如圖表示人體內(nèi)免疫細(xì)胞組成的概念圖,據(jù)圖回答:
(1)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞是由骨髓中的
 
分化形成的,各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同,根本原因是
 
的結(jié)果.
(2)既能參與非特異性免疫,又能參與特異性免疫的細(xì)胞屬于圖中的
 
(填數(shù)字),在特異性免疫中該細(xì)胞的作用是
 

(3)圖中所示的以下細(xì)胞中,具有增殖分化能力的有
 
(多選).
A.記憶細(xì)胞    B.②C.③D.④
(4)記憶B細(xì)胞在接觸同種抗原時(shí),能迅速
 
,快速產(chǎn)生
 
與抗原結(jié)合.
(5)抗原可經(jīng)不同途徑刺激相應(yīng)的細(xì)胞形成漿細(xì)胞,其途徑有:抗原直接刺激B細(xì)胞;抗原經(jīng)
 
 
呈遞給B細(xì)胞
 
再次刺激抗原形成漿細(xì)胞.
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析圖解:免疫細(xì)胞包括①吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞和②T細(xì)胞,B細(xì)胞會(huì)增殖分化成記憶細(xì)胞和③效應(yīng)B細(xì)胞,T細(xì)胞會(huì)增殖分化形成記憶細(xì)胞和④效應(yīng)T細(xì)胞.
解答: 解:(1)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞是由骨髓中的造血干細(xì)胞分化形成的,細(xì)胞分化產(chǎn)生的各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同,根本原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
(2)①吞噬細(xì)胞既能參與非特異性免疫中的第二道防線,又能參與特異性免疫中的體液免疫和細(xì)胞免疫,吞噬細(xì)胞在特異性免疫中能夠攝取、處理、呈遞抗原.
(3)圖中②是T細(xì)胞、③是效應(yīng)B細(xì)胞、④是效應(yīng)T細(xì)胞.在受到抗原刺激時(shí),T細(xì)胞和記憶細(xì)胞會(huì)增殖分化,而效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞,不具有再分裂的能力.
(4)記憶B細(xì)胞在接觸同種抗原時(shí),能迅速增殖分化成效應(yīng)B細(xì)胞,效應(yīng)B細(xì)胞快速產(chǎn)生抗體與抗原結(jié)合.
(5)抗原可經(jīng)不同途徑刺激相應(yīng)的細(xì)胞形成漿細(xì)胞,其途徑有:抗原直接刺激B細(xì)胞;抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;記憶細(xì)胞再次受抗原刺激形成漿細(xì)胞.
故答案為:
(1)造血干細(xì)胞  基因選擇性表達(dá)
(2)①攝取、處理、呈遞
(3)AB
(4)增殖分化  抗體
(5)吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞   記憶細(xì)胞
點(diǎn)評(píng):本題以免疫細(xì)胞的概念圖為載體,考查了免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記免疫系統(tǒng)的組成;識(shí)記吞噬細(xì)胞在三道防線中的作用;識(shí)記體液免疫中漿細(xì)胞分化的三種途徑,并且明確高度分化的細(xì)胞不再具有分裂的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為精細(xì)胞形成過(guò)程中幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、精子形成過(guò)程的順序?yàn)锳→C→B→D
B、B細(xì)胞中染色體與DNA分子之比為1:2
C、A、D細(xì)胞中無(wú)染色單體
D、A細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體,C細(xì)胞中有兩個(gè)四分體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場(chǎng)所.據(jù)圖回答:
(1)以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的有
 
(填字母 ),屬于真核細(xì)胞的有
 
(填字母 ),判斷的理由是
 

(2)藍(lán)藻是
 
(填字母 ),屬于
 
生物(填原核或真核),它能進(jìn)行光合作用原因是其具有
 
、
 
,該生物絕大多數(shù)種類是
 
(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物,該生物的遺傳物質(zhì)是
 
,主要存在于
 
中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程,圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中所示的是
 
免疫過(guò)程,圖甲中c是
 
細(xì)胞.
(2)在圖甲所示的免疫過(guò)程中,細(xì)胞b除了具有
 
的功能外,還可分泌
 
促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化.
(3)預(yù)防接種后,當(dāng)相同病原體再次侵入時(shí),機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高,此免疫過(guò)程的主要途徑是
 
