【題目】某動(dòng)物精原細(xì)胞有三對(duì)同源染色體,分別是Aa、Bb、Cc,下列四個(gè)精子來(lái)自于同一個(gè)精原細(xì)胞的是( )

A. aBcAbC、aBc、AbC B. AbC、aBCabc、abc

C. AbCAbc、abcABC D. abC、abcaBc、ABC

【答案】A

【解析】減數(shù)第一次分裂時(shí),因?yàn)橥慈旧w分離,非同源染色體自由組合,所以一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型的次級(jí)精母細(xì)胞,減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,因此每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生2個(gè)基因型相同的精細(xì)胞。由此可見(jiàn),一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個(gè)精子,但只有兩種基因型。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述中合理的是

A. 若X是RNA,Y是DNA,試管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶和RNA聚合酶

B. 若X是mRNA,Y是蛋白質(zhì),則試管內(nèi)必須加入氨基酸和其他RNA

C. 若X和Y都是DNA,則試管內(nèi)必須加入核糖核苷酸和DNA聚合酶

D. 若X是DNA,Y是RNA,則試管內(nèi)必須加入解旋酶和逆轉(zhuǎn)錄酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綿羊群中,若遺傳因子組成為HH綿羊表現(xiàn)為有角,遺傳因子組成為hh的綿羊表現(xiàn)為無(wú)角;遺傳因子組成為Hh的綿羊,母羊表現(xiàn)為無(wú)角,公羊表現(xiàn)為有角。現(xiàn)有一只有角母羊生了一只無(wú)角小羊,這只小羊的性別和遺傳因子組成分別是(  )

A. 雄性、hh B. 雄性、Hh C. 雌性、Hh D. 雌性、hh

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過(guò)程圖解,據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞①為與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為;
(2)靶細(xì)胞裂解后,抗原要靠的進(jìn)一步清除.
(3)圖2細(xì)胞為細(xì)胞,它直接是由分化而來(lái)的.通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱為;其產(chǎn)生的物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是 , 產(chǎn)生及分泌過(guò)程依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有(用圖中序號(hào)及箭頭表示)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成幼苗時(shí),下列條件中不需要的是( )

A. 導(dǎo)入指定基因

B. 一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物激素

C. 離體狀態(tài)

D. 具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人的大腦某個(gè)部位受到損傷,但能用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想,也能聽(tīng)懂別人的談話,卻讀不懂報(bào)刊上的新聞,他的大腦受損的區(qū)域可能是

A. W區(qū) B. S區(qū) C. V區(qū) D. H區(qū)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列激素中,對(duì)全身細(xì)胞都起作用的是( )

A. 促甲狀腺激素釋放激素 B. 促甲狀腺激素

C. 甲狀腺激素 D. 抗利尿激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】調(diào)節(jié)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的系統(tǒng)不包括 ( )

A. 神經(jīng)系統(tǒng) B. 內(nèi)分泌系統(tǒng) C. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) D. 免疫系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2002年我國(guó)首次發(fā)現(xiàn)了一種“穿腸蛋白質(zhì)”(可被腸道直接吸收),為許多藥物的利用提供了一條途徑.“穿腸蛋白質(zhì)”被腸道吸收的方式是:(  )

①自由擴(kuò)散 ②滲透作用 ③主動(dòng)運(yùn)輸 ④以上都不是

A. ①②③ B. C. D. ②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案