下列有關(guān)細胞器的說法中，正確的是（　�。�
A、核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌共有的細胞器
B、線粒體不參與卵原細胞轉(zhuǎn)化為初級卵母細胞的過程
C、藍藻和綠藻都能進行光合作用，它們光合作用的場所都是葉綠體
D、分泌蛋白的合成和運輸都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的參與
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：1、原核生物只有唯一的一種細胞器是核糖體；
2、生命活動的進行需要線粒體提供的能量；
3、藍藻屬于原核生物；
4、分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜．
解答： 解：A、噬菌體沒有細胞結(jié)構(gòu)，沒有核糖體，A錯誤；
B、線粒體參與卵原細胞轉(zhuǎn)化為初級卵母細胞的過程，B錯誤；
C、藍藻屬于原核生物，沒有葉綠體，C錯誤；
D、分泌蛋白的合成和運輸都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的參與，D正確．
故選：D．
點評：本題考查原核與真核的區(qū)別、病毒的結(jié)構(gòu)、分泌蛋白的形成，線粒體的功能，明確相關(guān)的知識點，正確的解答試題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境中所含物質(zhì)的種類繁多，下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)是（　　）
A、營養(yǎng)物質(zhì)類，包括水、無機鹽、氨基酸、葡萄糖等
B、信號分子類，包括激素、神經(jīng)遞質(zhì)、組織胺、抗體等
C、代謝產(chǎn)物類，如二氧化碳、尿素、尿酸等
D、大分子蛋白質(zhì)類，如呼吸氧化酶、唾液淀粉酶、胃蛋白酶等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

2011年3月11日發(fā)生在日本的特大地震成為全世界關(guān)注的焦點，大地震發(fā)生后，福島第一核電站機組相繼發(fā)生爆炸，使人們產(chǎn)生了對“核輻射”的恐懼，全國多地出現(xiàn)食鹽搶購囤積的風(fēng)波，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、通過食用碘鹽（碘含量很少）預(yù)防放射性碘的攝入是無法實現(xiàn)的
B、核輻射引起細胞癌變的致癌因子屬于物理致癌因子
C、核輻射引起細胞癌變的根本原因是細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少
D、癌癥的發(fā)生至少在一個細胞中發(fā)生5～6個基因突變，是一種累積效應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述，正確的是（　�。�
A、在氨基酸通過脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程中，脫去的水分子數(shù)與形成的肽鍵數(shù)相等
B、人和高等動物能合成生命活動所需的20種氨基酸
C、蛋白質(zhì)溶液與雙縮脲發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D、細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

對斐林試劑和雙縮脲試劑的配方，敘述不正確的是（　　）
A、都含有NaOH溶液和CuSO4溶液
B、斐林試劑的配制是將4～5滴0.05g/mL的CuSO4溶液滴入2mL 0.1g/mL的NaOH溶液中即成
C、雙縮脲試劑的使用方法是先加1mL 0.1g/mL的NaOH溶液到樣液中，再將4滴0.01g/mL的CuSO4溶液滴入
D、雙縮脲試劑含有兩種試劑：質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員用水培法研究了Cu2+對臍橙幼苗的影響，得到下面甲、乙圖示曲線，其中氣孔導(dǎo)度大小與氣孔的開放程度成正相關(guān)．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　
A、本實驗可通過測定氧氣釋放量和二氧化碳的吸收量來計算凈光合速率
B、實驗中要隨時將各組的Cu2+濃度分別調(diào)到原設(shè)定的濃度
C、甲圖中A→C凈光合速率發(fā)生如圖變化的主要原因是氣孔導(dǎo)度的下降
D、0.1μmol?L-1的Cu2+處理使臍橙葉片凈光合速率大于對照組的可能原因是氣孔導(dǎo)度增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系．下列敘述正確的是（　　）
A、當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時，酶活性下降
B、當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時，酶活性上升
C、酶活性在t2時比t1高，故t2時更適合酶的保存
D、酶活性在t1時比t2低，表明t1時酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

（雙選）有關(guān)實驗分析正確的是（　　）
A、探宄溫度對淀粉酶活性影響的實驗中，可以利用碘液或斐林試劑進行檢測
B、在探究細胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系的實驗中，NaOH在不同體積瓊脂塊中的擴散速率不同
C、葉綠體中色素提取的原理是：各種色素在層析液中溶解度不同
D、利用“糖卡”模擬血糖調(diào)節(jié)實驗屬于構(gòu)建物理模型
E、PCR呈指數(shù)擴增DNA片段是因為上一輪反應(yīng)產(chǎn)物可作為下一輪反應(yīng)模板；配制以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基為選擇性培養(yǎng)基，可篩選出尿素分解細菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)探究溫度對加酶洗衣粉洗滌效果的影響，選擇了10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃和70℃的溫度梯度，在其他條件都一致的情況下，發(fā)現(xiàn)40℃時洗滌效果最好，由此可以得出（　�。�
A、40℃為該酶的最適溫度
B、40℃不是該酶的最適溫度
C、40℃酶活性最高
D、不能確定該酶的最適溫度

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案