(用圖甲中數(shù)字表示).
(4)圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
(用圖乙中數(shù)字表示).
(5)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是
 
細(xì)胞,該細(xì)胞在
 
內(nèi)分化成熟.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

稻田生態(tài)系統(tǒng)是我國(guó)重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng).卷葉螟和褐飛虱是稻田中的兩種害蟲(chóng),擬水狼蛛是這兩種害蟲(chóng)的天敵.此外,稻田中還有雜草、田螺等生物.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)卷葉螟和褐飛虱的種間關(guān)系是
 
.當(dāng)害蟲(chóng)數(shù)量增加時(shí),擬水狼蛛的數(shù)量會(huì)
 
(填“增加”、“減少”或“保持不變”),這樣害蟲(chóng)數(shù)量的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制.這屬于生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的
 
調(diào)節(jié).
(2)卷葉螟幼蟲(chóng)生活在水稻葉片上,而田螺生活在水中,這體現(xiàn)了群落的
 
 結(jié)構(gòu).如用性外激素專一誘捕卷葉螟,這屬于利用
 
信息控制有害動(dòng)物.
(3)調(diào)查水稻田中田螺(活動(dòng)能力弱)的種群密度宜采用
 
法,此方法成功的關(guān)鍵是要做到
 
,對(duì)卷葉螟等趨光性昆蟲(chóng)的種群密度可采用
 
的方法調(diào)查.
(4)如在適當(dāng)時(shí)間將鴨引入稻田,鴨能以稻田中的雜草、田螺等有害生物為食,這增加該生態(tài)系統(tǒng)
 
的復(fù)雜程度,從而提高了生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性.
(5)請(qǐng)從能量流動(dòng)的角度分析稻田除雜草的意義
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示光合作用部分過(guò)程的圖解,圖2表示改變光照后,與光合作用有關(guān)的五碳化合物和三碳化合物在細(xì)胞內(nèi)的變化曲線.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖1中A表示的物質(zhì)是
 
,它由
 
產(chǎn)生,其作用主要是
 

(2)圖1中①表示
 
,②表示
 
,若用放射性同位素標(biāo)記14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑是
 

(3)圖2中曲線a表示的化合物是
 
,在無(wú)光照時(shí),其含量迅速上升的原因是:
 

(4)曲線b表示的化合物是
 
,在無(wú)光照時(shí),其含量下降的原因是:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列圖示中甲、乙所示植物光合作用與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系和相關(guān)生理過(guò)程;丙、丁表示種植蔬菜的大棚剖面圖(棚頂?shù)牟菹怯貌葜瞥傻母采w物)和一天中大棚內(nèi)CO2濃度變化的曲線,其中在c~d期間打開(kāi)大棚通風(fēng)口.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲植物Ⅰ中的葉肉細(xì)胞在a點(diǎn)時(shí)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 

(2)圖乙中“2”過(guò)程的場(chǎng)所是
 
.過(guò)程“1”是“2”的基礎(chǔ),其原因是
 

(3)圖丙大棚通風(fēng)后,由圖丁曲線可知,CO2濃度有所上升,但濃度仍低于棚外,其原因是
 
;蓋草席后,CO2濃度迅速上升,但f以后上升趨緩,其原因是
 

(4)從圖丁曲線變化可知,大棚中需要補(bǔ)充CO2氣肥,但又不能完全代替土壤施肥,其原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過(guò)程是( 。
A、Na2CO3與H2CO3反應(yīng)生成NaHCO3
B、血紅蛋白與O2結(jié)合
C、丙酮酸的氧化分解
D、食物中的淀粉消化分解成葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是某生物體內(nèi)糖類的某些變化,下面說(shuō)法中不正確的是( 。
A、此生物可判斷為人或動(dòng)物,因?yàn)槟芎铣商窃腿樘?/span>
B、淀粉和糖原屬于多糖,麥芽糖和乳糖屬于二糖
C、由淀粉得到葡萄糖的過(guò)程是一個(gè)水解的過(guò)程,葡萄糖是組成淀粉和糖原的單體
D、圖中的糖類都可與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀

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