在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)分子應(yīng)該選用的放射性元素為（　�。�
A、CB、PC、SD、N
考點(diǎn)：噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：1、噬菌體的結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P），因此32P標(biāo)記的是噬菌體的DNA，35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼．
2、噬菌體侵染細(xì)菌的過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．
解答： 解：由于DNA中不含有S元素，而在蛋白質(zhì)中含有S元素，所以在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)分子應(yīng)該選用的放射性元素為S元素．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合放射性同位素標(biāo)記法，考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記噬菌體的成分及相應(yīng)的組成元素；識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌的過程，明確噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)只有DNA注入細(xì)菌，而蛋白質(zhì)外殼留在外面，且合成子代噬菌體的原料均由細(xì)菌提供，再根據(jù)題干信息答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別表示幾種不同的育種方法．據(jù)圖回答：

（1）A圖中，由物種P突變?yōu)槲锓NP'，則③處的氨基酸由
 
 改變成了
 
 （纈氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天門冬氨酸GAC）．
（2）B圖所表示的育種方法叫
 
，若要根據(jù)F2選出最符合生產(chǎn)要求的新品種，最簡便的方法是選出矮稈抗病個(gè)體進(jìn)行
 
，直到不發(fā)生性狀分離為止．
（3）C圖中過程②常用的方法是
 
，與B方法相比，C方法的突出優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞膜的信息交流的說法，不正確的是（　�。�
A、不同細(xì)胞之間必須相互接觸才能傳遞信息
B、靶細(xì)胞表面的受體化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
C、高等植物細(xì)胞間的胞間連絲有信息交流作用
D、細(xì)胞間的信息交流有利于整個(gè)生物體完成相應(yīng)的生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖，是細(xì)胞分裂過程中縱坐標(biāo)是含量，橫坐標(biāo)是時(shí)間．細(xì)胞核內(nèi)的染色體數(shù)或DNA含量的變化曲線圖，其中表示減數(shù)分裂過程中DNA含量的變化和有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化的曲線分別為（　�。�
A、D、AB、C、A
C、D、BD、C、B

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物進(jìn)化的基本單位是生態(tài)系統(tǒng)
B、突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
C、進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaBb的動(dòng)物體可產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子，下列描述正確的是（　�。�
A、一個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂只能形成一個(gè)卵細(xì)胞，而一個(gè)精原細(xì)胞能產(chǎn)生4個(gè)精子，導(dǎo)致雌配子：雄配子=1：4
B、該動(dòng)物產(chǎn)生的四種配子分別為A、a、B、b，每種配子各占
1
4
C、雄配子中Aa：Bb=1：1，雌配子中Aa：Bb=1：1，每種配子各占
1
4
D、無論雌配子還是雄配子，均為AB：Ab：aB：ab=1：1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

一條肽鏈的分子式C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸：

據(jù)此判斷，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸
B、合成1個(gè)C22H34O13N6分子將產(chǎn)生5個(gè)水分子
C、1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基
D、在細(xì)胞中合成1個(gè)C22H34O13N6分子至少需要3種tRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩種細(xì)胞分別擁有下列特征，從表中給出的特征分析，下列說法正確的是（　　）
特征細(xì)胞Ⅰ細(xì)胞Ⅱ
細(xì)胞壁有有
核糖體有有
細(xì)胞核無有
進(jìn)行光合作用的能力有無
細(xì)胞呼吸有有
A、細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞，可能是藍(lán)藻
B、細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞，可能是植物的根尖細(xì)胞
C、兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的組成成分
D、細(xì)胞Ⅰ在化石記錄中出現(xiàn)的時(shí)間比細(xì)胞Ⅱ要晚

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科目：高中生物 來源： 題型：

影響光合作用強(qiáng)度的因素主要有光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度和礦質(zhì)營養(yǎng)、水分等．據(jù)圖分析下列有關(guān)這些因素的影響說法正確的是（　�。�
A、由甲圖可知，限制AB段光合作用速度的因素一直是光照強(qiáng)度和溫度
B、由甲圖可知，強(qiáng)光照下因光反應(yīng)階段受到限制導(dǎo)致光合作用速度不再增加
C、由乙圖可知，CD段光合作用速度下降的原因是氣孔關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)不足，影響C3化合物的還原
D、綜合兩圖可知，在光照強(qiáng)度為B、溫度為30℃時(shí)，再適當(dāng)提高溫度，光合作用速度仍會(huì)提高

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