下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)試劑和原理的說法正確的是（　�。�
A、溴麝香草酚藍(lán)水溶液可檢測酒精的存在，在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色
B、探究唾液淀粉酶催化淀粉分解的過程中用碘液檢驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組不變藍(lán)色
C、用健那綠染色時(shí)，在光學(xué)顯微鏡下可看到線粒體 內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴
D、恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)和卡爾文的小球藻實(shí)驗(yàn)均應(yīng)用了同位素標(biāo)記
考點(diǎn)：酶的特性,觀察線粒體和葉綠體,光合作用的發(fā)現(xiàn)史,探究酵母菌的呼吸方式
專題：
分析：溴麝香草酚藍(lán)溶液是檢測二氧化碳的，重鉻酸鉀是檢測酒精存在的，在酸性條件下重鉻酸鉀與酒精混合變成灰綠色；恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)利用了好氧細(xì)菌的特性沒有用同位素標(biāo)記．健那綠是對(duì)線粒體進(jìn)行染色的，可以觀察到藍(lán)綠色的線粒體，但看不到其具體結(jié)構(gòu)，具體的亞顯微結(jié)構(gòu)需要在電子顯微鏡下觀察．探究唾液淀粉酶催化淀粉分解的過程中，碘液遇淀粉變藍(lán)色，實(shí)驗(yàn)組中淀粉被唾液淀粉酶分解，故不變藍(lán)．據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、麝香草酚藍(lán)溶液是檢測二氧化碳的，重鉻酸鉀是檢測酒精存在的，A錯(cuò)誤；
B、探究唾液淀粉酶催化淀粉分解的過程中，碘液遇淀粉變藍(lán)色，實(shí)驗(yàn)組中淀粉被唾液淀粉酶分解，故不變藍(lán)，B正確；
C、健那綠是對(duì)線粒體進(jìn)行染色的，可以觀察到藍(lán)綠色的線粒體，但看不到其具體結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)利用了好氧細(xì)菌的特性沒有用同位素標(biāo)記，D錯(cuò)誤．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記、理解掌握程度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、酶、激素、抗體合成的場所均為核糖體
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的“車間”
C、溶酶體能合成多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
D、衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性和酶的活性都降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖．下列敘述正確的是（　　）
A、結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示垂體和下丘腦
B、物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素
C、結(jié)構(gòu)乙的活動(dòng)只受結(jié)構(gòu)甲分泌的激素調(diào)節(jié)
D、血液中甲狀腺激素含量起反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某幾種二倍體生物的細(xì)胞分裂的相關(guān)圖示．有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、甲圖細(xì)胞的基因型是aaBBdd，產(chǎn)生該細(xì)胞的生物為雌性純合子
B、乙圖中秋水仙素在cd段發(fā)揮作用，受精作用發(fā)生在de段
C、丙圖中2區(qū)段所控制生物性狀的遺傳與性別無關(guān)
D、甲、乙圖中的細(xì)胞均無同源染色體存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物實(shí)驗(yàn)小組為探究酵母菌呼吸的有關(guān)問題，設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中，先向氣球中加入10mL含酵母菌的培養(yǎng)液，后向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有30℃溫水的燒杯中，用重物拴住并固定，再將整個(gè)裝置置于30℃的恒溫箱中，下列說法不正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)開始30min后燒杯內(nèi)液面發(fā)生了變化，原因可能是酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸
B、為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)將不含酵母菌的培養(yǎng)液注入氣球作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C、如果要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌是否進(jìn)行過無氧呼吸，可以檢測發(fā)酵液中是否含有酒精
D、若用上述實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌無氧呼吸的最適溫度，可以通過調(diào)節(jié)Ρ溫箱溫度將不同溫度下溫水液面上升的刻度作為檢測指標(biāo)來實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為草原生態(tài)系統(tǒng)部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為碳循環(huán)局部示意圖，表格表示該草原生態(tài)系統(tǒng)中甲→乙→丙（三者構(gòu)成一條食物鏈）各種群對(duì)能量的同化、利用、傳遞等的部分?jǐn)?shù)量關(guān)系．（凈同化量=同化量-呼吸消耗量）

