人類遺傳病發(fā)病率逐年增高,相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注.某校高一研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)本校全體高中學(xué)生進(jìn)行人類某些遺傳病的調(diào)查.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)調(diào)查時(shí),最好選擇
 
遺傳。
(2)如果要做遺傳方式的調(diào)查,應(yīng)該選擇
 
作為調(diào)查對(duì)象.
(3)該研究性學(xué)習(xí)小組共調(diào)查了3500人,其中男生1900人,女生1600人,男生紅綠色盲60人,女生10人,該校高中學(xué)生紅綠色盲的基因頻率為:
60+10×2
1900×1+1600×2
=1.57%.請(qǐng)你對(duì)此結(jié)果(基因頻率)進(jìn)行評(píng)價(jià)
 
考點(diǎn):基因頻率的變化,人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防
專題:
分析:調(diào)查人類遺傳病時(shí),最好選取群體中發(fā)病率相對(duì)較高的單基因遺傳病,如色盲、白化病等;若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查,選取的樣本要足夠的多,且要隨機(jī)取樣;若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式,則應(yīng)以患者家庭為單位進(jìn)行調(diào)查,然后畫出系譜圖,再判斷遺傳方式.
解答: 解:(1)調(diào)查人類遺傳病時(shí),最好選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳。
(2)若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查,選取的樣本要足夠的多,且要隨機(jī)取樣;若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式,則應(yīng)以患者家庭作為調(diào)查對(duì)象.
(3)該研究性學(xué)習(xí)小組共調(diào)查了3500人,其中男生1900人,女生1600人,男生紅綠色盲60人,女生10人,該校高中學(xué)生紅綠色盲的基因頻率為:
60+10×2
1900×1+1600×2
=1.57%.因?yàn)閿?shù)據(jù)中缺少攜帶者的具體人數(shù),因此該基因頻率不準(zhǔn)確.
故答案為:
(1)發(fā)病率較高的單基因遺傳病
(2)患有該遺傳病的(多個(gè))家庭
(3)該基因頻率不準(zhǔn)確,因?yàn)閿?shù)據(jù)中缺少攜帶者的具體人數(shù)
點(diǎn)評(píng):本題考查調(diào)查人類遺傳病的相關(guān)知識(shí),要求考生明確調(diào)查人類遺傳病時(shí),調(diào)查的內(nèi)容不同,選擇的調(diào)查對(duì)象就不同;識(shí)記基因頻率的概念,掌握基因頻率的計(jì)算方法,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,其中LB培養(yǎng)基能使菌種成倍擴(kuò)增.以下說(shuō)法正確的是(  )
A、需要對(duì)活性污泥作滅菌處理
B、②中LB培養(yǎng)基應(yīng)以甲醛為唯一碳源
C、目的菌種異化作用類型為厭氧型
D、經(jīng)⑤處理后,應(yīng)選擇瓶中甲醛濃度最低的一組進(jìn)一步純化培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常人體中,屬于暫不增殖細(xì)胞的是( 。
A、骨髓細(xì)胞B、肝細(xì)胞
C、肌肉細(xì)胞D、神經(jīng)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1~4為表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線圖.下列相關(guān)敘述,不正確的是( 。
 
A、如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示,則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖
B、如某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示,則該物質(zhì)可能是葡萄糖
C、限制圖中A、C兩點(diǎn)的運(yùn)輸速度的主要因素不同,B、D兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn)
D、將圖2與4的曲線補(bǔ)充完整,曲線的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開(kāi)始

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下丘腦部分受損(能存活),可能導(dǎo)致的結(jié)果是(  )
A、聽(tīng)不到聲音
B、看不懂文字
C、白天體溫升高,夜間體溫下降
D、身體平衡失調(diào)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

升高溫度能促進(jìn)水分子的跨膜運(yùn)輸.現(xiàn)在給你燒杯、水浴鍋、酒精燈、漏斗、膀胱膜、秒表等器具和一定濃度的蔗糖溶液、水等試劑,驗(yàn)證這一結(jié)論的正確性.
假設(shè):
 

實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)的完善和發(fā)展表現(xiàn)在( 。
①突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料        ②種群是進(jìn)化的單位
③自然選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的          ④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
⑤生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變     ⑥隔離導(dǎo)致物種形成
⑦適者生存,不適者被淘汰.
A、①②⑤⑥B、②③④⑥
C、②④⑤⑥⑦D、①②③⑤⑦

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知人類白化病是常染色體隱性遺傳病,血友病是伴X隱性遺傳。畬(duì)下列四個(gè)遺傳系譜圖的敘述錯(cuò)誤的是
(  )
A、甲、乙、丙都有可能是白化病的家系圖
B、家系丁中這對(duì)夫婦再生一個(gè)男孩,表現(xiàn)正常的概率是
3
8
C、甲和丁不可能表示血友病的遺傳
D、若乙圖表示血友病遺傳,則患病男孩的致病基因一定來(lái)自母親

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一乳光牙遺傳病家族系譜圖(已知控制乳光牙基因用Aa表示):

(1)乳光牙是致病基因位于
 
染色體上的
 
性遺傳。
(2)產(chǎn)生乳光牙的根本原因是
 

(3)若Ⅱ3和一正常男性結(jié)婚,則生一個(gè)正常男孩的可能性是
 

(4)貓叫綜合癥與乳光牙病相比,獨(dú)有的特點(diǎn)是
 
(填“能”或者“不能”)在光學(xué)顯微鏡下觀察到“病根”.貓叫綜合癥屬于
 
 變異.

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