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如圖1～4為表示物質濃度或氧氣濃度與物質跨膜運輸速度間關系的曲線圖．下列相關敘述，不正確的是（　�。�
 
A、如某物質跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示，則該物質不應為葡萄糖
B、如某物質跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示，則該物質可能是葡萄糖
C、限制圖中A、C兩點的運輸速度的主要因素不同，B、D兩點的限制因素有共同點
D、將圖2與4的曲線補充完整，曲線的起點應從坐標系的原點開始
考點：物質跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：據(jù)圖分析：
圖1表示影響因素為物質濃度，運輸方式為自由擴散；
圖2表示影響因素為物質濃度和載體蛋白數(shù)量，運輸方式為協(xié)助擴散；
圖3說明該物質運輸不消耗能量，運輸方式為被動運輸；
圖4表示影響因素為能量和載體蛋白，該物質運輸方式為主動運輸或者內吞外排．
解答： 解：A、如某物質跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示，說明該物質的運輸方式是自由擴散，則該物質不應為葡萄糖，A正確；
B、如某物質跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示，說明該物質的運輸方式是協(xié)助擴散，則該物質可能是葡萄糖進入紅細胞，B正確；
C、限制圖中A、C兩點的運輸速度的主要因素分別是物質濃度和氧氣，B、D兩點的限制因素都是載體的數(shù)量，C正確；
D、圖4的曲線曲線的起點不能從坐標系的原點開始，因為無氧呼吸也能提供能量，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查物質跨膜運輸方式的有關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系以及識圖能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關光合作用和呼吸作用的問題．
（1）關于圖1成熟葉肉細胞說法錯誤的是
 
（多選）

A、該細胞的形態(tài)存在一定的科學錯誤
B、該細胞為成熟細胞，不能表達DNA聚合酶
C、c過程輸送的物質是ATP和NADPH
D、b和f不可能同時存在
E、葉綠體白天進行著ATP的合成，夜晚進行著ATP的水解
（2）請選擇下列合適的選項編號并用箭頭連接：一定光照強度下，葉肉細胞葉綠體利用本細胞線粒體產生的氣體進行暗反應的途徑．
 
（有干擾項）
①卡爾文循環(huán)
②三羧酸循環(huán)
③氧氣與H+結合形成水，同時形成大量ATP
④二氧化碳穿過2層磷脂分子層進入細胞質基質
⑤丙酮酸進入線粒體，氧化成二碳化合物
⑥二氧化碳進入葉綠體基質
⑦活化葉綠素a促進水光解，釋放出氧氣
⑧二氧化碳穿過4層磷脂分子層進入細胞質基質
（3）研究池塘生態(tài)系統(tǒng)不同水層光合速率，對確定魚的放養(yǎng)種類和密度有參考價值．從池塘不同深度采集水樣，分別裝入黑白瓶中（白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布包裹的玻璃瓶）并封閉．然后將黑白瓶對應懸掛于原水樣采集位置，同時測定各水層剩余水樣溶氧量，作為初始溶氧量．24h后，測定各黑白瓶中溶氧量．若測得某水層初始溶氧量為A mg/L，白瓶溶氧量為B mg/L，黑瓶溶氧量為C mg/L，則該水層總光合速率為
 
mg/L*D．若上午黑白瓶被懸掛于水深25cm處時，白瓶意外墜落至池塘底部，短時間內，該瓶內綠藻葉綠體中C3含量
 
．（增加/減少）
某經濟植物光合作用的研究結果如圖甲乙．
（4）圖甲表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響，據(jù)圖分析，該植物可通過
 
以增強對弱光的適應能力．
（5）圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強度、該植物凈光合速率和氣孔導度（氣孔張開的程度）的日變化趨勢．8：00到12：00光照強度增強而凈光合速率降低，主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關系的曲線，該曲線是通過實測獲知一片葉子在不同光照條件下CO2吸收和釋放的情況．圖表示葉肉細胞中CO2出入的四種情況，其中與圖曲線bc段（不包括b、c兩點）相符的一項是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞結構和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、內質網和高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
B、細胞器在細胞質中的分布與細胞的功能相適應
C、溶酶體合成和分泌多種水解酶分解衰老、損傷的細胞器
D、細胞核是細胞遺傳和代謝活動的中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

人、鼠細胞融合實驗中用帶有不同熒光染料的抗體標記兩種細胞的膜蛋白，一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體．如圖是相關實驗結果的記錄，據(jù)此不能得出的結論是（　�。�
A、溫度超過15℃，細胞膜流動性開始增強
B、該實驗證明膜蛋白能夠運動
C、溫度對膜蛋白的運動有影響
D、融合時間越長形成的嵌合體越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物激素的敘述，錯誤的是（　�。�
A、生長素和赤霉素都能促進植物生長
B、生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究
C、生長素濃度升高，植物細胞生長速度加快
D、高濃度的生長素能通過促進乙烯合成抑制植物生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關遺傳學研究備受關注．某校高一研究性學習小組的同學對本校全體高中學生進行人類某些遺傳病的調查．請回答相關問題：
（1）調查時，最好選擇
 
遺傳�。�
（2）如果要做遺傳方式的調查，應該選擇
 
作為調查對象．
（3）該研究性學習小組共調查了3500人，其中男生1900人，女生1600人，男生紅綠色盲60人，女生10人，該校高中學生紅綠色盲的基因頻率為：
60+10×2
1900×1+1600×2
=1.57%．請你對此結果（基因頻率）進行評價
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表為“遮光和接種根瘤菌對大豆葉片光合色素含量的影響”實驗結果：
正常光遮光（正常光的10%）
項目未接種根瘤菌接種根瘤菌未接種根瘤菌接種根瘤菌
葉綠素總量（ug?g-1FW）742.12135.91983.72027.4
類胡蘿卜素總量（ug?g-1FW）168.6103.3418.2446.1
（1）由上表數(shù)據(jù)可知，就未接種根瘤菌的大豆植株而言，遮光組比正常光組的葉片顏色更
 
，這是因為植物體自發(fā)調節(jié)形態(tài)結構適應外界環(huán)境變化，葉綠素含量可直接影響光合作用過程中
 
的速率．
（2）N2通過
 
的方式進入根瘤菌內被固定為氨態(tài)氮，可俠大豆細胞合成葉綠素、
 
（至少寫2種）等有機物．
（3）欲分析正常光下接種根瘤菌的大豆葉片中各種色素的比例，請簡要敘述實驗思路
 

（4）大豆與其根瘤中根瘤菌的關系為
 
．這些根瘤菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的什么成分？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體反射弧模式圖．
（1）圖中4是
 
，其中2是
 

（2）神經纖維在未受刺激時，細胞膜的內外電位表現(xiàn)為
 
；當神經纖維的某處受到刺激時電荷分布為
 
，因而與鄰近未興奮部位成了局部電流使興奮依次向前傳導．
（3）興奮在神經元之間是通過
 
來傳遞的，該部位又由
 
、
 
、
 
三部分構成，神經元興奮傳遞的方向只能是
 
．

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