Question

假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如下圖所示．請根據(jù)圖回答問題：
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為

 

，其原理是

 

．經(jīng)過②過程產(chǎn)生的表現(xiàn)型符合育種要求的植株中，不能穩(wěn)定遺傳的占

 

．應(yīng)用此育種方式一般從

 

代才能開始選育AAbb個體，是因?yàn)?div id="tntpppf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

．
（2）若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb理論上有

 

株．基因型為Aabb的類型經(jīng)過過程③，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是

 

．
（3）過程⑤常采用

 

得到Ab個體．與“過程①②③”的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)勢是

 

．
（4）過程④在完成時(shí)，必須用到的工具酶有

 

．與過程⑦的育種方式相比，過程④育種的優(yōu)勢是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：生物變異的應(yīng)用

專題：

分析：1、根據(jù)題意和圖示分析可知：①②③為雜交育種，⑤⑥為單倍體育種，④是基因工程育種，⑦是誘變育種．
2、幾種育種方法比較：
雜交育種原理：基因重組（通過基因分離、自由組合或連鎖交換，分離出優(yōu)良性狀或使各種優(yōu)良性狀集中在一起）
誘變育種原理：基因突變，方法：用物理因素（如X射線、γ射線、紫外線、激光等）或化學(xué)因素（如亞硝酸、硫酸二乙脂等）來處理生物，使其在細(xì)胞分裂間期DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生差錯，從而引起基因突變，舉例：太空育種、青霉素高產(chǎn)菌株的獲得．
單倍體育種原理：染色體變異，方法與優(yōu)點(diǎn)：花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，優(yōu)點(diǎn)：明顯縮短育種年限，原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離．
多倍體育種：原理是染色體變異，方法：最常用的是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗．秋水仙素能抑制有絲分裂時(shí)紡綞絲的形成，能得到染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞．如八倍體小黑麥的獲得和無籽西瓜的培育成功都是多倍體育種取得的成就．
基因工程育種原理：DNA重組技術(shù)（屬于基因重組范疇）方法：按照人們的意愿，把一種生物的個別基因復(fù)制出來，加以修飾改造，放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀．操作步驟包括：提取目的基因、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合、將目的基因?qū)�入受體細(xì)胞、目的基因的檢測與表達(dá)等．舉例：能分泌人類胰島素的大腸桿菌菌株的獲得，抗蟲棉，轉(zhuǎn)基因動物等．

解答： 解：（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種，其原理是基因重組．用此育種方式一般從F₂才能開始選育AAbb個體，是因?yàn)閺腇₂開始性狀分離．
（2）若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb理論上有1552×

1

16

=97株．基因型為Aabb的類型經(jīng)過過程③，產(chǎn)生AAbb、Aabb和aabb3種基因型個體，其中AAbb與aabb的數(shù)量比是1：1．
（3）過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)得到Ab個體．與“過程①②③”的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)勢是明顯縮短了育種年限，原因是純合體自交后代不發(fā)生性狀分離．
（4）過程④是轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種，在完成時(shí)，必須用到的工具酶有限制酶、DNA連接酶．由于基因突變是不定向的，而轉(zhuǎn)基因技術(shù)是按照人們的意愿，把一種生物的個別基因復(fù)制出來，加以修飾改造，放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀．所以與過程⑦的育種方式相比，過程④育種的優(yōu)勢是產(chǎn)生的變異是定向的．
故答案為：
（1）雜交育種      基因重組   

2

3

   F₂    F₂開始出現(xiàn)性狀分離
（2）97   1：1
（3）花藥離體培養(yǎng)       明顯縮短了育種年限
（4）限制酶、DNA連接酶    產(chǎn)生的變異是定向的

點(diǎn)評：育種實(shí)際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應(yīng)用，考試中常以某一作物育種為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點(diǎn)記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種的原理．