)境比遺傳物質(zhì)對(duì)其唱歌行為的影響更大
C、被選做實(shí)驗(yàn)對(duì)象的鳥(niǎo)數(shù)量太少,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差較大,多次實(shí)驗(yàn)可能也會(huì)出現(xiàn)能唱周杰倫歌曲的白耳畫(huà)眉
D、若將該鸚鵡的后代人工飼養(yǎng)在安靜的環(huán)境中,應(yīng)該還能唱周杰倫的歌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“SARS”病毒的遺傳物質(zhì)中含有核苷酸、堿基、五碳糖的種類分別是( �。�
A、1、4、2
B、4、5、1
C、4、4、1
D、8、4、1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

父親正常,母親患紅綠色盲,生了一個(gè)性染色體為XXY的不患色盲兒子,該兒子多出的X染色體應(yīng)該來(lái)自于( �。�
A、精子B、卵細(xì)胞
C、精子和卵細(xì)胞D、不能確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞色素C是動(dòng)植物細(xì)胞中普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物,在與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的過(guò)程中起著重要作用.那么,對(duì)于葉肉細(xì)胞來(lái)說(shuō),細(xì)胞色素C的合成場(chǎng)所及其發(fā)揮生理作用的細(xì)胞器分別是( �。�
①線粒體   ②葉綠體   ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)    ④高爾基體   ⑤核糖體.
A、③,①④B、④,②③
C、⑤,②D、⑤,①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

控制哺乳動(dòng)物的性別對(duì)于畜牧業(yè)生產(chǎn)有著十分重要的意義.目前,分離精子技術(shù)是有效的性別控制方法.例如:牛的X精子的DNA含量比Y精子的高出4%左右,利用這一差異人們借助特殊儀器將它們分離開(kāi)來(lái),再通過(guò)胚胎工程技術(shù)就可培育出所需性別的試管牛(如圖所示).

根據(jù)以上信息回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中過(guò)程①是通常采用
 
的技術(shù).為獲得更多的卵細(xì)胞需要給良種母牛注射適宜劑量的
 

(2)過(guò)程②中受精卵培養(yǎng)發(fā)育至
 
時(shí)期,再經(jīng)胚胎移植到代孕母牛,從而獲得后代.若希望同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的個(gè)體,可以使用
 
技術(shù).
(3)牛遺傳物質(zhì)的基本組成單位是
 

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