A. | RNA可以轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 | B. | RNA是一種遺傳物質(zhì) | ||
C. | RNA參與構(gòu)成核糖體 | D. | RNA參與構(gòu)成細(xì)胞膜 |
分析 1、RNA的中文名稱是核糖核酸,其基本組成單位是核糖核苷酸.
2、RNA分為3種:(1)mRNA,作為翻譯的模板;(2)tRNA,能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸;(3)rRNA,參與構(gòu)成核糖體.
3、RNA的其他功能,如少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA;某些酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA,因此還具有催化功能等.
解答 解:A、tRNA能之別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸,A正確;
B、RNA病毒只含有RNA一種核酸,其遺傳物質(zhì)就是RNA,B正確;
C、核糖體的主要成分是蛋白質(zhì)和RNA,C正確;
D、細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),還含有少量糖類,但不含RNA,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查RNA分子的組成和種類,要求考生識(shí)記RNA分子的化學(xué)組成,掌握RNA分子的種類及各自的生理作用,能結(jié)合本題對(duì)RNA進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納總結(jié),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省樂山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•樂山期末)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,造成“燒苗”的原因是( )
A.土壤溫度過(guò)高 B.土壤堿性過(guò)強(qiáng)
C.土壤含水量過(guò)高 D.土壤溶液濃度過(guò)高
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•陜西校級(jí)月考)保衛(wèi)細(xì)胞的吸水膨脹失水收縮引起氣孔開閉.為了探究影響氣孔開閉的因素,研究者預(yù)實(shí)驗(yàn)的分組和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
一.實(shí)驗(yàn)分組:
A組:蠶豆葉片+100ml pH為7的KCl溶液+太陽(yáng)光照
B組:蠶豆葉片+100ml pH為7的KCl溶液+黑暗處理
C組:蠶豆葉片+100ml pH為4.5的KCl溶液+太陽(yáng)光照
D組:蠶豆葉片+100ml pH為7的NaCl溶液+太陽(yáng)光照
每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品.
二.制片觀察每組燒杯中葉片下表皮氣孔的開閉情況,結(jié)果記錄如下表:
完全開放(% ) | 半開放(% ) | 關(guān)閉(% ) | |
A組 | 40.0 | 42.0 | 18.0 |
B組 | 1.0 | 11.0 | 88.0 |
C組 | 21.0 | 42.0 | 37.0 |
請(qǐng)下列回答:
(1)該預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是: .
(2)要觀察每組葉片下表皮氣孔的開閉,需制片并觀察.請(qǐng)寫出制片的操作過(guò)程.
(3)依上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè),與氣孔的開閉調(diào)節(jié)過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器有 (寫出2種).
(4)為進(jìn)一步探究K+和Na+對(duì)促進(jìn)葉片氣孔開放的綜合影響,請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案.
①在上面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,再取三個(gè)燒杯編號(hào)D、E、F,依次加入100mLpH均為7的 和蒸餾水.
②在暗處理的同一蠶豆葉上剪取同樣大小的若干葉片小塊分別置于上述三個(gè)燒杯中.
③將燒杯置于適宜光照條件下照光4h左右.
④在顯微鏡下觀察氣孔的開閉,記錄并統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
⑤結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:如果 ,則說(shuō)明K+和Na+都能促進(jìn)葉片氣孔開放,且作用效果可疊加.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上呈線性排列,基因的前端有起始密碼子,末端有終止密碼子 | |
B. | 基因能夠通過(guò)表達(dá)實(shí)現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞 | |
C. | 基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成,間接控制生物性狀 | |
D. | 通過(guò)控制酶的合成從而間接控制性狀,是基因控制性狀的途徑之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以克服常規(guī)的遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙 | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基成分基本相同 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測(cè)有毒物質(zhì),莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
B. | 酶必須在活細(xì)胞中才起作用 | |
C. | 解旋酶的活性不受溫度影響 | |
D. | 酶具有高效性的原因是酶降低活化能的作用更顯著 |
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