生物
類型		 同化
量		 凈同
化量		 呼吸
消耗		 傳遞給
分解者		 傳遞給下
一營養(yǎng)級(jí)		 未被利用
的能量
甲 （？） 65.5 3.0 15.0 41.5
乙 5.0 0.5 2.0 2.5
丙 2.0 微量（不計(jì)） 無
（1）若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克，假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，至少需要消耗植物
 
克．
（2）圖乙表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分的關(guān)系，若因環(huán)境污染造成生產(chǎn)者銳減，則對(duì)F、D數(shù)量的影響是
 
．
（3）表格“？”處數(shù)值為
 
．初級(jí)消費(fèi)者同化的數(shù)量中大部分被消耗掉，只有大約
 
%的能量能夠流到下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)（保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為雌性高等動(dòng)物性激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）性激素的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（2）促性腺激素釋放激素的靶器官是[
 
]
 
，促性腺激素的靶器官是[
 
]
 
．
（3）當(dāng)血液中的雌性激素和孕激素達(dá)到一定水平時(shí)，反過來會(huì)影響
 
器官的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
．
（4）據(jù)圖分析如果人工催化鯉魚產(chǎn)卵一般不采用注射性激素的辦法，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)學(xué)家對(duì)某水生生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)情況調(diào)查后，得到了甲圖所示的食物網(wǎng)和如表中的能量數(shù)據(jù)，乙圖為能量金字塔簡圖（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級(jí)，m1、m2代表不同的能量形式）．請分析回答．
生物類群 同化的能量（102千焦/m2/年）
浮游植物 8100
浮游動(dòng)物 600
雙翅目幼蟲 120
搖蚊幼蟲 900
太陽魚 210
鱸魚 30
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營養(yǎng)級(jí)的生物是
 
；乙圖中m1表示的能量形式為
 
．
（2）浮游植物同化的能量，除了一部分流向下一營養(yǎng)級(jí)外，其他去向還包括
 
．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量在第一營養(yǎng)級(jí)和第二營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為
 
．
（4）如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動(dòng)物和雙翅目幼蟲，從理論上講，鱸魚獲得的能量將
 
．
（5）該地區(qū)為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，開辦了一個(gè)采礦場，土壤、植被和水體都遭到嚴(yán)重破壞．科研人員嘗試?yán)弥参镄迯?fù)技術(shù)治理重金屬污染，其實(shí)質(zhì)是將某種特定的植物種植在被重金屬污染的土壤上，植物收獲后進(jìn)行妥善處理，就可將重金屬移出土壤．目前，科學(xué)家正嘗試應(yīng)用生物工程技術(shù)培育符合植物修復(fù)技術(shù)要求的轉(zhuǎn)基因植物．①土壤中的重金屬可通過逐級(jí)富集，從而危及人類的健康．②科學(xué)家從土壤微生物中篩選出目的基因后，可采用PCR技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增，該反應(yīng)體系包括模板DNA、耐高溫的、dCTP、dATP、dGTP、dTTP以及酶促反應(yīng)所需的離子等．③將含有目的基因的植物細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)的理論依據(jù)是
 
，在培養(yǎng)過程中，細(xì)胞必須經(jīng)過
 
過程才能形成胚狀體或叢芽，最終形成完整的植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將雌性蝗蟲某個(gè)細(xì)胞的染色體中所有DNA鏈都用32P標(biāo)記，然后將該細(xì)胞置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過兩次連續(xù)分裂產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞，以下分析正確的是（　�。�
A、如果是有絲分裂，則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目都相同
B、如果是減數(shù)分裂，則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目都相同
C、如果是有絲分裂，則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目將有兩種且所在細(xì)胞兩兩相等
D、如果是減數(shù)分裂，則子細(xì)胞中含32P的染色體數(shù)目將有兩種且所在細(xì)胞兩兩相等

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同步練習(xí)冊答案