人體神經(jīng)元之間興奮的傳遞，通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)．下列對(duì)這種傳遞敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、突觸前膜與后膜之間有間隙
B、興奮由電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)，再變成電信號(hào)
C、突觸處興奮只能單向傳遞的
D、突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元興奮是同步的，沒(méi)有延擱
考點(diǎn)：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題：
分析：突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成，興奮在神經(jīng)元間的傳遞的信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)，只能由突觸前膜經(jīng)突觸間隙傳向突觸后膜，興奮在神經(jīng)元間的傳遞有突觸延擱．
解答： 解：A、突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成，A正確；
B、興奮在神經(jīng)元間的傳遞的信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)，B正確；
C、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜經(jīng)突觸間隙傳向突觸后膜，這種傳遞是單向的，C正確；
D、興奮在神經(jīng)元間的傳遞有突觸延擱，D錯(cuò)誤．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查突觸的結(jié)構(gòu)，興奮的傳遞等知識(shí)點(diǎn)，意在加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既屬于細(xì)胞層次，也屬于個(gè)體層次的是（　�。�
A、水螅B、神經(jīng)細(xì)胞
C、草履蟲(chóng)D、病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于受精作用的說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、同一種生物體產(chǎn)生的精子或卵鈿胞，染色體數(shù)一般是相同的
B、同一個(gè)生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞，染色體組成一般是不同的
C、卵細(xì)胞和精子結(jié)合是隨機(jī)的，但一個(gè)卵細(xì)胞一般只能同一個(gè)精子結(jié)合
D、受精卵中的DNA-半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某一離體神經(jīng)纖維片段，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若刺激a的左側(cè)，則a與b之間產(chǎn)生電流的方向最先為b→a
B、若刺激神經(jīng)纖維某一點(diǎn)，則興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)側(cè)局部電流方向一致
C、靜息狀態(tài)時(shí)，若細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增大，但靜息電位的絕對(duì)值保持不變
D、靜息狀態(tài)時(shí)，若降低細(xì)胞膜外的K+濃度，但靜息電位的絕對(duì)值變大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖曲線I表示黃豆光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系（適宜溫度、CO2濃度為0.03%）O在y點(diǎn)時(shí)改變某條件，曲線變?yōu)棰颍铝蟹治稣_的是（　�。�
A、改變的條件可能是降溫
B、改變的條件不可能是提高CO2濃度
C、X點(diǎn)光合作用強(qiáng)度高于呼吸作用強(qiáng)度
D、z點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度不再是限制光合作用的因素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有1個(gè)DNA片段，要通過(guò)人工復(fù)制，使數(shù)量增多，需要的復(fù)制條件是（　　）
①CTAGGGC或GATCCCG模板鏈    ②堿基A、U、C、G     ③堿基A、T、C、G
④核糖                      ⑤脫氧核糖          ⑥酶           
⑦ATP                       ⑧磷酸             ⑨蛋白質(zhì)．
A、①③④⑦⑧⑨
B、①②④⑥⑦⑧
C、①②⑤⑥⑦⑨
D、①③⑤⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示在夏季晴朗的白天，植物細(xì)胞內(nèi)C3和C5的相對(duì)含量隨一種環(huán)境因素的改變而變化的情況，下列對(duì)這一環(huán)境因素的改變分析正確的是（　�。�
A、突然停止光照
B、突然增加CO2濃度
C、降低環(huán)境溫度
D、增加光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，符合實(shí)際的是（　�。�
A、黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可防止果實(shí)的脫落
B、番茄開(kāi)花后，噴灑一定濃度乙烯利，可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)
C、辣椒開(kāi)花后，噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物，可獲得無(wú)子果實(shí)
D、用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦植物，可使植株增高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某些惡性腫瘤細(xì)胞分泌免疫抑制因子以抵抗人體免疫功能，其機(jī)制是：進(jìn)入腫瘤組織周?chē)拿庖呒?xì)胞會(huì)分泌與細(xì)胞凋亡相關(guān)的蛋白質(zhì)分子--Fas，而腫瘤細(xì)胞能分泌一種FasL的物質(zhì)，它與Fas結(jié)合后可激活免疫細(xì)胞的凋亡信號(hào)，誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、效應(yīng)細(xì)胞是由T細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化來(lái)的
B、細(xì)胞凋亡是通過(guò)激活相關(guān)基因?qū)崿F(xiàn)的，癌癥治療的關(guān)鍵是改變腫瘤局部的免疫抑制，盡量減少免疫細(xì)胞的凋亡
C、圖中體現(xiàn)了細(xì)胞膜完成信息交流的功能
D、惡性腫瘤細(xì)胞比效應(yīng)細(xì)胞分裂周期長(zhǎng)、生長(zhǎng)快

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