下表是某同學(xué)設(shè)計(jì)的有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)方案,a~d代表試管,①~⑦代表實(shí)驗(yàn)步驟.請回答下列問題:
abcd
淀粉溶液2mL蔗糖溶液
2mL
唾液淀粉酶
溶液2mL
唾液淀粉酶
溶液2mL
37℃中水浴10min
將c倒入a,將d倒入b
37℃中水浴10min
加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2mL
37℃水浴
觀察并記錄顏色變化
(1)該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱蓑?yàn)證
 
,
 
是自變量,唾液淀粉酶溶液的用量屬于
 
變量.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟中有一處錯(cuò)誤,請指出(序號(hào))并改正
 

(3)預(yù)期結(jié)果:
 
試管將出現(xiàn)磚紅色沉淀.
考點(diǎn):酶的特性
專題:
分析:酶的專一性:專一性:每一種酶只能催化一種化合物或一類化合物的化學(xué)反應(yīng),這說明酶的催化作用具有專一性的特點(diǎn),酶的專一性的解釋常用“鎖和鑰匙學(xué)說”.此實(shí)驗(yàn)中的自變量可以是不同反應(yīng)物,也可以是不同酶溶液,因變量是反應(yīng)物是否被分解. 實(shí)驗(yàn)組:反應(yīng)物+相應(yīng)酶溶液,檢測反應(yīng)物被分解;對照組:另一反應(yīng)物+等量相同酶溶液,檢測反應(yīng)物不被分解.
解答: 解:(1)根據(jù)題意可知:本實(shí)驗(yàn)的自變量是底物的不同,實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵候?yàn)證(唾液淀粉酶)酶的專一性,唾液淀粉酶溶液的用量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響,但是不是本實(shí)驗(yàn)要研究的量,屬于無關(guān)變量.
(2)唾液淀粉酶催化的最適溫度是37℃,但是斐林試劑檢驗(yàn)還原糖,水浴加熱的溫度是65℃左右.
(3)根據(jù)酶的專一性,最終出現(xiàn)磚紅色沉淀的試管是a.
故答案為
(1)(唾液淀粉酶)酶的專一性     底物(反應(yīng)物、a\b)  無關(guān)
(2)⑥將37℃水浴改為65℃水。ㄐ蛱(hào)、改正各1分)
(3)a
點(diǎn)評:本題考查了酶的專一性,意在考查考生的識(shí)記能力和能理解所學(xué)知識(shí)的能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中②③為兩種細(xì)胞器,它們的名稱分別是
 
、
 

(2)該細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所是
 
(填序號(hào)).
(3)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)):
(4)該細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場所有
 
(填序號(hào)).
(5)核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流的通道,核內(nèi)外大分子物質(zhì)的交換離不開核孔.在根尖細(xì)胞中,下列物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)的有
 
(在a-d中選擇填空).
a.DNA    b.DNA聚合酶    c.mRNA    d.RNA聚合酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果皮色澤是柑桔果實(shí)外觀的主要性狀之一.為探明柑桔果皮色澤的遺傳特點(diǎn).研究人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三種類型植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),并對子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查測定和統(tǒng)計(jì)分析,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)甲:黃色×黃色→黃色 實(shí)驗(yàn)乙:橙色×橙色→橙色:黃色=3:1 實(shí)驗(yàn)丙:紅色×黃色→紅色:橙色:黃色=1:6:l 實(shí)驗(yàn)。撼壬良t色→紅色:橙色:黃色=3:12:1,請分析并回答:
(l)上述柑桔的果皮色澤遺傳受
 
對等位基因控制,且遵循
 
定律.
(2)根據(jù)雜交組合
 
可以判斷出
 
色是隱性性狀.
(3)柑桔的果皮色澤由一對等位基因控制用A、a表示,由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示,…以此類推,則實(shí)驗(yàn)丙中親代紅色柑桔的基因型是
 
,其自交后代的表現(xiàn)型及其比例為
 

(4)實(shí)驗(yàn)丙中子代的橙色柑桔的基因型有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是三個(gè)學(xué)生研究小組所做的調(diào)查,請回答相關(guān)問題.

(1)第一個(gè)小組在草原設(shè)置固定樣地,研究不同程度下放牧和割草兩種利用方式下的地上生物量和生物多樣性之間的關(guān)系,結(jié)果如圖所示:
①研究小組首先選取一定大小的樣方,識(shí)別并統(tǒng)計(jì)
 

②在割草草地中,隨著割草強(qiáng)度的增加,草地的
 
整體呈現(xiàn)下降趨勢,但圖中
 
呈增加趨勢.
③放牧量和割草量的增加會(huì)導(dǎo)致土壤鹽堿化加重,研究小組通過大量的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鋪枯草層能有效的治理鹽堿地,其主要原因是:
 
,無機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)不斷歸還土壤,有利于植物的生長.
④從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度考慮,將牲畜糞便入沼氣池的目的是
 
;確定合理載牧量的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞重大生命活動(dòng)圖示,A~D是四種活動(dòng)過程的相應(yīng)編號(hào),請回答:
(1)如圖表示的是
 
(真核、原核)生物細(xì)胞重大生命活動(dòng)圖示,這類生物的體細(xì)胞增殖的主要方式是
 

(2)細(xì)胞識(shí)別是細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)的前提,細(xì)胞識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上有特殊的
 

(3)基因的選擇性表達(dá)主要發(fā)生在
 
過程中.在這一過程中如果由于某種因子的作用使
 
從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)變成激活狀態(tài),可使正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞.
(4)若某細(xì)胞內(nèi)檢測到血紅蛋白的mRNA出現(xiàn),說明該細(xì)胞正在發(fā)生
 
.受抗原刺激后的B淋巴細(xì)胞主要發(fā)生的圖中活動(dòng)過程是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞不同,具有
 
 
,綠色部分還有葉綠體.在顯微鏡下觀察植物細(xì)胞時(shí),不容易看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對某種植物莖伸長影響的實(shí)驗(yàn)后,結(jié)果如圖所示.

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是:
 
,需要控制的無關(guān)變量有:
 
(至少寫出兩個(gè)).
(2)該小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)完成后,發(fā)現(xiàn)第5組的標(biāo)簽被污損,請你幫他重新標(biāo)記
 

(3)以上實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確說明莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起?
 
.其原因是
 

(4)某同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,結(jié)果得出以下結(jié)論:認(rèn)為該植物是赤霉素缺失突變體.你認(rèn)同嗎?
 
,理由是
 

(5)芹菜是人們喜愛的蔬菜之一,且具有平肝降壓、防癌抗癌、減肥等諸多功效.想要提高種植芹菜的產(chǎn)量,根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可采取的措施有:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列關(guān)于機(jī)體水和無機(jī)鹽調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A、機(jī)體大量失水時(shí),抗利尿激素分泌減少
B、血漿滲透壓降低時(shí),抗利尿激素增加
C、血漿滲透壓降低時(shí),引起口渴
D、機(jī)體大量失水時(shí),抗利尿激素分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體細(xì)胞中的“能量通貨”是(  )
A、水B、核酸C、蛋白質(zhì)D、ATP

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